龍德芳

在我們的教育教學(xué)活動中,往往要求教師要時刻關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的精神世界,幫助他們克服內(nèi)心的矛盾,告訴他們理想的崇高,告訴他們關(guān)于人性中純潔的永恒的精華,幫助他們成為完整的人,永不放棄、永不失掉熱情。

可如今的現(xiàn)實是,理想主義越來越感到了話語的無力,我們正在走進一個說起崇高和深刻的話語就會遭到嘲笑的時代。

這是一個記者的記述:貴州省黔東南州地雷山縣西江鎮(zhèn)白碧村白碧小學(xué),現(xiàn)有教師10人,學(xué)生150人。2007年春,雪后初霽,白碧村小學(xué)一間教室里,14個孩子輪流走上講臺,在黑板上一筆一畫,端端正正地寫下自己的名字,并勇敢地當(dāng)眾說出自己的夢想。

有三個孩子長大想開汽車,三個想當(dāng)醫(yī)生,兩個想當(dāng)老師,兩個想當(dāng)演員,一個想考大學(xué),一個想開火車,還有一個想開飛機。

想考大學(xué)的只有一個,這多少讓人有點意外,似乎又在必然之中,上大學(xué)的高昂費用和讀了大學(xué)也找不到工作的現(xiàn)實,是否就是孩子們止步于此的根源?

想做演員的是兩名漂亮的小女孩,面對男孩子們的一片噓聲,臉紅了卻不退縮;準備做老師的孩子得到了大家特別熱烈的掌聲鼓勵。鄉(xiāng)村教師的清貧有目共睹,居然還有人想做老師,那應(yīng)該是相當(dāng)有奉獻精神的。

沒有一個想做農(nóng)民的,這個結(jié)果就一點都不意外。滿目梯田,這里的耕作方式還是最原始的面朝黃土背朝天。現(xiàn)代化、高科技農(nóng)業(yè)的好處,何時才能惠及這個窮鄉(xiāng)僻壤?農(nóng)民的后代拋棄、逃離土地,不要一味批判他們沒有遠見,因為現(xiàn)實比理想更堅硬。

視野有限,孩子們的夢想自然受到局限。很多職業(yè),想必孩子們聞所未聞,所以不可能出現(xiàn)在他們的選項中。

我們每個人小的時候,都對未來有過無數(shù)的憧憬。如今,有多少人實現(xiàn)了兒時的夢想呢?在實現(xiàn)夢想的路上,會有很多坎坷,也會有預(yù)想不到的風(fēng)景。是否有人在你需要的時候伸出了援助之手,也許只是輕輕地扶一下,卻為你疲憊的身心注入了繼續(xù)奮斗的勇氣?也許只是黑暗中的一盞燭光,卻為你重新點燃了希望?

中央電視臺曾經(jīng)在“六·一”兒童節(jié)時采訪中國各地的孩子:問他們最想得到什么樣的禮物?極端的例子是:一個北京的男孩想要一架真正的波音飛機,一個西北的孩子卻羞怯地說,她想要一雙白球鞋。我們面臨的現(xiàn)實是,城里的一些孩子幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語,而山里的孩子往往初中結(jié)業(yè)還不知道26個英語字母怎么讀。其實,不管是縱向歷史地看,還是橫向現(xiàn)實地看,我們都生活在巨大的差距里——對那個西北女孩來說,她想得到一雙普通的白球鞋,也許和那個北京男孩想得到的波音飛機一樣遙遠。

比這更糟糕、更不幸和更不便的,不是某件事情成了一個不可實現(xiàn)的夢想,而是夢想結(jié)合現(xiàn)實之后,生出現(xiàn)實的殘酷和人的絕望。

現(xiàn)實需要理解,就像夢想需要安慰。一個人呱呱落地,或者正是一場夢的開始。

“夢想有夢想的光澤,現(xiàn)實有現(xiàn)實的分寸?！碑?dāng)夢想照進現(xiàn)實,我們是否能找到真正屬于自己的方向?目之所達是為道,足之所跡是為路。心存夢想,腳踏現(xiàn)實。

對于“夢想”這個詞,我們應(yīng)該永遠保持寬容的心,盡管不是每個夢想都能照進現(xiàn)實,甚至有些時候,夢想在現(xiàn)實面前卑微得如同螻蟻,輕輕一捻就隨風(fēng)而去了。但就算這樣,我們也應(yīng)該尊重每一個夢想,尊重每一個有夢想的人。

繁花似錦遠不如一個沉甸甸的果實實在,但每個人都在自己的世界里做著只有自己才能闡釋的夢。我們?nèi)魏我粋€早到這個世上幾年的人都沒有資格去嘲笑所謂年輕人的幼稚,更不可以去掐斷露出尖尖的小荷,因為沒有任何人兒時就那么體面,沒有任何人可以百分之百預(yù)知自己的未來,再說,人生的豐富與有趣往往取決于那些不可知和不可控的偶然,順其自然最好。

老師應(yīng)該是或者本來就是孩子們夢想的地氣和推手。