楊俊英

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 教師能力 教育觀念

實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一場(chǎng)深刻的變革。老師作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，其能力和素養(yǎng)的高低直接影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。所以說搞素質(zhì)教育，實(shí)際上給教師提出了更高的要求——教師必須提高素質(zhì)和能力。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全新的教育觀念

要確立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀，明確基礎(chǔ)教育不僅包括必要的科學(xué)文化知識(shí)，而且包括高尚的思想品德、健康的審美情趣、現(xiàn)代文明意識(shí)和良好的身體素質(zhì)，同時(shí)包括獲取新知識(shí)的能力、解決實(shí)際問題的能力、動(dòng)手操作的能力?！安磺笕巳松龑W(xué)，但求人人成才。”

二、提高專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備與更新

“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，”堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育史、教育學(xué)、心理學(xué)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與所教學(xué)科相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)還要積極

參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)與溝通，不斷拓寬和更新自己的知識(shí)領(lǐng)域。

三、要有高尚的思想品德素質(zhì)

“學(xué)高為師，德高為范，”教師是一種以自己的靈魂去塑造他人靈魂的職業(yè)，這種職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師比其他從業(yè)人員更具有高尚的道德修養(yǎng)和情操。加里寧所說“教師的世界觀，他的品行，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生，甚至?xí)谀承W(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！睅煹碌挠绊懖粌H限于學(xué)生本人，還可以通過學(xué)生影響到家庭、社會(huì)甚至學(xué)生的后代，這就是教育所特有的力量。因此，教師的言行舉止，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生的心靈。作為一名品德高尚的教師，永遠(yuǎn)都要具有一身感召學(xué)生的高尚人格，永遠(yuǎn)有一顆摯愛學(xué)生的心，永遠(yuǎn)具有一雙公正誠(chéng)實(shí)的眼睛，永遠(yuǎn)保持著青春向上的朝氣，永遠(yuǎn)保持著健康高雅的心口如一的語言，永遠(yuǎn)想著給學(xué)生一個(gè)圣潔的思想，給學(xué)生樹立一個(gè)楷模和“人生領(lǐng)路人”

的光輝形象。

四、要具有開拓創(chuàng)新的精神素質(zhì)

“一個(gè)沒有創(chuàng)新精神的民族是一個(gè)沒希望的民族”，素質(zhì)教育的根本目的就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力高素質(zhì)人才。作為教師必須要改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，要讓學(xué)生在獲知識(shí)的過程中，養(yǎng)成良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，通過放手讓學(xué)生收集資料、處理信息，進(jìn)行自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)實(shí)踐的能力。老師也要借素質(zhì)教育的春風(fēng)，不斷進(jìn)取，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。

五、具備熱愛學(xué)生的心理素質(zhì)

“沒有愛就沒有教育?！睈蹖W(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，教師愛學(xué)生就是對(duì)學(xué)生尊重、理解、信任，給他們信心，與他們建立起新型的師生關(guān)系。教師只有熱愛學(xué)生，才能得到學(xué)生愛的回報(bào)，師生之間才會(huì)架起一條心靈的通道。有了愛，教師才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界并贏得學(xué)生的信賴和擁戴，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力才能得到更好地發(fā)揮。

十年樹木，百年樹人。素質(zhì)教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的人才，需要高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)，這是每一位教師的榮譽(yù)和責(zé)任。