汪德寧

[摘要]《貧民窟的百萬富翁》自上演以來，一直深受觀眾喜愛，并且獲得了一系列大獎。這不僅在于影片能把思想性和娛樂性熔于一爐，更得益于導(dǎo)演獨特的敘事藝術(shù)——三維空間的立體敘事。它不僅打破了線性的時間敘事(平面敘事)，擴展了影片的敘事空間，使影片具有立體感，同時也拓寬了影片的意蘊空間，從而向我們講述了一個豐富、深刻而又充滿趣味的美麗神話。

[關(guān)鍵詞]空間敘事；互文性；斷裂；解構(gòu)

影片講述的是生長在印度孟買貧民窟里的一個名叫馬力克的小男孩。憑著自己堅強的意志和執(zhí)著的追求，在經(jīng)歷了一系列的劫難之后，終于贏得2000萬盧布，成為了富翁，并且獲得了屬于自己的愛情的故事。這個故事雖然具有一定的傳奇色彩，但并不復(fù)雜，也不新穎，甚至可以說有點老套。但自從影片上演以來，卻深受廣大觀眾的喜愛，并且以其出色的表現(xiàn)一舉獲得了81屆奧斯卡最佳電影、導(dǎo)演、剪輯、攝影、歌曲、配樂、音響、改編劇本等8項大獎，同時還先后獲得了各項國際和國內(nèi)大獎。導(dǎo)演不僅通過影片向我們講述了一個美麗的神話。同時也創(chuàng)造了電影史上的一個神話!這一神話的創(chuàng)造，無疑是得益于影片獨特的敘事藝術(shù)——三維空間的立體敘事。這一獨特的敘事藝術(shù)在影片中具體表現(xiàn)為：三維空間敘事造成影片故事的斷裂性、互文性和解構(gòu)性。

影片如果按照故事發(fā)展的時間順序來敘述，整個故事應(yīng)該是：馬力克從孟買逃出以后，一路上歷盡千辛萬苦，為了尋找拉提卡，在—次偶然的機會里他參加了《誰想成為百萬富翁》的電視競猜節(jié)目，正當他一路過關(guān)即將要獲得2000萬盧布時，卻突然被控告作弊，并因此而被警察逮捕和接受審訊，等警察弄清事情真相以后送他去參加了電視節(jié)目的最后一輪競猜。最終他贏得了勝利，也獲得了屬于自己的愛情。如果這樣敘述，影片必然會變得單調(diào)、乏味、冗長，甚至俗套，毫無新意可言。

為了避免線性時間敘事的平淡、呆板和冗長，導(dǎo)演把整個故事分割為三個小故事——馬力克的逃亡和尋找拉提卡、參加《誰想成為百萬富翁》的電視競猜節(jié)目、被警察審訊。每個故事都擁有自己的敘事空間，并且彼此獨立，從而形成一個三維空間的立體敘事。這種三維空間的立體敘事，使整個故事不再按照時間的順序來展開，而以空間的轉(zhuǎn)換來敘述，故事情節(jié)因此而被打亂，給人以一種斷裂感。如影片一開始就在三個故事空間之間頻繁地來回轉(zhuǎn)換：逃亡時的緊張、窒息；審訊時的沉悶、昏暗；競猜時的明亮、熱烈，不同空間的故事畫面形成強烈的對比。這種“三峰”鼎力的空間敘事，不僅使影片的故事發(fā)生斷裂，制造出強烈的懸念，也使影片敘事具有立體感、富有藝術(shù)張力。同時，這種空間敘事大大加快了影片的敘事節(jié)奏，營造了緊張、熱烈的氣氛，具有很強的視覺沖擊力，增添了故事的觀賞性。由于電影敘事在三個不同的故事空間里頻繁跳轉(zhuǎn)，這樣就把三個小故事分割成一個個小的片段，每一個小的片段在故事上也發(fā)生斷裂。如馬力克的逃亡經(jīng)歷就被分割為被警察追打、找明星簽名、母親在沖突中死亡、從“收容所”里逃出等一系列小的片段，并沒有按照故事發(fā)生的時間順序展開敘事。所有這一切，使整個影片的敘事變得豐富、多維而具有彈性，極大地增強了影片的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，也深化了影片所要表達的主題。

同時，空間敘事所造成的斷裂性還體現(xiàn)在影片聲音的突然中斷。電影是一種視聽藝術(shù)。除了圖像、文字之外，聲音也是影片敘事的一個重要手段。麥茨所描述的電影符號的五個媒介途徑中，聲音就占了三個：對話(人聲)、音響、音樂。畫面聲音根據(jù)場景又分為畫內(nèi)音和畫外音。本片在描述貧民窟生活時，急促而又凝重的畫外音，給人以緊張、沉悶的感覺；在描述馬力克與拉提卡相遇時，低緩而又哀婉的音樂，給人以無盡的悲傷和凄涼。這些都有力地烘托了人物的心理，深化了影片的主題。畫外音的突然中斷在影片中主要有兩處：一是出現(xiàn)在馬力克母親被打死時的一瞬間；一是出現(xiàn)在拉提卡被拋下的那一刻。畫外音和音樂的突然斷裂，給人以極度恐怖和悲痛的感覺。馬力克之所以在經(jīng)歷了這樣生離死別的致命打擊后還能夠頑強地活下來，是因為他心中有愛!這種由空間敘事所導(dǎo)致的故事的斷裂性，就像人物所遭受命運的打擊一樣，把人物刻畫得真實、豐滿而有力。

另外，由空間敘事所導(dǎo)致的故事的斷裂性，似乎又在暗示著窮人與富人之間的不可逾越，以及印度社會在現(xiàn)代化進程中所帶來的混亂和斷裂，而這恰恰又是不可避免的、世界性的。所有經(jīng)歷過、或正在經(jīng)歷以及將要經(jīng)歷現(xiàn)代化過程的國家都得體驗這種斷裂所帶來的“陣痛”。這里表達了導(dǎo)演對這一世界性問題和人類命運的深刻思考。

三維空間的立體敘事雖然造成故事的斷裂性，但并沒有因此使每一個故事或片段之間失去聯(lián)系，從而顯得松散、零碎。甚至脫節(jié)；相反。它們之間有著十分緊密的內(nèi)在聯(lián)系，并且彼此之間相互闡釋一互文性。每一個故事或片段都是另一個故事或片段的注腳。影片敘事在三個故事空間之間不停地來回跳動、穿插，看似隨意，實際上卻是導(dǎo)演的匠心獨運。馬力克成長故事中的每一個片段，既是對警察訊問的回答，也是對競猜提問的回答，更是對他之所以能回答正確的最好詮釋。

影片敘事是通過馬力克的回憶來回答這些問題的，但每一次回憶對于馬力克來說，都是一次刻骨銘心的生命體驗。因此，我們看不到馬力克在回答問題之前應(yīng)有的緊張和答對問題之后所應(yīng)有的狂喜，我們看到的只是馬力克那張凝重、堅定，甚至痛苦麻木的臉。因為對于他來說，能否答對或成為百萬富翁并不重要，重要的是，生命饋贈給他的苦難以及他對美好愛情和未來的向往和追求。馬力克參加競猜活動的意義，已經(jīng)遠遠超出了這一活動本身，因為他不是為了金錢來參加這一活動的，更不是憑借自己擁有的知識答對這些問題的，而是在用自己的生命來詮釋每一個問題。他用生命向世人宣告：貧民窟里的孩子是怎樣長大的，又是怎樣獲得書本上學不到的知識和人生真諦的，更重要的是，即便這樣，他們?nèi)匀槐４嬷约盒闹械哪欠菝篮?。保持對愛情和生命的熱?這無疑是對每一位對貧民窟長大的“倒茶生”能答對這些問題產(chǎn)生懷疑的人的有力駁斥!因此，當主持人問他一個宗教問題時，馬力克毫不猶豫地說出答案，并堅信它是正確的。正如他自己所說：“如果不是因為這個，他的母親就不會死?！绷砣缇鞂λ鞅椎膽岩珊蛯徲崳仁浅鲇谑浪椎钠?，也是來自競猜這一故事的注解——馬力克對國徽的象征意義(這個連五歲小孩都知道的問題)竟然答不上來，而對他的信任和敬佩卻是來自其成長故事的注解。整個影片的敘事是通過問答來完成的，但每一次的問和答，卻是通過影片鏡頭在三個不同故事空間之間的來回穿插來實現(xiàn)的，一個片段跳到另一個片段，它們彼此互為文本、相互闡釋。

三個不同空間故事的互文性還體現(xiàn)在人物的刻畫和主題的表達上。馬力克那挺直的鼻梁、瘦削的下巴和堅定的目光，讓我們感受到其性格中的那份堅毅、執(zhí)著和美好，有著不可戰(zhàn)勝的、撼人心魄的力量。這一點在三個故事里

都有不同程度的體現(xiàn)，它們彼此闡釋、相互輝映。如影片在刻畫其性格中執(zhí)著的一面時，在其成長的故事里表現(xiàn)為：為了得到明星的簽名不惜從糞坑里跳出去，從不放棄尋找拉提卡；在參加電視競猜的故事里表現(xiàn)為：挑戰(zhàn)一個又一個問題，永不放棄；在接受審訊的故事里表現(xiàn)為：任憑嚴刑拷打也不承認自己作弊。在刻畫其性格中美好的一面時，在其成長故事里表現(xiàn)為：對明星的向往、與拉提卡跳舞時對美好未來的憧憬等；而在其他兩個故事里則表現(xiàn)為：真實地面對一切，從不說謊。影片在揭示上層社會的殘忍和虛偽時也是如此。如在其成長故事里有警察對小孩的追打、流氓為賺錢而對小孩的摧殘、因偷吃東西被摔下火車等，電視競猜故事里主持人的虛偽和無恥，接受審訊故事里警察的冷酷和暴戾。影片就是通過不同故事和片段之間的相互闡釋。從而有力地彰顯了人物的性格和影片的主題。

非常有趣的是，影片中不同空間的故事之間一方面是相互闡釋、互為文本，但另一方面又是互相“拆臺”、彼此解構(gòu)，使整個影片既具有深刻的意蘊又充滿詼諧的趣味，從而達到熔思想性和娛樂性于一爐。

首先，從影片敘事來看，導(dǎo)演以大仲馬的《三個火槍手》來暗示整個故事的傳奇性，以此來告訴觀眾這個故事的虛構(gòu)性；但影片所反映的印度的社會現(xiàn)實卻又是真實的。這就構(gòu)成了真實對虛構(gòu)的解構(gòu)。影片在真實與虛構(gòu)之間，通過空間敘事的頻繁轉(zhuǎn)換，巧妙地把深厚的意蘊和強烈的趣味融于一體，增強了故事的思想性和娛樂性。

其次，這種解構(gòu)性還體現(xiàn)在馬力克參加電視競猜這件事情上。對于一般人而言，參加《誰想成為百萬富翁》這一電視競猜節(jié)目就是為了碰碰運氣，看是否能獲得那2000萬盧布，讓夢想變成現(xiàn)實。因此，他們往往會患得患失，或喜或悲。他們也許會在獲得1000萬盧布或者更少一些錢時中途退出，也許會因為承受不了這種壓力和興奮而崩潰，但馬力克卻并非如此。因為他是為了愛來參加這個節(jié)目的，不是為了金錢。所以。他并沒有患得患失、或喜或悲，而是沉著、堅定、始終如一，更不會中途退場——直到他所愛的人出現(xiàn)。最終他贏得了勝利，但不是金錢，而是愛情。這是愛情對金錢的解構(gòu)!同時，在別人(想讓其成為現(xiàn)實)看來是夢想的事情，在馬力克(并沒想到成為現(xiàn)實)身上卻變成了現(xiàn)實。這是現(xiàn)實對夢想的解構(gòu)。另外，馬力克對這些問題的正確回答，某種意義上也是對傳統(tǒng)意義上的教育的解構(gòu)。他并沒有接受過什么教育，但卻能答對了所有的問題。影片以此來告訴我們：活生生的、甚至血淋淋的生活給予我們的教育要遠遠超出空洞的、蒼白的學校教育，生命的體驗比知識的積累更加重要，也更為有力。

最后。影片還運用了大量的空間敘事來達到美好對丑惡的解構(gòu)。如馬力克的真實、美好，以及他對美好的向往、執(zhí)著。徹底解構(gòu)了警察的暴戾、主持人的虛偽、流氓的兇殘……而他的哥哥舍利姆在他真實、執(zhí)著、美好的面前徹底崩潰。同時，作為一部具有傳奇色彩的影片，卻并沒有英雄，有的只是一個從貧民窟里長大的孩子。這又是對英雄的解構(gòu)。所有這些具有后現(xiàn)代色彩的解構(gòu)，為影片增添了亮色，讓人們看到美好的未來和希望。從而有力地深化了影片的主題。同時。這種具有解構(gòu)意味的傳奇色彩，使影片變得更加生動有趣，讓人們在心靈震撼之余能夠開懷大笑。這就是藝術(shù)的妙處，正如賀拉斯所說的“甜美而有用”。

看完這部影片，不禁讓人想起一年前放映的影片《通天塔》。它們在敘事上非常相似，所不同的是，《通天塔》敘述的三個小故事涉及不同的國家和地區(qū)。空間跨度大、頭緒繁多，因而，故事之間的聯(lián)系略顯散漫、畫面的切換也稍顯突兀；而本片中三個小故事發(fā)生在同一國家的不同地區(qū)?？臻g跨度不大、事件簡單，因而，故事之間的聯(lián)系緊湊、茴面的轉(zhuǎn)換也比較自然。同時，由于具體敘事手法的不一樣，兩部影片雖然同樣蘊涵著深刻的主題，但在風格和色調(diào)上差異很大。《通天塔》的色調(diào)灰暗、沉悶，讓人覺得壓抑和震撼，而本片則明亮了許多，在讓人覺得壓抑和震撼之余，看到了美好和希望，也體會到其中的趣味和快樂。這種熔思想性、藝術(shù)性和娛樂性于一爐的影片應(yīng)該是世界電影發(fā)展的一個方向，值得我國電影界去思考。