李建軍

在當(dāng)前的繪畫教學(xué)中，教師講授內(nèi)容多是側(cè)重造型訓(xùn)練、畫面形式、畫面構(gòu)成以及表現(xiàn)技法的培養(yǎng)，忽視對繪畫作品最基本構(gòu)成元素的研究——材料。材料是繪畫作品最基本的物質(zhì)構(gòu)成，是繪畫作品得以形成和存在的物質(zhì)基礎(chǔ)；材料承載了畫家所有的意圖和審美，成為繪畫全部意義的唯一載體。畫家通過對材料審美屬性和表現(xiàn)屬性的把握，將材料轉(zhuǎn)化成所需要的畫面語言，實現(xiàn)意圖和審美表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果失去了對繪畫材料審美屬性和表現(xiàn)屬性的了解和把握，將會被畫面形體和所學(xué)知識束縛，不能通過對材料表現(xiàn)潛能的開發(fā)創(chuàng)造個性繪畫語言和獨(dú)特表現(xiàn)手法。這樣教學(xué)必將因為自身的不完整，阻礙學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)和發(fā)展。

一、 材料研究是掌握繪畫語言的基礎(chǔ)

在繪畫作品最終完成后，材料審美和屬性就被畫面整體語境和精神屬性掩蓋，材料作為繪畫表現(xiàn)媒介在繪畫語言形成過程中的作用也被隱藏起來。繪畫作品雖然承載了很多思想和內(nèi)涵，但它最終是物質(zhì)的，是通過物質(zhì)的形式展現(xiàn)出來，畫家表現(xiàn)的思想、內(nèi)容、審美取向也是通過組成畫面的材料媒介來實現(xiàn)。雖然材料審美屬性和表現(xiàn)屬性被繪畫精神屬性掩蓋為教學(xué)中材料研究制造了困難，但材料作為繪畫語言形成的根本，在教學(xué)中對材料進(jìn)行講授和研究是使學(xué)生成功走向繪畫實踐的重要開始。

材料以媒介形式存在是繪畫得以形成的基礎(chǔ)。這里，材料作為繪畫作品的媒介，它承載了各種繪畫語言，通過材料的不同存在形式，展現(xiàn)了材料作為媒介對畫家意圖的描述。正是由于畫家的意圖和目的，材料才成為畫家利用的手段，將思想和目的強(qiáng)加于材料，成為通過畫面?zhèn)鬟f某種意義的媒介。然而，材料要在畫面上體現(xiàn)畫家的意圖和目的就必須將材料轉(zhuǎn)化成畫面需要的繪畫語言元素——造型元素。這些造型元素包括：色彩、結(jié)構(gòu)、肌理、線條、形狀等等，都是材料的各種存在形式和表現(xiàn)形式，它們承載了畫家的表現(xiàn)目的和意圖。

“在繪畫中實現(xiàn)的造型元素的種類源于材料使用的方式，因為材料具有開放的潛在可能性，每一種材料都可以以一種無限不同的方式得以實現(xiàn)，通過它們，產(chǎn)生的造型元素的種類同樣也是開放的?！保╗英] 尼吉爾·溫特沃斯 著，董宏宇 王春辰 譯《繪畫現(xiàn)象學(xué)》P55， 江蘇美術(shù)出版社2006年版）繪畫材料是畫家創(chuàng)造造型元素的工具和物質(zhì)，而每一種造型元素表現(xiàn)形式的創(chuàng)造必然是繪畫材料潛能的體現(xiàn)，是材料價值的審美彰顯。材料的開放性為造型元素提供了表現(xiàn)機(jī)會，為畫家拓展了自由、充分運(yùn)用材料進(jìn)行表現(xiàn)的空間，繪畫語言也因材料的開放性和審美表現(xiàn)而變得豐富。每種材料作為媒介在造型語言上都存在未曾開發(fā)和未曾探知的潛在的表現(xiàn)可能性，這些都是通過畫家在創(chuàng)作需求的情況下將材料潛在審美表現(xiàn)開發(fā)出來。在繪畫實踐中，學(xué)生只有選擇并組織了適合其繪畫語言的材料，通過材料的媒介屬性表現(xiàn)對自然、人生、生活的理解與認(rèn)識。

二、 繪畫技法使材料性能得以顯現(xiàn)

學(xué)生能夠正確表達(dá)繪畫語言和審美意圖，需要對材料進(jìn)行正確把握，必須了解和掌握材料的審美屬性和表現(xiàn)屬性。材料審美屬性包括材質(zhì)美和經(jīng)過繪畫技法表現(xiàn)后形成的形態(tài)美。材質(zhì)美是指材料的質(zhì)地美感，材料具有不同質(zhì)地，表現(xiàn)出不同美感。材質(zhì)美是材料具有表現(xiàn)力的根本，是被選擇和應(yīng)用的前提，如果材料失去其材質(zhì)美感將不再是這種材料。繪畫中材料還具有形態(tài)美，畫家將材料按照意圖表現(xiàn)出來，形成各種形狀、肌理、顏色，表現(xiàn)出不同效果。材料各種表現(xiàn)形態(tài)構(gòu)成了繪畫造型元素，畫家通過這些造型元素表達(dá)自己意圖，將材料潛在表現(xiàn)能力開發(fā)出來形成畫面或畫家需要的形式，形成畫面視覺語言。材料審美特性的深入開發(fā)和運(yùn)用成為繪畫表現(xiàn)語言的重要組成部分。每一種表現(xiàn)形式都是材料形態(tài)美在繪畫語言中的具體體現(xiàn)，又是畫面造型元素的具體存在形式，材料如果失去了表現(xiàn)形態(tài)，在繪畫中它將失去存在的意義?？傊拔镔|(zhì)手段是通過顯示自己而不是使自己消失，即通過展開自己的全部豐富感性，實現(xiàn)自己的審美化的（杜夫梅納著寒樹站譯《審美經(jīng)驗現(xiàn)象學(xué)》P341，北京文化藝術(shù)出版社1992年版）”。繪畫材料既要表達(dá)視覺形象又要體現(xiàn)材料自身審美特性，并要將二者構(gòu)成一個有機(jī)統(tǒng)一的繪畫語言。學(xué)生在繪畫實踐中要體現(xiàn)思想和表現(xiàn)內(nèi)容，在材料選擇和運(yùn)用中就應(yīng)當(dāng)注重并掌握材料的材質(zhì)美和表現(xiàn)力，通過對技法進(jìn)行錘煉，使形態(tài)美和材質(zhì)美得到最恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

黃賓虹在《畫法要旨》一文中指出，“不明筆法、墨法，而章法之間，力期清新，形似雖極精能，氣韻難求蒼潤（黃賓虹著《黃賓虹自述》P45，文藝出版社2006年版）。”說明繪畫實踐中，合乎畫面語境需要的方法對于材料性能展現(xiàn)和畫面語言表現(xiàn)有至關(guān)重要的作用，是繪畫語言成功表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。繪畫技法是材料審美得以體現(xiàn)的手段，也是繪畫語言得以成功表現(xiàn)的需要，是對繪畫材料的使用方法，是材料成功轉(zhuǎn)化為造型元素和繪畫語言的手段?！爱嫾彝ㄟ^對材料的使用，一個世界展現(xiàn)在他面前，這是一個他開始生活于其中的繪畫世界。他的存在的一種新方式發(fā)展了出來，并開始實現(xiàn)自身”（《審美經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象學(xué)》P51）。繪畫技法在表現(xiàn)世界和審美思想過程中，將材料潛在表現(xiàn)力開發(fā)出來，使繪畫表現(xiàn)和材料審美同時得到實現(xiàn)。技法是繪畫材料形成畫面整體性表現(xiàn)的需要，成功的繪畫作品不是繪畫材料簡單的羅列，而是材料審美屬性和表現(xiàn)屬性的整體表現(xiàn)，是符合畫面整體性表現(xiàn)語言要求的。在繪畫實踐中，學(xué)生不但要掌握材料的審美屬性和表現(xiàn)能力，而且要將材料表現(xiàn)與繪畫語言聯(lián)系起來，通過技法實現(xiàn)材料與畫面表現(xiàn)的完美結(jié)合。

三、 畫面整體性與材料表現(xiàn)整體性的要求

在繪畫教學(xué)中，對畫面整體性把握是培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力的重要內(nèi)容。畫面整體性表現(xiàn)在繪畫語言中材料表現(xiàn)對繪畫元素的整體性組合，表現(xiàn)在材料開放性與繪畫元素需要之間的和諧關(guān)系。造型元素和材料同樣具有開放性，繪畫元素的開放性表現(xiàn)在繪畫語言形成整體語境的需要，繪畫意圖和審美性差異又要求繪畫元素具有多樣性；繪畫材料的開放性則表現(xiàn)在其表現(xiàn)形態(tài)具有多樣性。材料各種審美表現(xiàn)共同形成統(tǒng)一的畫面語言，是材料質(zhì)美及表現(xiàn)形態(tài)的綜合性整體表現(xiàn)。畫面中每一種材料和其表現(xiàn)形式都必須與其它材料和形式相協(xié)調(diào)，形成一個整體，否則材料審美性和繪畫整體性將都不能得到體現(xiàn)。

造型元素在繪畫作品中具有開放性，它們體現(xiàn)了畫家創(chuàng)作的意圖需要。“在每一幅繪畫中，色彩、結(jié)構(gòu)、肌理、色調(diào)以及線條都通力合作，以形成一個單一的統(tǒng)一整體。……每一幅畫都被創(chuàng)作為一個總體，于是每一個造型元素都被重新創(chuàng)作，這樣它才適合總體中的其它元素。在每一個情形中，每次的結(jié)果都是一個完全一致的總體”（《繪畫現(xiàn)象學(xué)》P13）。也就是說，在繪畫實踐中，需要運(yùn)用適合畫面整體語言要求的造型元素完成創(chuàng)作。繪畫作品中每一種造型元素的存在、形成，都是以材料作為媒介進(jìn)行創(chuàng)作，它以其開放性表現(xiàn)，創(chuàng)造出畫面需要的造型元素，形成作品整體表現(xiàn)語境。

材料必須符合繪畫語境表達(dá)的要求，材料整體性是影響繪畫語言形成和表現(xiàn)的重要因素。一件成功的繪畫作品是各種材料之間和諧、統(tǒng)一的整體表現(xiàn)。材料的整體性表現(xiàn)在材料表現(xiàn)的雙重性上，一方面它是繪畫語言的中介和載體，另一方面又展現(xiàn)著自身材料特性的審美性。材料在繪畫作品中如果失去了自身審美表現(xiàn)就不能實現(xiàn)造型元素審美要求，也將失去其存在的價值；如果過分展示自身審美不符合繪畫語言要求，必將破壞畫面整體，兩者只有協(xié)調(diào)一致才能創(chuàng)造出具有整體性的繪畫作品。繪畫實踐只有選擇適合其語境的材料表達(dá)，才能形成統(tǒng)一的繪畫形式和語言。從中國傳統(tǒng)繪畫發(fā)展歷程看，可以明顯看到材料整體性在整個繪畫語言的形成和發(fā)展方面起到的重要作用。在形成中國傳統(tǒng)繪畫寫意性特征的審美過程中，畫家運(yùn)用水墨材料的可滲化性、不可覆蓋等材料特性形成中國繪畫的整體表現(xiàn)語言，成為文人“暢吐胸中逸氣”的手段，形成中國畫整體繪畫語言和特有的繪畫語境。

從畫面整體性說，造型元素的整體性就是材料審美的整體性每一件成功的繪畫作品都是繪畫材料的整體性體現(xiàn)，在繪畫教學(xué)中，對材料各種屬性的研究是學(xué)生成功把握繪畫整體性的基礎(chǔ)。

現(xiàn)實世界是一個多元發(fā)展、追求個性、實現(xiàn)自我的時代，在繪畫教學(xué)中，“必須給學(xué)生普通的基礎(chǔ)而不是無數(shù)個特異性”（[美] 布朗·科贊尼克著，馬壯寰譯《藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)教育》P35，四川人民出版社2000年版）。材料審美價值和審美表現(xiàn)是繪畫語言表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)之一，學(xué)生只有對材料屬性進(jìn)行研究，掌握普通的基礎(chǔ)，才能在繪畫實踐過程中實現(xiàn)個性化和自我的彰顯。對學(xué)生進(jìn)行單一材料表現(xiàn)技法的傳授而缺少普遍性，必將束縛學(xué)生對繪畫表現(xiàn)語言的創(chuàng)造，也必將影響學(xué)生在繪畫作品中的個性表達(dá)，形成千人一面的失敗局面。繪畫藝術(shù)個性化追求的目的和要求將不能在教育中得到很好的發(fā)展。

（作者單位：山東省濱州學(xué)院美術(shù)系）

責(zé)任編輯：楊建