蘇　誠

我校的主要生源來自于中考成績不理想的初中生。相對來說，他們是應(yīng)試教育的失意者，整體呈現(xiàn)出一種“灰色”基調(diào)。尋找有效的途徑讓他們重新煥發(fā)青春活力，激發(fā)進取心，成為學(xué)生強烈的內(nèi)在需求。

系統(tǒng)重構(gòu)中職生形象指著眼于未來職業(yè)活動的需要，以他們個體形象重塑為切入口，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在教育的需要，通過以“活力” “銳力”“魅力”為核心的生活形象、學(xué)業(yè)形象、交往形象的系統(tǒng)重塑，幫助學(xué)生提高素養(yǎng)，成就有教養(yǎng)、有魅力、有幸福感的獨特的自我，改變學(xué)生對自身形象定位，從而糾正社會公眾對中職生群體的偏見。

一、 職業(yè)中專生生活形象的核心是“活力”

形象是一種外顯的行為給他人留下的印象。社會上有的人對職業(yè)中專生有一些負(fù)面評價，最初來自于他們對生活的態(tài)度和處理生活事務(wù)的方式、方法。在生活中，職業(yè)中專生自身或者同伴原有的不良生活態(tài)度和生活行為，強化了自我否定、自我放逐的意識，突出表現(xiàn)為“頹廢”和“倦怠”。這種客觀實際必須要求重新喚起他們生命的“活力”。作為重塑職業(yè)中專生的核心，以“活力”為核心的生活形象應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，并及時用合適的語言加以肯定、了解，并踐行他們在學(xué)校學(xué)習(xí)階段儀容儀表的基本要求，通曉美的一些普通內(nèi)涵；學(xué)會對自己的外表、言行進行恰當(dāng)?shù)脑u判；有分寸地選擇自己的衣著打扮，形成自己的審美觀；對大自然充滿熱愛，對生活充滿熱忱，對人生充滿感恩；有包容之心、同情之心。我校專門建立了學(xué)生心理輔導(dǎo)工作室，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、情感的困惑，讓學(xué)生保持一個良好的心態(tài)。同時，開展豐富多彩的、能增加學(xué)生生活情趣的課程，如禮儀、舞蹈、健身操、書法、音樂等課程，依托課程對中職生進行內(nèi)外兼修的培育。

二、 職業(yè)中專生學(xué)業(yè)形象的核心是“銳力”

學(xué)業(yè)形象是學(xué)生形象最重要的組成因素，它直接決定學(xué)生的自信心。原來的“應(yīng)試”課堂學(xué)習(xí)模式對現(xiàn)在多數(shù)職業(yè)中專生而言是不適應(yīng)的，他們對學(xué)業(yè)有畏難心理，對學(xué)業(yè)的恐懼和自身的惰性使其失去了對學(xué)業(yè)的銳意進取心。以“銳力”為核心的學(xué)業(yè)形象包括有明確的階段性目標(biāo)，積極進取、敢于競爭。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，實行“分層式教學(xué)模式”，自編十幾種教材，以培養(yǎng)學(xué)生的技能為主，提高他們的實踐操作能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力都得到不同程度的提高。學(xué)生在課堂生活中體驗到他們在初中學(xué)習(xí)階段，從未有過的成就感，體驗到課堂生活的豐富多彩，體驗到學(xué)習(xí)是如此快樂的事。

三、 職業(yè)中專生交往形象的核心是“魅力”

現(xiàn)實中，職業(yè)中專生的“失意者”心理定勢較強，他們對自我形象的肯定更多地是從他人、學(xué)校的肯定和用人單位的支持中來實現(xiàn)?！皬姆e極的角度影響他人”這一新的理念是我校專業(yè)發(fā)展的基本要求。以“魅力”為核心的交往形象要求職業(yè)中專生能寬以待人、學(xué)會合作，認(rèn)識到每個人身上獨有的個性特點，在相互肯定和贊賞的積極情緒下，組建高效的合作團隊去共同完成任務(wù)，并在合作中體驗工作的快樂，學(xué)會互助，學(xué)會如何恰當(dāng)表現(xiàn)自己。讓自己的優(yōu)點成為魅力的源泉，讓自己的缺點轉(zhuǎn)化為魅力的裝飾，成為一個有獨特魅力的人。學(xué)校把行為規(guī)范和“知禮行禮”活動結(jié)合起來，踐行于學(xué)生的校園活動，引入和利用用人單位的教育資源，促進學(xué)生以禮示人，以禮待人。每一位到過我們學(xué)校的同行和家長，他們都會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生都會主動微笑問好，用實際行動來以禮示人，以禮待人。目前，學(xué)校成立了學(xué)生記者團、文學(xué)社、舞蹈隊、模特隊、合唱團、球隊等社團，定期舉辦豐富多彩的文體比賽為學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、影響他人、展現(xiàn)魅力搭建平臺。

作為職業(yè)中專學(xué)校教師，最欣慰的事情莫過于得到家長和社會的贊賞和肯定。通過開展重塑職業(yè)中專生的教育、教學(xué)工作，得到了學(xué)生家長、社會、用人單位的普遍好評，學(xué)校這幾年的招生數(shù)量在持續(xù)增長。事實證明，學(xué)校在家長心目中的形象明顯提高了，家長發(fā)現(xiàn)他們的孩子變得陽光了，變得有目標(biāo)、有追求了，很多學(xué)生考上了藝術(shù)類院校，還有很多學(xué)生在沿海外資企業(yè)擔(dān)任了管理工作。我們這些職業(yè)中專生在取得這些成就的過程中，對自我認(rèn)同感得到明顯提升，與此同時，這又促進了學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同和肯定?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∪f年縣師范學(xué)校）

□責(zé)任編輯：廖淑芳