陳朝陽

日語助詞的用法對于學(xué)習(xí)日語的中國學(xué)生來說是難點之一。本文主要就助詞‘の的用法談一下自己的看法。

一、格助詞“の”

最初提出格助詞這個名稱的是山田孝雄。作為格助詞的“の”有以下三種用法。

1.表示主語

在“體言＋の＋活用語連體形＋體言”的結(jié)構(gòu)中，格助詞“の”表示主格。有時可以用格助詞“が”替換。也就是說，從語法功能上看相當(dāng)于表示主格的“が”，所以稱為表示主語的“の”。例如：

〇見るからに頭がよく、意志の強そうな感じの女性だ。

〇わが國は石油資源の豊がな國である。

〇中國には景色の美しいところがたくさんある。

上述例文中劃雙重線的の，即使都替換成“意志が”、“鉄道が”、“石油資源が”、“景色が”，意思也幾乎沒有變化。因此，這種の表示主語。但是，并不是任何時候的“が”和“の”都可以交替使用。田中章夫氏在論文〈“天気がいい時”と“天気のいい時”〉中，關(guān)于“が”和“の”的替換關(guān)系，作了詳盡論述之后得出以下結(jié)論。

“天気囗いい時”這種結(jié)構(gòu)中，可以使用“ノ”的條件是：

A、“天気”位置上的名詞必須是一個純粹名詞。

B、“いい”部位的結(jié)構(gòu)比較單純，必須簡短并且不是“デアル形”。

C、“時”位置上的名詞必須是一個純粹名詞。

如果不能滿足以上三個條件的話，不能使用“ノ”。以下是不能使用“ノ”的例文。

〇大部分がまちがっている答案用紙。（“大部分”不是純粹的名詞）

〇主人が大學(xué)の先生である人友だちになりました。（謂語是“である”體）

〇生物が生きていくためには、いろいろな條件が必要である。（被修飾的名詞不是純粹的名詞）

另外，表示主語的格助詞“の”在被動句中表示主語，在使役句中表示使役的主體。例如：

〇それでも弾丸の撃ち出される音は一度もきかなかった。

〇螢は自分の置かれた狀況がうまく把めないようだった。

上述例句中劃雙線的“の”可以用“が”替換。

2.表示對象語

在“體言＋の＋活用語連體形＋體言”的結(jié)構(gòu)中，“の”并不是只有表示主語的功能。松村明氏在《日本文法大辭典》中提到“‘の在連體修飾的連文節(jié)中，可以表示對象語”。

例如：

〇鉛筆のほしい人は居ませんか。

〇日本語の話せる人がますます多くなってきた。

〇中國には自転車に乗ることのできない人もいる。

在上述例句中，劃雙線的“の”不表示主語，全部表示對象語。每個“の”可以用“が”替換，最后的例句中由于表示的是從他動詞派生的可能動詞的對象語，可以用“野球を”來替換。

3.表示連體修飾語

限定修飾后面的體言或相當(dāng)于體言的語句。一般以“體言＋の＋體言”的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。根據(jù)前后體言的關(guān)系可以分成以下7種用法。

① 表示所屬。例如：

〇わたしの本

〇友だちの寫真

② 表示存在場所。例如：

〇京都の友人

〇ふるさんのおじいさん

③ 表示性別。例如：

〇女の先生

〇男の學(xué)生

④ 表示性質(zhì)或狀態(tài)。例如：

〇緑色のス―ツ

〇でこぼこの道

⑤ 表示同位關(guān)系。例如：

〇息子の太郎

〇娘の花子

二、準體助詞“の”

所謂準體助詞，是指后面省略體言，在句子當(dāng)中的作用相當(dāng)于一個體言的助詞。也叫形式體言。根據(jù)接續(xù)方法，準體助詞“の”有以下三種用法。

1.接在動詞連體形后面，使動詞連體形或句子體言化。例如。

〇大阪の知人を訪れるのが目的だ。

〇學(xué)校を休んだのは病気になったからだ。

2.接在形容動詞或形容詞連體形后面，取代名詞。例如：

〇きれいなのをください。

〇もっと安いのがありますか。

3.接在體言后面，相當(dāng)于“…のもの”。例如：

〇このかさはだれのですか。

〇この辭書は學(xué)校のだから、持ち帰ってはいけません。

除了上述三種基本用法之外，還有以下用法。

謂語部分是用言時，準體助詞“の”和表示斷定的助動詞“です”一起使用時，在句子當(dāng)含有斷定，強調(diào)或說明的語氣。例如：

〇沈さん、きのう學(xué)校を休みましたね。

ええ、風(fēng)邪を引いて寢ていたのです。

〇呉さんは成績がいいですね。

ええ、彼は毎日六時間ぐらい勉強するのです。

另外，在以“……のですか”結(jié)尾的疑問句里包含特殊的語氣。含有說話人給出自己的判斷，并征求對方的判斷或說明的語氣。例如：

〇徐さん、どうしたのですか。

おなかが痛いのです。

〇周さん、何をしてるのですか。

兄に手紙を書いています。

三、終助詞“の”

終助詞“の”被認為是由準體助詞“の”派生而來。接在活用詞的連體形后面。但是不能接在助動詞“う”“よう”“まい”后面。有以下三種用法。

1.表示向?qū)Ψ教釂枴ＵZ調(diào)柔和親切。男性女性都使用。多接在疑問詞“どこ”“ない”“いつ”“どうして”等疑問詞后面。讀上升調(diào)。例如：

〇きれいな著物を著て、どこへ行くの。

〇どうしてこんなことをしたの？

2.表示催促對方的行為，包含試圖說服對方的意思。這種情況下不讀上升調(diào)，重讀“の”。男性女性都可使用。例如：

〇テレビを見ていないで、勉強するの。

〇來なさいと言ったら、すぐこっちへ來るの。

終助詞“の”除以上三種用法之外，后面還可以加上終助詞“よ?ね?さ”構(gòu)成“のよ”“のね”“のさ”的形式。

A.“のよ”是女性用語。以“活用詞連體形＋のよ”的結(jié)構(gòu)，是說話人強調(diào)自己的主張和判斷，引起對方的注意。例如：

〇曹先生はとても厳しいのよ。気をつけなさい。

〇もうお米を買うお金もないのよ。困ったわ。

B.“活用詞連體形＋のね”結(jié)構(gòu)中的“のね”有征求對方同意的含義。例如：

〇あなたは蛙がこわいのね。わたしは平気よ。

〇殷さんはせっかちなのね。

C.“疑問詞＋活用詞連體形＋のさ”結(jié)構(gòu)中的“のさ”表示不滿，不服氣的心情。含有強烈的反駁語氣?！挨怠钡陌l(fā)音很輕。例如：

〇どこへ行ったのさ。こんな遅くまで。

〇どうしていけないのさ。かまわないだろう。

“のよ”“のね”為女性用語，“のさ”為男性用語。但是，在江戶時代“のよ”也用于男性。

終助詞“の”還可以和“う”一起構(gòu)成“のう”，在現(xiàn)代主要用于老人，表示感動或詠嘆。例如：

「あれは、わし此間始めて見たが、隨分綺麗にかけたのう」（夏目漱石?草枕）

參考文獻：

1.松村明編.日本文法大辭典明治書院 1971

2.山田孝雄.日本文法學(xué)概論寶文館 1936

3.鈴木—彥.研究資料日本文法明治書院 1984

作者單位：湖北第二師范學(xué)院外語系