呂　赟

下課了，我把講臺(tái)上的教案與教科書(shū)整理了一下，把黑板上的板書(shū)擦干凈，剛準(zhǔn)備離開(kāi)教室去辦公室休息一下，坐在教室最后面一排的何貞貞“攔”住了我的去路。

“何貞貞，你有什么事嗎?”我笑著問(wèn)。

何貞貞抱怨道：“呂老師，我看不見(jiàn)您黑板上板書(shū)的內(nèi)容!”

“哦，你肯定近視了，要不我給你調(diào)一下座位，讓你坐得靠前些。”“不是這樣的，呂老師，我根本就沒(méi)近視?！焙呜懾懹悬c(diǎn)著急了。“沒(méi)近視?那怎么會(huì)看不見(jiàn)黑板上的板書(shū)?”我感到有些奇怪。

“呂老師，您的板書(shū)大多都是寫(xiě)在黑板的中下部分，我坐在后面，您的板書(shū)都被坐在我前面的同學(xué)擋住了，所以我看不見(jiàn)黑板上的字?！?/p>

“是呀，我們有時(shí)候也看不見(jiàn)黑板上的板書(shū)，都被前面的同學(xué)擋住了?！焙呜懾懻f(shuō)完，周?chē)胁簧賹W(xué)生連忙附和著。

我有點(diǎn)不好意思了，摸了摸何貞貞的頭，說(shuō)：“原來(lái)是這樣，真不好意思，下次呂老師一定注意，盡量將所有的板書(shū)內(nèi)容寫(xiě)在黑板的上半部分，保證讓你們?nèi)寄芸匆?jiàn)?！?/p>

“耶!”何貞貞高興地笑了，她的附和者也全都?xì)g呼起來(lái)。

“呂老師，我也有一件事和您商量，也是關(guān)于黑板的?！弊诮淌业谝慌诺睦詈靡瞾?lái)“湊熱鬧”了。

我走到她跟前問(wèn)道：“什么事?”

李好指著黑板對(duì)我說(shuō)：“呂老師，你看，每次您擦黑板之前從不先將黑板擦上的粉筆灰除去，而且擦的時(shí)候都特別用力，這不，粉筆灰到處亂竄，可害苦了我們這些坐在前排的同學(xué)了，害得我們經(jīng)常得捂住鼻子等上好幾分鐘?！?/p>

李好的話音剛落，坐在教室前排的所有學(xué)生全都嚷嚷起來(lái)：“是呀，是呀，這粉筆灰可把我們害苦了。”

我呢，此時(shí)臉上感覺(jué)火辣辣的，真是慚愧啊!平時(shí)總是口口聲聲地說(shuō)“要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，可是……

“同學(xué)們，呂老師在這里向大家鄭重承諾，今后在使用黑板的過(guò)程中一定會(huì)做到以下兩點(diǎn)：一是將板書(shū)內(nèi)容寫(xiě)在黑板的上半部分，并盡量將字寫(xiě)大些；二是擦黑板時(shí)先將黑板擦弄干凈，擦的時(shí)候注意方法，盡量不讓粉筆灰‘舞動(dòng)起來(lái)。在這里，呂老師也請(qǐng)所有的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督!”

“哦!耶!”我的話音剛落，教室里所有的學(xué)生都?xì)g呼起來(lái)了!

回到辦公室，剛才教室里的那一幕不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。真沒(méi)想到，一塊小小的黑板竟然可以檢驗(yàn)出自己在日常的教學(xué)過(guò)程中是否真的關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生!首先。我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行板書(shū)的目的就是要將自己課堂教學(xué)的脈絡(luò)、重點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，從而使他們更加易于掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，如果我們板書(shū)的內(nèi)容他們都看不見(jiàn)，那還有什么意義呢?因此，我們?cè)诎鍟?shū)的過(guò)程中。應(yīng)確保“坐在最后一排的學(xué)生能夠看得清楚”，讓每一個(gè)學(xué)生都能公平地享受課堂中的教育資源：其次，我們平時(shí)總是抱怨自己“吃”了很多粉筆灰，不利于自己的身體健康，但我們有沒(méi)有想到，與此同時(shí)，學(xué)生們也在被動(dòng)地遭受粉筆灰的侵害呢?其實(shí)這完全可以避免。我以前也查過(guò)資料。在擦黑板的過(guò)程中，將黑板擦自上而下始終朝著一個(gè)方向擦，粉筆灰的下落就會(huì)很有規(guī)律，基本上全落在黑板槽里，不會(huì)“到處飛舞”。

我們教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不應(yīng)只是嘴里喊出來(lái)的口號(hào)。它應(yīng)是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的。筆者不由地想起蘇東坡的“鉤簾歸乳燕，穴牖出癡蠅：愛(ài)鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈”這首詩(shī)來(lái)，因?yàn)殡[藏在這簡(jiǎn)單詩(shī)句背后的是一顆偉大細(xì)致的心靈：鉤著不敢放下的窗簾，是為了讓乳燕能歸來(lái)?？吹?jīng)_撞窗戶(hù)的愚癡的蒼蠅，趕緊打開(kāi)窗門(mén)讓它出去吧!擔(dān)心家里的老鼠沒(méi)有東西吃，時(shí)常為它們留一點(diǎn)飯菜。夜里不點(diǎn)燈，是愛(ài)惜飛蛾的生命呀!蘇東坡是在用一種非常微細(xì)的愛(ài)來(lái)觀照萬(wàn)物，在他的眼里，看見(jiàn)了乳燕回巢的歡喜，看見(jiàn)了癡蠅被困的著急，看見(jiàn)了老鼠覓食的膽戰(zhàn)，也看見(jiàn)了飛蛾無(wú)知撲火的痛苦，這是多么動(dòng)人的心境哪!試問(wèn)，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)又何嘗不應(yīng)如此呢?