高　潔

【摘 要】在信息時代中，少年兒童如何健康成長、全面發(fā)展，學校的德育工作尤其是少先隊工作責無旁貸。作為少先隊輔導員，要充分發(fā)揮網絡、多媒體等現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢做好少先隊工作。

【關鍵詞】現(xiàn)代教育技術 創(chuàng)新 少先隊工作

學校少先隊肩負著培養(yǎng)未來社會的接班人和建設者的歷史重任，少先隊輔導員是教育培養(yǎng)孩子們的領頭羊，在傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教育技術日益融合的今天，如何運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新少先隊工作，為少先隊工作注入活力，是新時期每一位少先隊輔導員都應認真探索、大膽實踐的課題。

一、少先隊工作運用現(xiàn)代教育技術的必要性和緊迫性

1.培養(yǎng)信息化人才是時代發(fā)展的需要

當今社會是一個高度信息化、國際化的社會。人們的衣食住行各方面都體現(xiàn)出離不開電腦和網絡的趨勢，沒有電腦和網絡，我們將寸步難行！當歷史的巨輪伴隨著信息時代的腳步悄然逼近的時候，少先隊工作也要以嶄新的姿態(tài)抓住這一契機，搭上時代的快車！

2.傳統(tǒng)的管理模式已跟不上少先隊工作的發(fā)展

現(xiàn)代教育技術的特點是形式多樣、內容豐富、節(jié)奏緊湊，使學生在感觀上受到震憾，精神上得到振奮。少先隊活動形式較為豐富，許多活動需要大量的素材，輔導員和少先隊員在組織活動中往往要花費大量時間查找尋資料，費大量人力去美工繪畫，既費時又費力，如果巧妙利用現(xiàn)代教育技術，就會快捷高效地完成這些原本繁瑣的工作。

二、現(xiàn)代教育技術在少先隊工作中的實踐

1.巧用現(xiàn)代教育技術，更好地開展愛國主義教育

在少先隊員中開展愛國主義教育，輔導員最為難的是：隊員年齡小、知識面窄，對那些抽象的理論和政策難以產生興趣。怎樣把抽象的概念、悠久的歷史等內容生動地展示在隊員面前，讓他們有一種身臨其境的感覺呢？現(xiàn)代教育技術能夠很好地幫我們解決這個問題。如我在少先隊活動中利用多媒體教室在開展“愛國影片展播”活動，給少先隊員再現(xiàn)了當年中國共產黨領導人民打擊侵略者，浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的歷史情形。少先隊員們紛紛表示，要珍惜今天來之不易的幸福生活，一定要好好學習，堅決跟黨走，用自己的實際行動和優(yōu)異成績當好黨的接班人。觀看《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等革命影片后，隊員們發(fā)誓一定要向當年的少年英雄學習。從而在潛移默化中，將愛國主義種子深深地植入少先隊員心中。

2.運用現(xiàn)代教育技術，為少先隊活動注入活力

（1）在“手拉手”活動中的應用。由于受地域、交通、通訊等條件的限制，不少少先隊的“手拉手”活動，只能組織隊員就近開展，這在一定程度上阻礙了各隊隊員間的交流與學習。我在組織開展這項活動中，鼓勵兩校少先隊員通過網絡結成對子，互相交流，互相鼓勵，互幫互學，共同進步。通過網絡克服了地域限制，隊員們開闊了眼界，廣交伙伴，定期互約互訪，進一步增強了隊員的交往能力，少先隊活動更加豐富多彩。

（2）在少先隊專題活動中的應用。我校結合時代要求，聯(lián)系學校實際，每月確定一個主題，開展“文明之花處處開”、“我是新世紀活雷鋒”等少先隊專題活動。在開展專題活動時有效地運用現(xiàn)代教育技術，如計算機、多媒體投影儀、實物投影儀、錄像機等，使活動的內容更加生動有趣，提高了教育效果，學生身心健康得到了進一步發(fā)展。

（3）在隊報制作中的應用。在結合以往少先隊活動手寫手畫的基礎上，我校少先隊成立了電腦制作小組。電腦制作小組在手抄報的基礎上利用電腦進行隊報設計，從創(chuàng)意到編輯，從排版到輸入都由隊員自己負責，當一張張漂亮的隊報緩緩地從打印機中出來的那一刻間，十幾雙眼睛是那樣地充滿自豪，因為它凝聚著孩子們集體智慧的結晶。隊員們不但提高了動手動腦能力，從中也真正體驗到了快樂。

（4）校園網站在少先隊活動中的應用。為了豐富少先隊員的活動面和知識面，開闊視野，我們在學校網站上開辟了少先隊活動、少先隊論壇、班級主頁等專欄。這些專欄的開辟，使隊員的生活變得更加豐富多彩，同時為他們提供了暢所欲言的場所，極大地促進了組織與隊員、隊員與隊員之間的多向交流，從而提高了隊員的參與意識，進而實現(xiàn)了自我教育。同時，

中隊輔導員也可由此掌握隊員的思想動態(tài)，并及時進行有效地引導。

三、現(xiàn)代教育技術運用于少先隊工作取得的效果

１.少先隊員的思維能力得到了提高

小學生的思維特征是以形象思維為基礎，逐步向邏輯思維發(fā)展。我們開展的電腦網絡活動是讓隊員通過形象思維發(fā)展邏輯思維的好途徑。這一點在進行“電腦作圖”中表現(xiàn)尤為突出。比如程序的編寫需要較強的邏輯性，對于邏輯思維較差的小學生是非常枯燥乏味的，因此我們由非常直觀形象的電腦作圖軟件“ＬＯＧＯ”入手，通過完成一幅幅可愛、簡單的圖畫，激起了隊員們的學習計算機語言的興趣和挑戰(zhàn)困難的勇氣。在動手前進行“分析圖形”的練習，可以鍛煉隊員“分析問題”的能力，養(yǎng)成處理問題的“先后”邏輯習慣。再通過“淺入”“深出”地教學，隊員們逐步掌握從簡單到復雜的圖形繪畫技能，使得隊員在嘗試與體驗的過程中一步步邁向成功，在動手又動腦的過程中發(fā)展了思維能力。

２.少先隊員的創(chuàng)新精神得到了激勵

少年兒童是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展，不斷前進中成長的。通過運用現(xiàn)代教育技術，隊員們的創(chuàng)新精神得到了進一步拓展。在少先隊活動中，我們安排了大量的信息技術活動時間，就是讓隊員們將自己所學所想的，通過自己操作鍵盤、鼠標來完成。隊員在操作上充分發(fā)揮自己的想象，練習、作業(yè)都可以沒有“主題”限制而大膽創(chuàng)新。于是，從“電腦隊報設計”到“中隊網頁設計”，隊員們將自己的美好設想與愿望在現(xiàn)代化信息工具上得到了體現(xiàn)與證明?？粗约旱囊环髌?，少先隊員的創(chuàng)新精神得到了極大地激勵。我們相信，充分利用現(xiàn)代教育技術，就是給少先隊員插上了“想象的翅膀”、“理想的雙翼”。

３.少先隊員的心理健康問題得到了有效解決

由于社會對心理健康問題的傳統(tǒng)偏見，以及青少年心理發(fā)展特有的閉鎖性，使相當一部分隊員無論在心理健康教育課堂上，還是在心理咨詢門診中，都不愿或不敢暴露自己，所謂“猶抱琵琶半遮面”；有的隊員甚至對自己的心理健康問題諱疾忌醫(yī)，不敢去咨詢，不敢去尋求幫助。在網絡心理健康教育工作中，由于隊員坐在電腦屏幕前，與他人距離較遠，因而有一種安全感，愿意作更多的自我袒露。網絡的匿名性可以使隊員不必擔心自己的心理健康問題暴露在眾目睽睽之下，因而可以直接而真實地表述自己，說出自己想說的話，減少傳統(tǒng)心理咨詢中阻抗的發(fā)生，從而更有利于心理咨詢和治療的順利進行。

現(xiàn)代教育技術給少先隊工作的科學化管理帶來了巨大的變化，減輕了輔導員的負擔，提高了少先隊工作的效率。利用現(xiàn)代教育技術進行科學規(guī)范化管理是今后少先隊工作發(fā)展的一條良好途徑。提高少先隊工作質量雖是一個老話題，但在信息技術飛速發(fā)展的今天，又是一個新課題。利用多媒體技術開展少先隊活動、進行少先隊管理是少先隊活動中的一個嘗試，讓我們開動腦筋，勇于創(chuàng)新，為少先隊工作注入活力，插上騰飛的翅膀，讓少先隊之花盛開得更加燦爛。

參考文獻：

[1]宗浩鴻.新世紀少先隊工作百科全書. 2004.

[2]楊國峰.少先隊工作及少先隊活動設計范例實務全書.2004.

[3]羅萬伯主編.現(xiàn)代多媒體技術應用教程.高等教育出版社，2004.

(作者單位：新疆鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第二中學）