苗夏梅

故事一：美國空軍著名戰(zhàn)斗機試飛員鮑伯·胡佛經(jīng)驗豐富，技術高超，在長長的試飛生涯中，順利地試飛了許多機型。有一次，他奉命參加飛行表演，完成任務后飛回洛杉磯途中，兩個引擎突然同時失靈。他臨危不懼，果斷、沉著地采取措施，奇跡般地把飛機迫降在機場上。飛機降落后，他和安全人員檢查飛機情況，發(fā)現(xiàn)造成事故的原因是用油不對——他駕駛的是螺旋槳飛機，用的卻是噴氣式飛機的油。負責加油的機械師嚇得面如土色，見了胡佛后痛哭不已。因為他的這一疏忽，差點造成飛機失事和3個人的死亡。而胡佛并沒有對他大發(fā)雷霆，而是上前輕輕抱住他，安慰說：“為了證明你能干得好，我想請你明天幫我做飛機的維修工作。”這位機械師后來一直跟著胡佛，負責他的飛機維修，并從未出現(xiàn)任何差錯。這就是胡佛為人的高明之處。對于大錯誤，其實不需指責，當事人就早已自責內(nèi)疚了。此時給予尊重理解，無異于一種博愛和激勵，他豈能不知恩圖報？

故事二：法國著名將軍狄龍在回憶錄中講過這樣一件事。一戰(zhàn)期間的一次惡戰(zhàn)中，他帶領第80步兵團進攻一個城堡，遭到敵人頑強的抵抗，步兵團被對方壓住無法前行。狄龍情急之下大聲對部下說：“誰設法炸毀城堡，誰就能得到1000法郎！”他原本以為士兵們肯定會前仆后繼，結(jié)果卻沒有一位士兵沖向城堡。狄龍惱怒異常，大聲責罵部下懦弱，有辱法蘭西國家的軍威。一位軍士長聽罷，大聲對狄龍說：“長官，要是你不提懸賞，全體士兵都會發(fā)起沖鋒?！钡引埪犃T，轉(zhuǎn)而命令道：“全體士兵，為了法蘭西，前進！”結(jié)果，整個步兵團從掩體里沖出來，最后，全團1194名士兵只有90人生還。對于一個軍人，尊嚴比生命更重要，如果用金錢驅(qū)使他們作戰(zhàn)，無異于奇恥大辱。

故事三：在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形削骨立的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發(fā)霉的面包。這讓他想到了自己曾經(jīng)的苦難經(jīng)歷，于是生發(fā)出一股憐憫之情，將8美元塞到年輕人的手中，而后走開了?？蓻]走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是折回來，從地攤上隨便撿了兩本舊書，抱歉地解釋說自己忘了取書，并在離開時十分認真地對年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人。”兩年之后，當這位富商出席商賈云集的慈善募捐會時，一位西裝革履的年輕書商迎面走來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記您。我曾一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人時，我才樹立了自尊和自信，進而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”

故事引人深思。是的，尊重的力量是巨大而深刻的。這種力量不作用于人的外部，而撼動著人的靈魂；不是被動地接受外來的壓力，而是讓內(nèi)心產(chǎn)生自我需求，從而改變?nèi)松膽B(tài)度，打造全新的生活。事實上，尊重別人并不困難，卻同時也是一個人美好品質(zhì)的呈現(xiàn)。

教師作為一個特殊的群體，引導學生健康成長，給學生以成長的動力和信心，是其義不容辭的責任。學會尊重學生，是教師關心和愛護學生的最好體現(xiàn)，“尊重是教師能夠送給每個孩子的最好禮物”。我們要相信：有些時候，解決問題的最好辦法不是懲戒，而是尊重。

（作者單位：山東棗莊市市中區(qū)回民小學）

責任編輯余志全