謝佳奇　李文靜

【摘要】引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層工作，是新時期黨和政府的一項(xiàng)重要工作，也是緩解就業(yè)壓力的重要舉措。鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生，尤其是農(nóng)林院校畢業(yè)生到農(nóng)村和基層工作，任務(wù)十分必要和緊迫。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生 農(nóng)林院校 農(nóng)村 基層 就業(yè)

目前，高校畢業(yè)生就業(yè)工作將會面臨非常繁重的任務(wù)，同時在一些艱苦、偏遠(yuǎn)的基層地區(qū)卻存在著人才匱乏的狀況。因此，在全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、著力構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下，面向農(nóng)村拓展就業(yè)渠道，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，不僅對緩解當(dāng)前的高校畢業(yè)生特別是農(nóng)林類院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，提升農(nóng)林院校畢業(yè)生的就業(yè)率具有十分重要的意義，也能夠?qū)崿F(xiàn)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目的。

鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的必要性和緊迫性

近年來，就業(yè)總體形勢越來越嚴(yán)峻。鼓勵高校畢業(yè)生面向農(nóng)村和基層就業(yè)，尤其是對口農(nóng)林類院校的畢業(yè)生，不僅可以緩解當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，提高農(nóng)林院校畢業(yè)生的就業(yè)率，而且可以為農(nóng)林院校畢業(yè)生發(fā)揮自己的專業(yè)特長提供廣闊的空間，同時對于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有很重要的意義。

從另一個方面來看，社會主義新農(nóng)村建設(shè)急需大批優(yōu)秀的人才。當(dāng)前在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面還面臨著比較繁重的任務(wù)，城鄉(xiāng)之間存在著較大的差距，特別是一些艱苦偏遠(yuǎn)的地區(qū)還比較落后，還存在人才匱乏的狀況，嚴(yán)重的影響和制約了一些地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？梢哉f，解決農(nóng)村基層人才匱乏問題已是迫在眉睫、刻不容緩。

影響畢業(yè)生到基層就業(yè)的原因

就目前來看，影響農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生到基層就業(yè)的主要原因有以下幾點(diǎn)：

一是基層單位吸引力弱，存在著一些不利于畢業(yè)生就業(yè)的因素?；鶎訂挝缓徒?jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的城市相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有較大差距，在人文環(huán)境和文化生活上更是無法相提并論。另外，國家對傳統(tǒng)的“大農(nóng)專業(yè)”缺乏應(yīng)有的保護(hù)措施，對農(nóng)業(yè)科研和推廣部門缺乏應(yīng)有的支持，對從事農(nóng)業(yè)艱苦行業(yè)的農(nóng)村科技人才缺乏政策傾斜和激勵措施。

二是畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在一些偏見。目前，畢業(yè)生就業(yè)觀念并沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，存在盲目攀高的心理。于是，使一些高校畢業(yè)生產(chǎn)生了“寧在城市有張床，不要農(nóng)村一幢房”的思想。這不僅造成了人才的浪費(fèi)，也嚴(yán)重影響了基層經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三是畢業(yè)生存在一定的后顧之憂。部分基層和農(nóng)村地區(qū)由于其歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等原因，對吸納畢業(yè)生沒有優(yōu)惠的政策，甚至不能給他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使他們感覺到在基層和農(nóng)村工作沒有未來和希望，挫傷了畢業(yè)生到基層和農(nóng)村工作的積極性，使相當(dāng)一部分有志到基層和農(nóng)村就業(yè)的畢業(yè)生望而卻步，這使得高校畢業(yè)生到這些地方工作的可能性更加變小。

正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生尤其是農(nóng)林院校畢業(yè)生面向農(nóng)村和基層就業(yè)

首先，要進(jìn)一步完善鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層和艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。完善人才資源市場配置與政府宏觀調(diào)控相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步消除政策障礙，健全社會保障體系，滿足和給予到基層就業(yè)的畢業(yè)生合理的物質(zhì)利益需求，切實(shí)解決畢業(yè)生的后顧之憂，促進(jìn)高校畢業(yè)生到農(nóng)村、基層和艱苦地區(qū)去就業(yè)。

其次，高校要深化教育改革，探索靈活的教學(xué)實(shí)踐活動，構(gòu)建畢業(yè)生面向基層就業(yè)的平臺。農(nóng)林院校，應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)特色和優(yōu)勢，為農(nóng)村和基層的建設(shè)培養(yǎng)出更多的學(xué)有所長的優(yōu)秀畢業(yè)生。

再次，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生形成多元化的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，把個人理想和國家需要、社會需求結(jié)合起來，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，到廣闊的農(nóng)村和基層去施展自己的才華。

在當(dāng)前就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)下，積極的拓展基層就業(yè)渠道，完善畢業(yè)生尤其是農(nóng)林院校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)的社會保障機(jī)制，使廣大農(nóng)村能夠吸引人才、留住人才，逐步改善大學(xué)生對到基層農(nóng)村就業(yè)的錯誤認(rèn)識，堅(jiān)定到農(nóng)村基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的決心和信心，從而達(dá)到提高農(nóng)林院校大學(xué)生就業(yè)率和促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目的。（作者單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)）