羅幼玲

英語新課程標準強調(diào)對學生加強素質(zhì)教育，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。在英語教學中，加強培養(yǎng)學生正確良好的語感，能使學習收到良好的效果，得到越來越多的英語教師的認可。那么究竟什么是語感呢？

從理論上講，語感就是人們對語言的一種敏銳的感知，是理解和綜合運用語言的能力，是在對語言正確理解的基礎(chǔ)上，通過大量的聽、說、讀、寫的訓練而培養(yǎng)起來的能力。那么，在教學中如何培養(yǎng)學生良好的英語語感呢?

一、 強化意識，重視語感

在教學中教師要堅持“盡量使用英語，適當利用母語”的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法，在這種情況下，我經(jīng)常給出一些包含該詞、句的英文句子，讓學生在具體的語境中去猜測、理解中文意思。這樣既可以給學生的理解以鋪墊，達到幫助學生理解掌握詞、句的目的，又能增強語言實踐的量，也能有效提高學生的英語理解能力，有助于培養(yǎng)學生運用英語思維的習慣。因此，只有重視語感的意識強了，才能為形成良好的語感奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、 注重積累，培養(yǎng)語感

現(xiàn)代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性。教學中，教師應(yīng)要求學生朗讀背誦，為培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。

反復(fù)朗讀，特別是模仿正確、地道的英語語音、音調(diào)朗讀有助于學生領(lǐng)悟語言的暢達感和美感，進而促使學生正確語感的形成。因此，在平時的教學中，要精選材料，培養(yǎng)學生讀出英語的韻味和美感，內(nèi)容可以選自課本或相關(guān)的經(jīng)典文章，做到“詞不離句、句不離文”。同時，在教學的過程中還可經(jīng)常插入一些英文小詩、諺語、繞口令等讓學生朗讀，比如，Peter Piper picked a pack of picked peppers .If Peter Piper picked a pack of picked peppers, where′s the pack of picked peppers Peter Piper picked . 對學生訓練讀音很有幫助。此外，教師還要經(jīng)常要求學生背誦常用的句子、習慣用語、優(yōu)美的小短文等。讀得多、背得多了，在以后的學習和

交際中，好句子就能脫口而出，語言技能也得到不斷提高，他們的語感也得到了培養(yǎng)。

三、 創(chuàng)造情境，增強語感

語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境。中國學生缺少自然的英語環(huán)境，因此，要增強語感，必須多創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，尤其是英語聽說環(huán)境，使學生時時沉浸在英語的海洋中。

英語是一種交際工具，它的學習和使用離不開交際活動，充分借助現(xiàn)代化教學手段開展師生雙邊活動，運用錄音機、投影儀、多媒體等創(chuàng)設(shè)英語聽說情境。語音地道的原聲錄音帶、生動有趣的畫面極大地調(diào)動了學生的感官，激發(fā)了他們的聽說欲望。上課時還通過英語值日生匯報、看圖說話、復(fù)述課文、討論問題等多種形式，培養(yǎng)學生大膽開口的習慣，提高口語能力。這有利于規(guī)范學生的語言表達，提高他們綜合運用英語的能力，從而增強了語感。

四、 訓練寫作，發(fā)展語感

多讀和多寫有助于語感的發(fā)生和形成。這種發(fā)生常常是潛意識的，而多寫有助于語感的表現(xiàn)和成熟，由潛意識進入意識，由內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為外在行動，使語感得到全面發(fā)展。因此，要學好英語，培養(yǎng)英語語感，就要多寫英語。寫作的好處就是對讀、聽、說的最好的反饋。這種反饋是其他練習形式所替代不了的。教師可以建議學生在開始的時候可采用看圖寫話，寫簡單句、問答句，做到語法正確、句子通順，待時機成熟再練習寫日記。寫日記開始要求可低一點，寫兩三句都行，然后逐漸增多。只要堅持，日積月累就能養(yǎng)成“用英語思維”的能力。

五、開展課外活動，深化語感

多聽、多講、多讀、多背，有利于良好語感的培養(yǎng)，但如果只體現(xiàn)在課堂上還是遠不夠的。學生們爭強好勝，具有強烈的競爭與進取意識，要適時開展英語課外活動，激勵學生開動腦筋，對所學知識深究探疑，強化記憶，訓練語感。如有計劃地組織和指導(dǎo)學習開展豐富多彩的英語知識課外活動，如唱英語歌曲、講英文小故事，調(diào)查采訪，朗誦比賽，開辟英語角等。融知識的鞏固、運用和思想教育、語感培養(yǎng)于一體，會收到最佳的效果。

總而言之，語感是語言信息在意識中的反復(fù)強化、日積月累形成的。要想真正掌握英語這門語言，并能靈活自如地運用，這就要求我們教師要持之以恒地采用多種方法和途徑，引導(dǎo)學生在一切英語語言活動中去感悟語感，實踐語感。這樣，學生良好的英語語感就一定能培養(yǎng)起來，從而插上學好英語的翅膀，在英語的天空里自由翱翔?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∧喜h蓮塘第七中學）

□責任編輯：廖淑芳