孫長新

春天，百花爭艷，萬紫千紅。春天的景物很多，有取之不盡的作文素材。那么，怎樣寫好春天的景物呢？

一．要抓住春天的季節(jié)特點來寫。

春天來了，萬物復(fù)蘇，燕子飛回來了，小鳥在枝頭快活地唱著歌兒，枯黃的小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，桃花開了，杏花開了……要善于抓住春天的季節(jié)特點來寫，寫出春天的景物與其他季節(jié)景物的區(qū)別。例如，優(yōu)秀作文《覓春》開篇是這樣描寫春天景物的：

小徑上的叢叢樹木，泛著淺綠，充滿生機。站在溪邊，望著清澈的溪流，一股欣喜之情頓時涌上心頭。??！幾尾輕盈的小魚，擺動金黃的魚尾，快活地游著……

這段文字很自然地寫出了早春溪頭的景物特點。

二．要寫出春天不同階段的特點。

在寫春天景物時，要注意寫出早春、仲春、暮春的景物特點。例如，優(yōu)秀作文《春》是這樣寫早春景物特點的：

小溪解凍了，唱起了歡樂的歌，緩緩地流向遠(yuǎn)方。柳樹發(fā)芽了，池塘的水綠了，綠得像無瑕的翡翠，清亮得能照出人的笑臉。

《美麗的春天》是這樣描寫仲春景物的：

映山紅開了，楊柳長出了長長的綠色枝條，倒映在水中。布谷鳥布谷布谷地叫，燕子嘰嘰喳喳歌唱著飛回來了，沐浴著春風(fēng)，追逐著白云。

《春正深》則非常形象地描繪出暮春的景物：

楊柳由嫩綠變成了油綠，毛茸茸的小草茂密起來，紫云英舉起千萬支火炬，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去……

三．要善于展開豐富的聯(lián)想與想象。

如，《春天的聯(lián)想》中間一段是這樣展開聯(lián)想的：

春是個美麗活潑的仙子，它接到了玉帝的圣旨之后，就駕著祥云下到凡間，使原本冷冷清清的大地一下子熱鬧起來，溫和起來。春天是個慈祥的守護(hù)神，它把可愛的花、草、樹木、鳥獸、蟲、魚從寒冷的冬天喚醒，使得大地恢復(fù)了生機。春天是一位偉大的畫家，它在荒涼的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽公公及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使大地生機勃勃……

四．要充分運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

如《春天的聯(lián)想》有兩段文字就寫得相當(dāng)精彩。

校園里，到處響著沙沙聲，那是新出生的小樹、新開的花朵，正和春風(fēng)說著悄悄話，議論著這煥然一新的校園。小草像是心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，組成了一塊塊綠色的地毯。小樹剛從冬夢中醒來，舒展著嫩嫩的新枝，為校園增添了點點新綠。

春風(fēng)吹來，小草搖擺著纖細(xì)的腰肢，婆娑起舞?；▋洪_了，紫色、黃色、白色、淡紅色，一朵朵，一簇簇，掩映在綠樹叢中，在陽光的照耀下，一閃一閃的，很好看。小河旁，果樹林里，梨花掛滿枝頭，金色的油菜花散發(fā)著縷縷芳香，沁人心脾。

五．要適時借景抒情，做到情景交融。

如《我愛春天》一文的結(jié)尾結(jié)合春天的景色，聯(lián)系實際借景抒情，突出了主題：

“我愛大自然的春天，更愛人生的春天，我們要趁著春天吸收養(yǎng)分，把根扎在春天的土壤里，打好堅實的基礎(chǔ)，將來成為參天大樹，成為有用的人才……”