王嘉樂

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解相關(guān)奧運(yùn)知識(shí)，體會(huì)奧運(yùn)精神“更快、更高、更強(qiáng)”的具體內(nèi)涵。

2.主動(dòng)收集有關(guān)奧運(yùn)人物的相關(guān)資料，提高收集、整理信息的能力。

3.通過講述奧運(yùn)健兒的故事,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，學(xué)會(huì)克服困難，拼搏進(jìn)取，超越自我。

二、活動(dòng)流程

1.回顧奧運(yùn)盛況，引出奧運(yùn)精神

師：同學(xué)們，2008北京奧運(yùn)會(huì)是一屆舉世矚目的成功的體育盛會(huì)，讓我們共同回顧一下。（教師播放2008奧運(yùn)會(huì)盛況的視頻。）

師：回眸奧運(yùn)，我們記憶猶新，心潮澎湃。哪位同學(xué)來說說奧運(yùn)會(huì)期間哪些場(chǎng)景和瞬間給你留下了深刻印象？你覺得這屆奧運(yùn)會(huì)怎么樣？

設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，從直觀角度拉近奧運(yùn)會(huì)與學(xué)生之間的距離，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

師：一些國際友人對(duì)這次奧運(yùn)會(huì)也做出了很高的評(píng)價(jià)，我們一起來看看吧。

多媒體展示國際奧委會(huì)主席羅格、美國總統(tǒng)布什等領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，2008年，在抗震救災(zāi)、重建家園的同時(shí)，全國人民萬眾一心、眾志成城，成功舉辦奧運(yùn)，那是因?yàn)槲覀兊膰液兔褡逵羞@樣一種精神；奧運(yùn)健兒能夠取得喜人的成績(jī)，那是因?yàn)樗麄兊纳砩弦灿幸环N精神。這就是我們這堂課要探討的“奧運(yùn)精神”（大屏幕出示四個(gè)字）。

師：什么是奧運(yùn)精神？

生：更快、更高、更強(qiáng)?。ù笃聊怀鍪玖鶄€(gè)字。）

師：同學(xué)們，奧運(yùn)精神僅僅就是“更快、更高、更強(qiáng)”這六個(gè)字嗎？不，奧運(yùn)精神其實(shí)有著更深邃、更具體的內(nèi)涵。

2.走近奧運(yùn)健兒，感悟奧運(yùn)精神

師：讓我們先來做個(gè)小調(diào)查，你知道哪些奧運(yùn)冠軍？你最崇拜的奧運(yùn)冠軍是誰？

師：當(dāng)五星紅旗一次又一次在奧運(yùn)場(chǎng)館升起時(shí)，當(dāng)中華人民共和國國歌一次又一次奏響時(shí)，我們每一個(gè)炎黃子孫都感到無比激動(dòng)和自豪！然而，奧運(yùn)健兒這些驕人的成績(jī)又是怎樣取得的呢？其實(shí)，輝煌成績(jī)的背后都有一個(gè)拼搏的故事，我知道同學(xué)們課前通過網(wǎng)絡(luò)搜集了很多。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言講講他們的故事，看看能帶給我們哪些啟發(fā)。（學(xué)生講述所知道的奧運(yùn)冠軍的故事。）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以采取多種形式講述，或者一邊講述一邊出示圖片，以猜謎的形式導(dǎo)入，或者以下載的視頻采訪輔助講述等。學(xué)生講述的同時(shí)，教師隨時(shí)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，剛才我們更多關(guān)注的是奧運(yùn)冠軍，其實(shí)賽場(chǎng)上還有許多奧運(yùn)健兒同樣令我們折服，雖然他們沒能取得冠軍，甚至有的還沒能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但他們同樣是具備奧運(yùn)精神的人！讓我們也來領(lǐng)略一下他們的風(fēng)采吧！

設(shè)計(jì)意圖：教師用專題網(wǎng)站的形式展示課前搜集的奧運(yùn)健兒奮斗不止的圖文資料，旨在讓學(xué)生明白奧運(yùn)賽場(chǎng)上，成敗都是英雄，關(guān)鍵是奮斗的過程。

師：同學(xué)們，通過剛才的講述，我們明白了，奧運(yùn)精神不僅僅是那六個(gè)字，奧運(yùn)精神包含著——讓我們一齊讀出來（大屏幕出示：自強(qiáng)不息、勇往直前、頑強(qiáng)拼搏、超越自我、挑戰(zhàn)極限、不拋棄不放棄、永不言敗。）

師：此時(shí)此刻，我知道同學(xué)們一定心潮澎湃，對(duì)這些賽場(chǎng)上的奧運(yùn)健兒，你最想說什么？（大屏幕：奧運(yùn)健兒，__________________!）好，那就讓我們把情感讀進(jìn)詩里。

設(shè)計(jì)意圖：大屏幕出示贊美詩《瞬間與永恒——獻(xiàn)給奧運(yùn)健兒》。通過詩歌朗誦的形式，讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)冠軍們的崇拜、欽佩、贊美之情得以充分表達(dá)。）

3.聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)化奧運(yùn)精神

師：奧運(yùn)會(huì)的過程是短暫的，但奧運(yùn)帶給我們的影響是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的；賽場(chǎng)上的勝負(fù)是暫時(shí)的，但奧運(yùn)精神卻是永恒的。我們雖然不能像體育健兒一樣在賽場(chǎng)上摘金奪銀、為國爭(zhēng)光，但是只要我們能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，積極參與，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，我們就是具有奧運(yùn)精神的人。

師：同學(xué)們，你們的身邊有像奧運(yùn)健兒那樣不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)、不向困難低頭、堅(jiān)持不懈、不拋棄不放棄的同學(xué)嗎？能給大家講講他們的故事嗎？（隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。）

師：好，說說我們自己吧！經(jīng)過這堂課的交流、探討，你覺得奧運(yùn)精神對(duì)你有什么影響？當(dāng)你面對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)時(shí)，你會(huì)怎么表現(xiàn)？遭遇失敗的時(shí)候你又會(huì)怎么去應(yīng)對(duì)？

設(shè)計(jì)意圖：將奧運(yùn)精神與學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來。

小結(jié)：同學(xué)們，只要奧運(yùn)精神伴隨我們成長(zhǎng)，我們有再多的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)。最后，讓我們?cè)凇冻綁?mèng)想》的歌聲中結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)。（播放殘奧會(huì)、志愿者的圖片。）

（作者單位：江蘇海安縣海陵小學(xué)）