宋文勝

文登一中始建于1952年，作為山東省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)之一，是山東省首批規(guī)范化學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校；學(xué)校先后獲得全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、全國(guó)貫徹學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、山東省科教興魯先進(jìn)單位、山東省德育教育先進(jìn)單位、山東省花園式學(xué)校等省級(jí)以上榮譽(yù)60余項(xiàng)，2008年12月在山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)中首批通過(guò)，2009年1月被國(guó)家體育總局、教育部授予全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校稱(chēng)號(hào)……學(xué)校有著突出的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，校園文化建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，富有特色。

2006年4月，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，隨后各級(jí)各地教育行政部門(mén)下發(fā)實(shí)施意見(jiàn)。2006年7月，文登一中制訂了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》《文登一中校園文化建設(shè)三年規(guī)劃》，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)活動(dòng)更加蓬勃開(kāi)展起來(lái)。從文登一中三年來(lái)校園文化建設(shè)的歷程來(lái)看，除了制訂明確可行的目標(biāo)和形成良好的機(jī)制，科學(xué)務(wù)實(shí)的做法是關(guān)鍵。

一、校園文化建設(shè)“明線”—— 構(gòu)建校園文化的“形”

1．硬件建設(shè)

學(xué)校硬件建設(shè)承載著文化底蘊(yùn)，在校園文化建設(shè)中有不可替代的作用。學(xué)校重視環(huán)境育人作用，把學(xué)校的一草一木、一磚一石都作為育人的載體，追求“校園無(wú)空地，處處都育人”的境界。進(jìn)入一中的校門(mén)，從孔子、孟子到愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文等幾十尊中外名人頭像雕塑和道道催人奮進(jìn)、激人成才的紅色名言牌分立甬路兩旁；百米長(zhǎng)廊的起點(diǎn)處用漢白玉雕刻著學(xué)校辦學(xué)宗旨：“德育為首，全面發(fā)展，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，銳意進(jìn)取”；學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等內(nèi)容的宣傳牌都佇立在學(xué)校的顯要位置。

校園中四季常青，三季有花。草坪中有各種主題的雕塑，有“羊跪乳”“牛舐?tīng)佟薄盎貓?bào)”等以“孝道”“感恩”為主題的雕塑，有弘揚(yáng)強(qiáng)悍精神的“雄鷹展翅”雕塑，也有倡導(dǎo)勤學(xué)的“讀書(shū)”雕塑和寓意讀書(shū)啟智的“金鑰匙”雕塑……學(xué)校東有“百米彩燈文化長(zhǎng)廊”，西有“時(shí)政宣傳”長(zhǎng)廊，中有“科學(xué)博覽”環(huán)形畫(huà)廊，北有“一中足跡”藤廊，四個(gè)專(zhuān)題長(zhǎng)廊都設(shè)在師生時(shí)常經(jīng)過(guò)的路邊。其中開(kāi)辟有“時(shí)政新聞”“教壇指南”“學(xué)海導(dǎo)航”“人與自然”“青春旋律”“心靈港灣”“體育天地”“衛(wèi)生常識(shí)”“七彩畫(huà)苑”“校友名人”“教壇精英”“校園之星”等主題的欄目，內(nèi)容常換常新。在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓各層走廊建起了科技文化長(zhǎng)廊，包括諾貝爾科學(xué)家走廊、百年科技走廊、奧林匹克走廊和文化生活走廊四大專(zhuān)題，200余塊看板。建立了《校史展室》《德育展室》《綜合治理展室》《黨團(tuán)建設(shè)展室》《心理健康教育展室》等多個(gè)展室。在辦公樓、教學(xué)樓、閱覽室內(nèi)懸掛著部分文登一中校友和老師的畫(huà)像。努力使學(xué)校的“一草一木都說(shuō)話，一墻一廊皆育人”，讓學(xué)生在校園里，走到哪里都能看到自己學(xué)習(xí)的榜樣，走到哪兒都能看到激勵(lì)自己的名言，突出校園建設(shè)對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用。

作為一個(gè)老牌名校，文登一中在歷史的積累和現(xiàn)在的硬件建設(shè)中，充分體現(xiàn)出整體與局部的和諧、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、知識(shí)與藝術(shù)的滲透。

2．制度建設(shè)

結(jié)合上級(jí)文件精神和學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞校園文化建設(shè)制訂了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》《校園文化建設(shè)三年規(guī)劃》《文登一中教師評(píng)估辦法》《文登一中班級(jí)考核評(píng)估辦法》《文登一中教研組考核評(píng)估辦法》《文登一中教師工作行為規(guī)范》《文登一中學(xué)生日常行為規(guī)范》等方方面面的制度，形成《文登一中制度匯編》，為依法治校、依法治教，建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制創(chuàng)造了良好環(huán)境。

3．搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)

為了創(chuàng)建更好的校園文化建設(shè)氛圍，提供更廣泛的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)校特別重視校報(bào)、校刊、網(wǎng)站和電視臺(tái)的建設(shè)。校報(bào)、?？?999年1月創(chuàng)刊，同時(shí)開(kāi)通了學(xué)校網(wǎng)站，10年來(lái)為教育教學(xué)作出了重要貢獻(xiàn)，先后獲得了全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評(píng)比一等獎(jiǎng)（中國(guó)教育學(xué)會(huì)，2008.11）等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、校園文化建設(shè)“暗線”—— 鑄造校園文化的“魂”

1.組織建設(shè)

校園文化建設(shè)的目的之一在于調(diào)動(dòng)師生工作和學(xué)習(xí)的積極性、培育優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建和諧的關(guān)系，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，才能達(dá)到校園文化建設(shè)的更高層次。

班主任隊(duì)伍建設(shè)：結(jié)合市優(yōu)秀班主任、學(xué)校十佳班主任評(píng)選，大力表彰優(yōu)秀班主任，樹(shù)優(yōu)秀班主任榜樣。為班主任訂購(gòu)《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍和《班主任》雜志，引導(dǎo)班主任讀書(shū)學(xué)習(xí)；校報(bào)開(kāi)設(shè)《班主任工作心得》專(zhuān)欄，引導(dǎo)班主任及時(shí)回顧反思，提升班主任管理水平。實(shí)行班主任每周一早例會(huì)制、每月班主任例會(huì)制，及時(shí)交流班級(jí)管理工作，做到全校班主任工作情況始終處在相互交流、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。

教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)：結(jié)合市優(yōu)秀教研組評(píng)選和學(xué)校十佳教研組長(zhǎng)的評(píng)選，樹(shù)優(yōu)秀教研組典型。利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、校報(bào)校刊等形式，開(kāi)展教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)、相互提高的機(jī)會(huì)。除堅(jiān)持每周開(kāi)展教研活動(dòng)外，要求教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研組工作月計(jì)劃和總結(jié)，同級(jí)部不同學(xué)科組相互交流，每月至少舉行一次全校同學(xué)科教研活動(dòng)，提供三個(gè)年級(jí)同學(xué)科組交流平臺(tái)，資源共享，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)；同時(shí)大力支持教師外出學(xué)習(xí)。

青年教師隊(duì)伍建設(shè)：青年教師培養(yǎng)工作由專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實(shí)行科研處、教導(dǎo)處雙重管理，保證在具體教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有人管。每年開(kāi)展“文登一中教壇新秀評(píng)比”“十佳青年骨干教師”評(píng)比活動(dòng)，為青年教師提供展示自我的平臺(tái)。對(duì)優(yōu)秀青年教師大力表彰，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行青年教師月例會(huì)制度，每會(huì)一專(zhuān)題，每會(huì)解決一問(wèn)題，保證培養(yǎng)工作的連續(xù)性。青年教師同特級(jí)教師、優(yōu)秀教師一幫一結(jié)對(duì)。選拔優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任助理班主任，培養(yǎng)班主任第二梯隊(duì)。

2.精神文化建設(shè)

學(xué)校開(kāi)展多種活動(dòng)，即從“響起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)”等可操作層面入手，豐富校園生活，活躍校園氛圍，構(gòu)建和諧校園，打造文登一中特色鮮明的校園精神文化。

響起來(lái)：辦好校園廣播，早、中、晚飯后三個(gè)時(shí)段開(kāi)播，播出內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心挑選并嚴(yán)格審批，以輕音樂(lè)、配樂(lè)詩(shī)、配樂(lè)散文、新聞、科普、心理知識(shí)等為主。

唱起來(lái)：學(xué)生每天上午、下午課前集體唱歌，大唱健康向上的歌曲，活躍課堂氣氛，陶冶學(xué)生情操。每年舉行五四合唱比賽、元旦文藝晚會(huì)等，師生共同參與。

動(dòng)起來(lái)：①在教師中進(jìn)行“熱愛(ài)一中、贊美一中、奉獻(xiàn)一中”教育，開(kāi)展欣賞教育、感恩教育、“三心——愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心”教育等活動(dòng)。②開(kāi)展“樹(shù)榜樣、學(xué)榜樣、超榜樣”活動(dòng)，大力表彰各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師。③實(shí)施“讀書(shū)富腦計(jì)劃”，開(kāi)展“讀書(shū)、學(xué)習(xí)、反思”活動(dòng)，向教師推薦、為教師訂購(gòu)優(yōu)秀圖書(shū)，要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教育隨筆、教育敘事等，通過(guò)校園廣播、電視、校園網(wǎng)、校報(bào)?？刃问娇墙處煹膬?yōu)秀作品并進(jìn)行評(píng)比表彰。④結(jié)合工作實(shí)際，定期開(kāi)展“細(xì)節(jié)決定成敗”等專(zhuān)題研討會(huì)，促使學(xué)校各部門(mén)的各項(xiàng)工作都能夠從細(xì)節(jié)入手，以抓好每一件小事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)去推動(dòng)部門(mén)和學(xué)校工作的開(kāi)展。⑤充分利用教師節(jié)、國(guó)慶、元旦等節(jié)日，在學(xué)生中展開(kāi)給老師和父母一句話、一張賀卡、一個(gè)真誠(chéng)的鞠躬活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師、父母的感激，體會(huì)老師、父母的辛苦；通過(guò)演講賽、辯論賽、簽名儀式等形式進(jìn)行感恩教育和欣賞教育，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家庭關(guān)系；通過(guò)“習(xí)慣養(yǎng)成教育”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與以誠(chéng)信、責(zé)任、禮儀、仁愛(ài)、尊重、公正為六大目標(biāo)的“學(xué)子修身行動(dòng)”。

活起來(lái)：通過(guò)宣傳欄、宣傳櫥窗、專(zhuān)題文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)校每面墻壁活起來(lái)；通過(guò)“辦公室文化、教室文化、宿舍文化”建設(shè)，使每個(gè)辦公室、教室、宿舍活起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活起來(lái)；開(kāi)展“小課題教學(xué)研究”“有效教學(xué)研究”“讀書(shū)、學(xué)習(xí)、反思”活動(dòng)”“展示課、匯報(bào)課、公開(kāi)課”等課例研究活動(dòng)，使教學(xué)方法活起來(lái)；通過(guò)“兩操一課”“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”“元旦晚會(huì)”等活動(dòng)，使校園氣氛活起來(lái)。

（作者單位：山東省文登第一中學(xué)）

（責(zé)任編輯：魯亞山）