魏明存

隨著新課標(biāo)的實施，在數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中，擺在我們每一位教師面前一項緊迫而又艱巨的任務(wù)是：更新觀念、開拓創(chuàng)新及提高教學(xué)質(zhì)量。在“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的新形勢下，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?在此，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勎业囊恍┐譁\做法：

一、做好課前準(zhǔn)備，搞好課堂教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于課堂效果，因為備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計，才能取得良好的課堂教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點，即了解學(xué)生的知識底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握重點。人類任何社會活動總是有意識、有目的地朝著某個方向進行，同樣課堂教學(xué)活動也是有目的、有意識地進行，通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們必須端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的質(zhì)量觀，急學(xué)生之急，想學(xué)生之想，自覺地依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識水平，制定貼近學(xué)生、切合實際的課堂教學(xué)目標(biāo)，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在求知的過程中，人們往往關(guān)注的是結(jié)果、成績、名次，而很少關(guān)注學(xué)生對所學(xué)科目的濃厚興趣，而它恰恰是通向知識高峰的強烈動力。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進行探索創(chuàng)造。興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也最清晰，思維活動最積極、最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。對于數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣途徑是多種多樣的，如：課前預(yù)習(xí)、巧設(shè)導(dǎo)語、直觀教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境、給予積極評價等等。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)懂得選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，只有使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，因為興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。

三、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課我們往往采用講授法向?qū)W生傳授知識，而在幾何教學(xué)中，我們還時常穿插演示法來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用發(fā)現(xiàn)法、談話法、指導(dǎo)法、作業(yè)法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法。俗話說：“教無定法，貴在得法?！敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用都是好的教學(xué)方法，教師要結(jié)合學(xué)生實際，運用適當(dāng)?shù)慕谭ㄟM行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，易于接收，就會收到良好效果。

四、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，它不僅是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識掌握的多少，還是評價教師所教內(nèi)容的成功與否，更是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改的方式方法是多樣的，用得好能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反之，會造成學(xué)生對作業(yè)輕描淡寫不重視。因此，教師要做到：(一)及時批改；(二)批改中要有評價。教師所布置的作業(yè)，要經(jīng)過認(rèn)真篩選，留有代表性的題目，既達練的目的，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮作業(yè)的多功能性，對促進教學(xué)相長，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到一定積極作用。

總之，作為教師只有踏踏實實立足于平日的教學(xué)，在學(xué)習(xí)后實踐，在實踐后反思，在反思后改進，在改進后再學(xué)習(xí)，如此地潛心鉆研與探索，才能逐步提高自己的教學(xué)水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。