趙愛華

小學(xué)英語倡導(dǎo)聽說先行,讀寫在后的原則,因此我們在教學(xué)的實踐過程中對聽說給予了比較充分的重視,英語課程標(biāo)準(zhǔn)第二級寫這一方面的目標(biāo)描述是這樣的:能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語;能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。我們要通過一定的書面作業(yè)達(dá)到上述目標(biāo)。為了使書面作業(yè)對教和學(xué)更加有幫助,在此筆者想根據(jù)自己的教學(xué)實踐對小學(xué)英語書面作業(yè)談幾點自己的看法。

首先,豐富書面作業(yè)的布置形式。保持孩子對英語的好奇心,使孩子們對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。這是在小學(xué)階段我們要達(dá)到的首要目標(biāo)。我們布置書面作業(yè)的目的是讓孩子們能夠通過書面作業(yè)交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。書寫字母和單詞,根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。因此小學(xué)英語的書面作業(yè)形式可以是多種多樣的。根據(jù)孩子們的愛好可以不斷變化作業(yè)形式。如與畫畫相結(jié)合的書面作業(yè)。包括英文手抄報,寫單詞、短語、或句子配畫,要求根據(jù)所寫出的內(nèi)容配上意思相符的畫,還可以看圖寫單詞、短語或句子,讓孩子么能夠在單詞與相應(yīng)的事物之間建立聯(lián)想。主要根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況區(qū)別對待。低年級可以是寫單詞、短語,高年級就可以寫短文。另外,我們不再限制每個同學(xué)完成一份書面作業(yè),有的書面作業(yè)可以合理分工后由幾個同學(xué)合作完成,既發(fā)揮集體的能量又不埋沒個人的智慧,這樣有利于孩子們在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。

第二,豐富書面作業(yè)的檢查形式。3~6年級英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。因此除了教師批改中評價的變化,包括語言評價,小貼畫評價,小星星評價等等,還可以讓孩子們參與到書面作業(yè)的評價中來,根據(jù)作業(yè)的情況采取教師評價,學(xué)生自評,學(xué)生互評等方式?？梢允钦Z言形式的評價,“某某寫的規(guī)范整潔!”可以是小比賽形式的評價,將優(yōu)秀作業(yè)掛起來作為榜樣,特別要把進(jìn)步的同學(xué)的作業(yè)也作為榜樣,號召大家不斷進(jìn)步。可以將每次的優(yōu)秀作業(yè)放在優(yōu)秀作業(yè)展廳或展臺上?？傊?教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋作用,要注意總結(jié)反映出學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足。

第三,注意對書面作業(yè)做階段性的總結(jié)。孩子們在一段時間內(nèi)書面作業(yè)中會表現(xiàn)出一些共性的東西,需要及時地總結(jié)歸納,可能是要繼續(xù)保持的,也可能是要及時改正的。如在書寫W時位置不規(guī)范,將它寫在中間一格,將P寫在下兩格等等?？偨Y(jié)的過程一定要讓孩子們也參與其中。相信孩子的慧眼比自己的發(fā)現(xiàn)要多,收獲要大。鼓勵孩子們建立個性化的改錯本,自我總結(jié),進(jìn)而自我發(fā)展,自我提高,發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造能力和動手能力。有的孩子對自己有改錯本的情況不滿意,允許他們在平常的練習(xí)本上更改自己的錯誤,記住形式不是主要的。教師要因人而異,客觀地評價并幫助每位學(xué)生總結(jié)提高。同時為了展示每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的努力、取得的進(jìn)步以及反映其學(xué)習(xí)成果,建立作業(yè)檔案。收入每個學(xué)生具有代表性的書面作業(yè),這樣督促學(xué)生經(jīng)常檢查他們所完成的作業(yè),在自主選出的比較滿意的作品中,反思他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主性和自信心。這也為教師、家長和其他人提供了學(xué)生進(jìn)步的記錄。最后期望學(xué)生能夠獨(dú)自對作業(yè)進(jìn)行反思,并充滿信心地將其展示給其他同學(xué)。

通過書面作業(yè)這一平臺,教師和學(xué)生要澆灌好小學(xué)英語的花朵,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo),以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神等。在教學(xué)實踐中,關(guān)于書面作業(yè)的問題還有許多,還要進(jìn)一步地在摸索中前進(jìn),在探究中進(jìn)步,只有從每一個細(xì)節(jié)開始,從每一個細(xì)節(jié)抓起,才能讓孩子們快樂地暢游在學(xué)習(xí)的小河中。

作者單位:山東省濱州市鄒平縣廣田小學(xué)