陳　江

隨著新課程改革的推進(jìn)，中考命題有了許多變化。以2008年玉林市生物中考題為例，它有“六多”的特點(diǎn)。

一是生物考點(diǎn)多。全卷共有48道考題。分布于初中生物人教版全(四本)書、八個(gè)單元、課標(biāo)的十個(gè)一級主題中，各個(gè)章節(jié)都有題目，知識覆蓋面廣，而且分布不是平均的，突出重點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科主干知識。

二是社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)考點(diǎn)多。四川汶川大地震、北京奧運(yùn)會是2008年全世界人關(guān)注的大事，新聞背后隱藏的學(xué)科知識也成了中考命題的重要內(nèi)容。單就汶川大地震，玉林生物中考題就從大地震引發(fā)的心理健康問題，以及有關(guān)獻(xiàn)血救災(zāi)、大熊貓生存、傳染病預(yù)防等方面從各個(gè)角度考查了不同的生物學(xué)科知識，達(dá)到了讓學(xué)生關(guān)心社會新聞，學(xué)會解讀新聞背后的知識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目的。

三是在具體情景中運(yùn)用知識分析問題、解決問題的考題多。如廣西玉林海峽兩岸農(nóng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)的水稻育種、玉林市大容山、天堂山自然保護(hù)區(qū)、與緩解汽油能源緊張相關(guān)的木薯淀粉的發(fā)酵、繁殖方式，玉林養(yǎng)雞養(yǎng)殖業(yè)的迅速發(fā)展和影響產(chǎn)蛋率的因素、奧運(yùn)會期間汽車按車牌分單雙號通行、2008年六五世界環(huán)境日主題等有關(guān)問題，在實(shí)際情景中分別從不同角度考察了不同方面的生物學(xué)科知識。

四是關(guān)注人類命運(yùn)和人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的考題多。如旅游景區(qū)內(nèi)生態(tài)廁所的原理、我國科學(xué)家破解控制水稻高產(chǎn)的單基因、其它有關(guān)環(huán)境污染及防治的問題等，這些問題有助于使學(xué)生增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感。

五是考察實(shí)驗(yàn)、探究能力的考題多。如與葉片結(jié)構(gòu)觀察實(shí)驗(yàn)、膝跳反射實(shí)驗(yàn)、水蚤心率酒精實(shí)驗(yàn)、洋蔥鱗片葉實(shí)驗(yàn)等有關(guān)問題。

六是考視圖能力、資料分析能力的考題多。全卷有9道視圖題、3道材料分析題。這些題目要求學(xué)生要仔細(xì)分析圖片、文章資料，頭腦清晰地分辯出它要考查的是課本哪些單元、章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，利用課本上的知識解答問題。死記硬背、不理解、不會分析應(yīng)用是不行的。

根據(jù)生物中考命題發(fā)展的趨勢，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓好2009年生物中考復(fù)習(xí)。

一是思想上要重視。不能因生物成績占中考總分值較低而松懈生物科的復(fù)習(xí)。告訴學(xué)生不能因生物這一科而拉了整個(gè)中考成績的后腿。

二是要重視課本基礎(chǔ)知識，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，訂出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用好復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，分專題、分階段、分層次對知識進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中可以以問題引出知識點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)，如生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡，顯微鏡的使用，植物的光合作用，人類活動對生物圈的影響，傳染病與免疫等；要著力突破難點(diǎn)，如血液循環(huán)與血管血液的關(guān)系，尿的形成過程和原尿、尿液、血漿的關(guān)系，基因的顯隱性與性狀的關(guān)系等；還要注意尋找盲點(diǎn)，避免有遺留問題。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再幫助學(xué)生弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，構(gòu)建整體的知識框架。

三是在復(fù)習(xí)的過程要做題目，讓學(xué)生通過做題來發(fā)現(xiàn)自己知識上的欠缺，以便有針對性地進(jìn)行補(bǔ)救，以考促讀。但做練習(xí)不宜搞題海戰(zhàn)術(shù)，不要毫無目的地見題就做。要根據(jù)考點(diǎn)精編題目，讓學(xué)生精練，學(xué)會舉一反三。要多設(shè)計(jì)并讓學(xué)生多做與生活和社會實(shí)際相聯(lián)系的考題，使學(xué)生學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)后期，應(yīng)提醒學(xué)生關(guān)注社會新聞，關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注生活，使學(xué)生在解題時(shí)能較快地了解題意。找到答案。如艾滋病、禽流感、環(huán)境污染、沙塵暴、生物技術(shù)、生態(tài)環(huán)境、北京奧運(yùn)會、神七飛船升空、糧食危機(jī)、世界環(huán)境日主題等有關(guān)內(nèi)容都是需要關(guān)注的，同時(shí)應(yīng)嘗試讓學(xué)生將這些內(nèi)容與課本知識聯(lián)系起來，提高學(xué)科閱讀能力。

四是增強(qiáng)視圖能力及資料分析能力的培養(yǎng)。視圖能力及資料分析能力是生物中考重要的考查范圍。生物教學(xué)圖畫中隱含的內(nèi)容是很豐富的，試題中的圖片、資料可能學(xué)生不熟悉，或是多個(gè)圖片、多種資料的綜合，如果學(xué)生對知識、概念不理解，靠死記硬背就不能達(dá)到新課標(biāo)的考查要求。要讓學(xué)生學(xué)會利用課本知識分析解答問題。

五是要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)探究方面的考查不僅僅是實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，還包括實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋，以及探究實(shí)驗(yàn)的幾大過程，學(xué)生要會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)的具體要求和原理等要心中有數(shù)，會合理制定與實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。