劉小芳

如何引導(dǎo)我們的教師都能做到時(shí)刻注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，給學(xué)生樹立良好的形象，讓高尚的師德師風(fēng)成為引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的標(biāo)桿，這是每個(gè)學(xué)校在管理教師隊(duì)伍時(shí)首要的職責(zé)。我校試圖通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和完善教師管理制度培育培養(yǎng)教師高尚的道德情操和思想品質(zhì)，但是收效甚微。2008年年初，我校經(jīng)過(guò)集思廣益，充分討論，決定把2008年定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”。創(chuàng)新教師職業(yè)道德建設(shè)推手，組織全校教師開展“三看三講”、“三學(xué)三促”等活動(dòng)，取得了明顯的效果。

一、主要做法

1以“三看三講”、“三學(xué)三促”活動(dòng)為載體，推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的深入持久開展?！叭慈v”即“看著裝，講形象；看環(huán)境，講衛(wèi)生；看行動(dòng)，講文明”。作為教師應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止等方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模，才能在學(xué)生中樹立自己的良好形象。針對(duì)我校師生之前衣著不整、隨地吐痰、生活零亂等不雅現(xiàn)象，我校召開了全校師生“告別陋習(xí)，走進(jìn)文明”的動(dòng)員會(huì)，特別要求教師對(duì)照自己和他人的不足，自覺做到“三看三講”，起到率先垂范的作用?！叭龑W(xué)三促”即“學(xué)馬列，促思想道德素質(zhì)提高；學(xué)業(yè)務(wù)，促教育教學(xué)能力提升；學(xué)方法。促教師育人效果提增”。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，因此要求教師不斷充電，不斷更新自己的知識(shí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能帶給學(xué)生朝氣與活力，才能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。特別是我校是一所農(nóng)村初中，教師的水平和素質(zhì)參差不齊，有部分教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注重與學(xué)生心靈的溝通；由于教師各自所受到的教育程度不同而存在水平上的差異等。因此，迅速地提高我校教師的整體素質(zhì)顯得尤為迫切。僅僅依靠上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師難以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，也難以全面、均衡地提高我校教師的整體素質(zhì)。我校通過(guò)深入持久地開展“三看三講”和“三學(xué)三促”活動(dòng)，全校教師都樹立了良好的外在形象，強(qiáng)化了教師的內(nèi)在素質(zhì)，極大地推動(dòng)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

2把學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)的管理要求轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)教師內(nèi)在的自我追求。在組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，我校不再是單純的宣讀文件和印發(fā)宣傳資料，我們還理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)校師生身邊一些感人的事跡挖掘出來(lái)給予表?yè)P(yáng)肯定，把一些影響不良的事例提交給教師們進(jìn)行討論。探究其原因并提出解決辦法和措施。通過(guò)生動(dòng)的事例，讓教師靈魂受到洗禮，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)高尚的師德師風(fēng)的向往和追求，化被動(dòng)教育為主動(dòng)要求學(xué)習(xí)。

3把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐣?huì)共同參與的監(jiān)督管理。我校開辟師德師風(fēng)的宣傳專欄，要求每個(gè)教師結(jié)合自己的實(shí)際向全校師生和社會(huì)公開作出如何改進(jìn)提高自己的道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)的承諾，自覺接受師生和社會(huì)的監(jiān)督。同時(shí)，我校還聘請(qǐng)了社會(huì)的知名人士、學(xué)生家長(zhǎng)作為特邀監(jiān)督員，對(duì)我校教師在校外的行為表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督，擴(kuò)大對(duì)教師的監(jiān)督范圍。

4把教師個(gè)人師德師風(fēng)的個(gè)體修煉轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的共同協(xié)作提高。我校選取具有良好的師德素質(zhì)和較高水平的教師與其他教師開展“一幫一、一幫多”、“興趣組”和“課題組”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和“傳幫帶”作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；對(duì)青年教師則通過(guò)開展各種活動(dòng)特別是競(jìng)賽活動(dòng)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，使其他教師開闊視野、陶冶情操，不斷更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法；充分發(fā)揮老教師和黨員教師思想過(guò)硬的作用，組織他們和其他教師多進(jìn)行思想交流，強(qiáng)化他們教書育人的使命感和責(zé)任感，在潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚師德，提高他們的綜合素質(zhì)和工作能力。

二、主要成效

1充分調(diào)動(dòng)了全校教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的熱情。我校曾經(jīng)出臺(tái)過(guò)一系列的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的管理措施，剛開始的時(shí)候取得了一定的效果，但沒過(guò)多久個(gè)別教師就故態(tài)復(fù)萌了。主要原因就是教師參與的積極性不高。通過(guò)開展“三看三講，三促三學(xué)”活動(dòng)和組織教師討論學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的意義后，我校教師主動(dòng)、自覺參與到修煉提高個(gè)人素養(yǎng)中來(lái)了。

2樹立了全校教師的良好形象。以前有的教師認(rèn)為自己不是在上課的時(shí)間就不用那么講究穿著打扮；有的年輕教師特別是女教師則喜歡把頭發(fā)染色或是穿著稀奇古怪的服飾；有的教師以每天要備課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心、管理學(xué)生、上課等工作繁忙為借口，疏忽了對(duì)自身的形象要求；有的教師粗話、臟話隨口而出，表現(xiàn)很俗氣。開展“三看三講，三促三學(xué)”活動(dòng)后，教師的形象有了很大的改觀。

3融洽了全校教師之間、師生之間的關(guān)系，推動(dòng)了學(xué)校的管理工作。以前只是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的不良行為監(jiān)督，用學(xué)校的一些管理措施在管理教師時(shí)，就有的教師認(rèn)為是故意為難而有反抗抵觸的情緒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間容易產(chǎn)生對(duì)立情緒；學(xué)校在抓學(xué)生的生活紀(jì)律管理時(shí)也常常是事倍功半，且不能長(zhǎng)期不懈的進(jìn)行；有個(gè)別教師認(rèn)為僅僅是自己一個(gè)人改變不了現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣干脆就隨大流而放松了對(duì)自己的要求，從而在學(xué)生中被稱作是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，師生之間就產(chǎn)生了隔閡。在教師中開展“三看三講”以后，教師之間互相監(jiān)督，互相督促各自的儀表儀容，檢查辦公室的各種用品擺放整齊了沒；因?yàn)椤叭慈v”這個(gè)口號(hào)提得很響亮，學(xué)生也經(jīng)常掛在嘴邊，他們到了教師的房間的時(shí)候也調(diào)皮地對(duì)老師說(shuō)“我來(lái)看看老師‘三看三講了沒”，如果發(fā)現(xiàn)老師在“三看三講”方面有做得不夠的地方學(xué)生也能半認(rèn)真半玩笑的指出來(lái)，這樣教師就比較容易接受并改正過(guò)來(lái)，達(dá)到了既能教育教師也能教育學(xué)生的良好效果。

4提升了學(xué)校在社會(huì)上的形象和知名度，反過(guò)來(lái)推動(dòng)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。由于全校教師身體力行，積極踐行自己的承諾，我校在群眾中得到了很高的贊譽(yù)。圩上理發(fā)室的陳師傅，主動(dòng)要求學(xué)校聘請(qǐng)其為特邀監(jiān)督員，對(duì)我校師生理發(fā)給予優(yōu)惠，對(duì)要求染發(fā)的學(xué)生或要理奇異發(fā)型的學(xué)生一概拒絕，還勸導(dǎo)他們注重自己和學(xué)校的形象。由于我校的師生在外面很受尊重，因此他們也為自己能作為二中的一員而倍感自豪，內(nèi)心總想著怎么才能做得更好，而不能給自己的母校抹黑，從而更加注重自己在道德品行方面的表現(xiàn)。

我校開展“三看三講”和“三學(xué)三促”活動(dòng)一年來(lái)，全校教師能夠在行動(dòng)上自查自律，樂于助人。教師之間、師生之間坦誠(chéng)相待的多了，相互關(guān)心的多了，面對(duì)面交流的多了；無(wú)禮喝斥的少了，魯莽沖動(dòng)的少了，漠不關(guān)心的沒了。全體教師能用自己的切實(shí)行動(dòng)去感召學(xué)生，感化學(xué)生，用高尚的品德去引導(dǎo)學(xué)生，教書育人的水平有了很大的提高。