童宗紅　李　斌

（湖南城市學院湖南益陽413000）

摘要：大學生思想政治工作一直是高校工作的重點，但傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無法適應當前大學生思想狀況的變化。本文針對當前大學生思想狀況和思想政治教育中的弊端，提出了結(jié)合“兩課”教育，將思想政治教育工作貫穿于大學生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法。

關(guān)鍵詞：大學生思想政治教育工作新方法

當前高校思想政治理論教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn):一方而，我國作為堅持馬克思主義和社會主義道路的大國，一直是西方敵對勢力實施和平演變的對象，特別是當代大學生，更是他們西化、分化的重點對象。另一方而，社會上也出現(xiàn)了一些消極現(xiàn)象。這些嚴峻的事實告訴我們，面對新的形勢和要求，高校思想政治理論教育還不能完全適應。

1、當前大學生思想狀況

1.1注重物質(zhì)享受，忽視精神追求

社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展一方面使大學生為祖國改革開放的成就深感自豪，感受到自我責任的重要；另一方面，受市場經(jīng)濟重利原則的影響，淡化了當代大學生“勤儉節(jié)約，艱苦樸素”的傳統(tǒng)道德觀念，從而忽視了精神追求。

1.2注重自我實現(xiàn)，忽視奉獻精神

現(xiàn)在的大學生，關(guān)注更多的是自我價值的現(xiàn)實，幾乎忽略了奉獻精神。他們尊重價值規(guī)律，注重效率，反對虛夸?？墒?，在現(xiàn)實中他們過于講究平等交易，對“無私奉獻”嗤之以鼻。

1.3注重發(fā)展個性，忽視團隊精神

商品經(jīng)濟的發(fā)展和市場開放意識的擴大使大學生增強了自強、自立思想和參與競爭的意識。部分學生由于過分強調(diào)自我，個體意識急劇膨脹，導致他們的全局觀念淡漠，對集體利益、班級榮譽漠不關(guān)心，個體意識增強，群體意識減弱，團隊協(xié)作精神下降。

1.4注重知識能力，忽視政治理論

市場經(jīng)濟條件下的激烈競爭和優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實，使許多大學生注重自身知識能力的提高，卻忽視了政治理論學習?，F(xiàn)在的許多大學生，他們不相信權(quán)威而相信自己，不甘做好人，要爭做能人，他們敢于毛遂自薦，推銷自我，敢為天下先。但是，有些學生過分強調(diào)業(yè)務(wù)能力，不搞思想建設(shè)，缺乏正確的行動方向，忽視自己應承擔的歷史使命和社會責任。

2、當前大學生思想政治教育工作弊端

2.1在思想政治教育方法上過分強調(diào)“灌輸”，而忽視“滲透”。傳播馬克思主義是需要灌輸?shù)?，但把灌輸原則理解為教條式的不顧實際硬性的灌輸是片面的、不正確的，也是對馬克思主義的歪曲，在工作中也往往難以收到預期效果。

2.2在思想政治教育形式上表現(xiàn)為“單一型”而不注重“復合型”教育。在新形勢下，我們需要德智體全面發(fā)展的復合型人才。目前我們正處于一個大變革大發(fā)展的時代，國內(nèi)國際都出現(xiàn)系列新情況、新問題，引起人們精神世界的深刻變化。

2.3.在思想政治教育隊伍建設(shè)上表現(xiàn)為“重使用，輕培養(yǎng)”。一般來說，對于學科建設(shè)等方而，并沒有給予足夠重視，一方面影響了他們從事思想政治理論教育工作的積極性，另一方面也使得他們的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)與當代大學生的要求已不相適應。

2.4在學生的學習態(tài)度上表現(xiàn)為“被動”欠缺“主動”。學生對于“兩課”教育的學習主動性較差，教師上課積極性也受到極大影響。要從根本上改變這種局面.教師應首先考察自己的教案是否及時更換，是否吸收了當前新信息。只有把解決思想問題和實際狀況結(jié)合起來，才能收到良好的效果。

3、創(chuàng)建大學生思想政治工作新方法

3.1.在教育教學活動中加強和滲透思想政治教育

首先要切實改進“兩課”教學，充分發(fā)揮“兩課”教學在思想政治教育中的主導作用。在教學過程中教師要采取靈活多樣的課堂教學形式。

其次要在專業(yè)課程中滲透思想政治教育。把思想政治教育與學科專業(yè)教學相結(jié)合往往會取得意想不到的效果。教師在教學中要善于抓住時機，利用學科特點，結(jié)合教學內(nèi)容，將思想政治教育有機滲透到教育教學活動之中去，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。

3.2.在日常管理中加強滲透思想政治教育

加強思想政治教育，必須將其貫穿于大學生生活的各個方面，把思想教育和嚴格管理結(jié)合起來，建立健全各種學生管理制度，在學生日常管理中規(guī)范學生的行為，強化學生的思想政治教育。

加強大學生的勤儉節(jié)約教育。學校要建立健全大學生宿舍管理制度，提高自身的思想素質(zhì)。勤儉節(jié)約教育還必須通過社會實踐活動來實現(xiàn)，增強厲行勤儉節(jié)約的責任感和使命感。

在教學管理過程中加強大學生誠信教育。大學生誠信教育是思想政治教育的一項重要內(nèi)容，單一的課堂教學難以達到教育效果。加強學校學風建設(shè)，養(yǎng)成自主、自覺學習的習慣，增強學習興趣和信心，從而使大學生自覺遠離舞弊。

3.3.在就業(yè)指導過程中加強和滲透思想政治教育。

高校要認識到就業(yè)指導工作是大學生思想政治教育的一個部分，并將就業(yè)指導工作作為對大學生的人生指導，貫穿于大學教育的始終，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，這樣不僅可以彌補以前就業(yè)指導的不足，還豐富了大學生思想政治教育體系。

3.4.在心理健康教育中加強思想政治教育

要把心理健康教育作為高校德育體系中的一個重要內(nèi)容。德育工作者作為學生思想教育的主要承擔人，必須認識到心理健康問題的嚴重性和解決這問題的必要性和緊迫性，要把問題提高到增強學生素質(zhì)、培養(yǎng)合格人才的高度來認識。要爭取廣泛開設(shè)心理健康教育課程，教育學生增強心理素質(zhì)，提高心理承受能力，也要設(shè)立必要的心理咨詢機。

心理健康教育應是現(xiàn)代思想政治教育系統(tǒng)中一個不可缺少的部分，必須將心理咨詢等有效的教育手段廣泛應用在思想政治教育中，提高思想政治教育水平。針對部分大學生中所存在的種種如狂妄自大、自私自利、怯懦自悲、狹隘猜疑、等等不健康性格和心理障礙，在心理咨詢中遵循和運用心理學中的心理溝通、激勵、平衡原理等，有的放矢的開導溝通，培養(yǎng)他們穩(wěn)定的情緒、樂觀的心境、和諧的人際關(guān)系、正確的認知與適應能力、健全的人格等健康的心理素質(zhì)。

總之，高校要想進一步提高思想政治教育的有效性，提高大學生接受思想政治教育的積極性，就必須改變思想，必須結(jié)合當前大學生的實際情況，積極探索思想政治教育工作的新方法。

參考文獻：

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