鄧仕雄

第一部分：我們都在父母的注視下長(zhǎng)大

最近我縣高級(jí)中學(xué)有個(gè)學(xué)生跳樓自殺，事件的詳細(xì)情況想必大家都知道了，在此不作詳細(xì)介紹。前幾年我校有個(gè)學(xué)生同班主任爭(zhēng)論了一下，回家就喝肥皂水自殺。這一堂班會(huì)課，我想就這些事件同大家探討一下，這些學(xué)生的做法對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該如何看待自己的生命？

進(jìn)入高中階段以來(lái)，大家學(xué)業(yè)繁忙，每天行走在課室、宿舍和飯?zhí)弥g，日復(fù)一日，過(guò)著同樣的生活。不少同學(xué)會(huì)覺(jué)得生活枯燥，學(xué)習(xí)壓力大，覺(jué)得身心疲憊，有時(shí)會(huì)有莫名的焦慮，甚至還有悲觀厭世的情緒。

“養(yǎng)兒方知父母恩”這句流傳千古的名言，我至今才把它真正弄懂。因?yàn)槲页鯙槿烁噶恕Ｇ皟蓚€(gè)月，我的妻子生下了一個(gè)可愛(ài)的男嬰，在人民醫(yī)院的產(chǎn)房里，我倆喜極而泣，特別是我的妻子哭得一塌糊涂。只有我，才知道妻子眼淚中的“成分”，也只有我，才知道妻子激動(dòng)莫名的原因。這個(gè)孩子來(lái)得很不容易。之前有一次意外終止的妊娠，妻子的身體還沒(méi)有完全恢復(fù)，這一次，問(wèn)題接踵而至。我們只好找醫(yī)生保胎，實(shí)行一對(duì)一的監(jiān)護(hù)。去年天寒地凍的時(shí)候，別人都興高采烈地置辦年貨，我們卻在醫(yī)院里打吊針。

妻子是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。這半年來(lái)，她每天騎著摩托車上班，每次花二十多分鐘，一天來(lái)回四趟，風(fēng)里來(lái)雨里去，有時(shí)還頂著烈日的暴曬，沐浴著街上飛揚(yáng)的塵土，避讓著滾滾的車流和行人，這其中的甘苦，恐怕只有她自己才能深深地體會(huì)到。我呢，當(dāng)高三畢業(yè)班的班主任，教學(xué)工作任務(wù)繁重，每天還抽空去市場(chǎng)買好菜，急急忙忙趕回家煲好靚湯。日子好不容易地一天天過(guò)去，妻子的肚子也一天天地大起來(lái)，她常常感到胎動(dòng)，摸著肚皮自言自語(yǔ)地進(jìn)行胎教。終于，天遂人愿，孩子健健康康地出生了。

同學(xué)們，我之所以詳細(xì)地講述我兒子的誕生過(guò)程，就是要告訴你們，每一個(gè)人的誕生，都是由其母親“十月懷胎，一朝分娩”的，很不容易啊。母親把孩子生下來(lái)，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。大人們常說(shuō)：“我養(yǎng)你從尺多長(zhǎng)養(yǎng)起，一把屎一把尿的?！边@些話通俗地道出了育兒的艱辛。剛出生的小孩身子軟軟的，很不好抱。從每天的洗澡穿衣到洗衣洗屎尿片，從晚上的號(hào)啕大哭到生病時(shí)在醫(yī)院里來(lái)回穿梭，從蹣跚學(xué)步到獨(dú)立步行，從呢喃自語(yǔ)到口齒伶俐，從小學(xué)到初中再到高中，小孩在父母的襁褓中一天天地長(zhǎng)大，這日日夜夜里，父母所付出的，怎一個(gè)“含辛茹苦”了得！

子女都是父母的心頭肉，我們每個(gè)同學(xué)都是在父母的注視中長(zhǎng)大的。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”別以為父母養(yǎng)我們有所求，父母之恩是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，父母都給了我們很多很多，他們好不容易把我們養(yǎng)大，我們有什么理由不熱愛(ài)自己的生命呢？

第二部分：郁悶不郁悶，由你自己選擇

有研究表明，現(xiàn)在的中學(xué)生常常會(huì)有莫名的焦慮，原因很多，如學(xué)習(xí)的壓力，升學(xué)的壓力，同學(xué)關(guān)系處理得不好，家庭生活的壓力等等。人活在這個(gè)世界上不可能沒(méi)有壓力。那么我們應(yīng)該如何對(duì)待呢？要把這種種壓力放在一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。如學(xué)習(xí)上有壓力，那就要想想這種壓力是怎么產(chǎn)生的，是因貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，還是確實(shí)認(rèn)真了而成績(jī)依然沒(méi)有起色？如果是前者，那你就要下決心改掉貪玩的壞習(xí)慣，如果是后者，那你就要反思一下自己的學(xué)習(xí)方法是不是對(duì)頭。學(xué)校常在學(xué)生考試后進(jìn)行排名，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家也要正確對(duì)待。排名是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行數(shù)據(jù)上的分析，做學(xué)生的則不必把它放在心上。跟不同的人相比就有不同的名次，你在這個(gè)班排名靠后，說(shuō)不定在那個(gè)班排名靠前，反之亦然。不要把排名放在心上，并不是說(shuō)不要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要大家平時(shí)努力了，無(wú)愧我心就行了。失敗時(shí)要坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)努力前行，最后雖摘不到明珠，但能摘到葡萄也就好了。

至于升學(xué)的壓力，現(xiàn)在不必想得太多。未來(lái)能考上什么大學(xué)，那是以后的事情，現(xiàn)在想也沒(méi)有什么用，重要的是要把這個(gè)過(guò)程搞好，只有保證了每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，過(guò)程優(yōu)化了，結(jié)果不就水到渠成了嗎？過(guò)程好，結(jié)果自然就好。

有不少同學(xué)常喊著“郁悶”一詞，是厭學(xué)嗎？你們現(xiàn)在也算是大人了，應(yīng)該想一些人生觀的問(wèn)題。人生如果是一條線段的話，那么高中求學(xué)的三年只是這條線段里極短的一部分，再苦再累也只在你生命的長(zhǎng)河里占極短的一段。況且，知識(shí)是有趣味性的，只要你鉆進(jìn)去了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己好像進(jìn)入了一個(gè)枝繁葉茂的桃園，樂(lè)此不疲。你既然選擇了進(jìn)入高中讀書(shū)，就應(yīng)該勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)。不要以為不讀書(shū)在外面混世界就很好。沒(méi)有知識(shí)，在社會(huì)上是很難立足的，到時(shí)候你的人生同樣是一朵枯萎的花。我看了有些同學(xué)初中畢業(yè)的留念冊(cè)，上面有同學(xué)的贈(zèng)言：“希望你駕著理想的帆船，駛向成功的彼岸?！蹦悴缓煤脤W(xué)習(xí)或厭學(xué)、輟學(xué)，能到達(dá)理想的彼岸嗎？到時(shí)恐怕船變成了破船，沉入大海了！（學(xué)生哄堂大笑）

是沒(méi)有處理好同學(xué)之間的關(guān)系嗎？有些同學(xué)常因一些雞毛蒜皮的事同別人鬧矛盾、生悶氣，甚至仇恨對(duì)方。這很不應(yīng)該。你看，我們來(lái)自全縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們?cè)诓煌某踔凶x書(shū)，而高中階段能夠坐在同一個(gè)教室、同一個(gè)宿舍里，能從茫茫人海中走到一起來(lái)，這不也是一種緣分嗎？我們要倍加珍惜！同學(xué)們應(yīng)該友好相待、互相幫助。家庭富有的同學(xué)不能歧視家庭困難的同學(xué)，貧窮不是罪惡，也不丑，由不得我們選擇，無(wú)論處于何種狀況，我們應(yīng)該坦然面對(duì)，既不高人一等，也不妄自菲薄。

第三部分：你了解生命的形成嗎？

任何一個(gè)人的生命的形成都是偶然的。因?yàn)楦改傅慕Y(jié)合是偶然的，億萬(wàn)顆精子中的那一顆與某月份排出的卵子的結(jié)合也是偶然的。生命一經(jīng)形成，便是神圣的。以往我們的生死教育一直僅僅從“生”的角度談人的理想、信仰、義務(wù)等，過(guò)分關(guān)注生命的價(jià)值、生命的意義這個(gè)高層次的追求，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，顯得空泛。加之傳統(tǒng)教育極力宣揚(yáng)那種“重于泰山、輕于鴻毛”“生的偉大、死的光榮”的人生楷模，標(biāo)榜大無(wú)畏的犧牲精神，而沒(méi)有考慮生命的原初意義，使學(xué)生對(duì)死的認(rèn)識(shí)不深刻，并沒(méi)有真正洞悉生命的意義，甚至不珍惜自己的生命。

過(guò)去我們提倡未成年人要同壞人壞事作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，即使?fàn)奚苍谒幌?，現(xiàn)在不這么說(shuō)了。以往因救火而犧牲的小英雄往往被主流媒體和價(jià)值觀爭(zhēng)奉為英雄楷模，現(xiàn)在則很謹(jǐn)慎地報(bào)道了。每當(dāng)有同胞在海外遭受綁架或失蹤，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人馬上指示有關(guān)部門不惜一切代價(jià)進(jìn)行搜救。所有這些無(wú)不表明全社會(huì)對(duì)生命的敬畏和尊重。

缺乏對(duì)生命的起碼了解，當(dāng)然就談不上對(duì)生命的尊重和珍惜。許多同學(xué)往往被影視劇、地?cái)傂≌f(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲模糊了雙眼，這些媒體的主人公殺人如割草。這些垃圾信息給大家一個(gè)錯(cuò)誤的感覺(jué)，認(rèn)為人的生命是沒(méi)有什么價(jià)值的，想怎么隨便處理就怎么隨便處理?？炊嗔耍麄儗?duì)生命的體悟就麻木了。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活不可能是這樣的，倘若這樣，天下不就大亂了嗎？

第四部分：活著很好，活著真好！

其實(shí)，我們的教育并不缺乏生死觀教育。在初中階段，我們學(xué)了不少有關(guān)生命題材的文章，如《敬畏生命》《熱愛(ài)生命》《提醒幸?！贰栋缀畱佟返?。這些文章對(duì)生命價(jià)值觀進(jìn)行了徹底的解讀。高中階段，我們學(xué)習(xí)了畢淑敏的《我很重要》，這篇文章告訴我們，作為人，我們每一個(gè)個(gè)體，都是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的；我們每一個(gè)個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物；對(duì)于我們的父母來(lái)說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本?！皼](méi)有人能替代我，就像我不能替代別人，我很重要。”編者把關(guān)愛(ài)生命的文章組成單元，幫助你們樹(shù)立正確的生死觀，使大家敬畏生命、熱愛(ài)生命，珍惜美好的人生。

人們常問(wèn)：人活著是為了什么？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：人活著就是為了活著，活得快樂(lè)，活得幸福。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就是要教育好學(xué)生懂得什么是生命，怎樣珍愛(ài)生命。對(duì)于每個(gè)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，身心都要健康。當(dāng)你們每天醒來(lái)的時(shí)候，新的陽(yáng)光已經(jīng)鋪滿大地，你們呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著花香，看著這充滿生機(jī)與活力的世界時(shí)，應(yīng)該深情地由衷地說(shuō)一聲：活著真好！

點(diǎn)評(píng)：一堂以班主任講述為主的“獨(dú)角戲”，勝在能以學(xué)生的視角分析問(wèn)題，誠(chéng)懇，感人，相信這堂課的效果很好，學(xué)生會(huì)有豁然開(kāi)朗之感。

本欄責(zé)任編輯魏文琦