宋學艷

【關鍵詞】數(shù)學教學 學困生 培養(yǎng)興趣

在數(shù)學教學中，常常會出現(xiàn)一部分學困生，他們對學習有逆反情緒，是提高整體教學水平的一大困難。他們?nèi)狈Κ毩⑿?，自信心，或干脆自暴自棄，嚴重阻礙了學困生學習上的進步，因此，注重學困生的轉化工作，對大面積提高初中數(shù)學教學質量具有重要意義。

一、培養(yǎng)學困生對數(shù)學學習的興趣，激發(fā)他們的學習積極性，使他們主動接受教育

1.加強數(shù)學教學的直觀性。數(shù)學是一門具有科學性、抽象性的學科，它的抽象性是造成學困生形成的主要原因，因此教學時，應加強教學的直觀性，通過直觀性使學生理解概念、性質。例如，在講“三角形任意兩邊的和大于第三邊”時，我們可以通過幾組不同長度的三條鐵絲，通過學生自己動手，問哪幾組鐵絲可以組成三角形，能組成三角形的三條鐵絲之間有何關系？從而引導出上述性質。因此，加強直觀教學可以吸引學困生的注意力。

2.應加強教學語言的藝術性，讓教學生動、有趣。課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生學習情緒，更要特別注意觀察學困生的學習情緒。教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學目的。

3.注重情感教育。在實際教學中，教師要注意對學困生實行情感方面的教育，充分肯定學困生的優(yōu)點，肯定他們的微小進步，促使他們積極主動的學習。

4.對學困生進行第二課堂教學。對學困生開展第二課堂教學活動，開設學習興趣小組，激發(fā)學困生的學習興趣，鼓勵他們努力進取，積極向上。

二、培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣，傳授正確學習方法，提高他們的解題能力

1.教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對學困生的輔導、轉化，督促他們認真完成布置的作業(yè)，對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的學困生，要及時給予表揚鼓勵。

2.引導學困生積極思維。教師在解答問題時，要注意啟發(fā)式教學方式的應用，逐步讓學生自己動腦，引導他們分析問題，解答問題，不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。

3.應該用辯證的觀點教育學困生，對學困生不僅要關心愛護和耐心細致地輔導，而且還要嚴格要求，不少學困生之所以成為學困生的一個很重要的原因就是學習意志不強，上課精力不集中，作業(yè)不及時完成或抄襲等。因此，教師要特別注意檢查學困生的作業(yè)完成情況。

三、認真把好考試關，注意培養(yǎng)學困生的自信心和自尊心

要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學好的。在考試前應對學生提出明確、具體的要求，對學困生知識的薄弱點進行個別輔導，這樣還可使有些學困生經(jīng)過努力也有得較高分的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學習上總是比別人差一等的印象，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心，激勵他們積極爭取，努力向上，從而達到轉化學困生目的。

實踐證明，在教學中采用上述方法對提高學困生的成績很有效，對大面積提高數(shù)學教學質量也有極大的幫助。