張吉湯

語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第七組的主題是：“要正確看待問(wèn)題，善于思考?！苯滩目紤]學(xué)生心理素質(zhì)脆弱的特點(diǎn)，從正面鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，戰(zhàn)勝困難，把壞事變成好事。

第25課《玲玲的畫》說(shuō)的是玲玲不小心把自己參加評(píng)獎(jiǎng)的畫弄臟了，這本是一件壞事，在爸爸的幫助下，玲玲在臟點(diǎn)上加畫了一只小花狗，給畫平添了幾分溫馨，因而作品得了一等獎(jiǎng)。教師板書(shū)設(shè)計(jì)得兼顧三點(diǎn)：一是本組教育內(nèi)容的主題；二是課文情節(jié)的變化發(fā)展；三是板書(shū)的式樣。

道理：只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

這幅板書(shū)描寫情感變化的詞語(yǔ)來(lái)自課文，反映情感的起伏用箭頭指示。箭頭線上的小字是情節(jié)產(chǎn)生的原因，箭頭線下的小字是情節(jié)發(fā)展的結(jié)果。學(xué)生對(duì)照板書(shū)朗讀感悟課文，能起到綱舉目張的作用。

第26、27、28三課情節(jié)變化都與第25課相似，所以板書(shū)的式樣也基本相同。

27 蜜蜂引路

道理：善于觀察思考就能解決問(wèn)題。

27 寓言兩則

揠苗助長(zhǎng) 守株待兔

道理：違反規(guī)律，反而壞事

道理：對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。

28丑小鴨

道理：善待他人，正確認(rèn)識(shí)自己。

上面5幅板書(shū)的式樣雖有嫌雷同，但它能較完美地糅合簡(jiǎn)單的情節(jié)和組塊的主題，而且直觀形象，對(duì)于故事情節(jié)曲折的課文較適宜。在千呼萬(wàn)喚語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的今天，我們莫圖花哨，唯圖實(shí)在。◆（作者單位:江西省瑞昌市橫港小學(xué)）