儲(chǔ)群偉

[摘要] 職業(yè)教育在快速發(fā)展,而作為職業(yè)教育的重要組成部分——體育教學(xué)卻未能很好地適應(yīng)這種發(fā)展。目前,許多體育教師存在很多的困惑,其教學(xué)功能也大打折扣。面對(duì)著這種窘迫的局面,職業(yè)院校體育教學(xué)改革就顯得尤為迫切。筆者就自己在體育教學(xué)上的感受,對(duì)此進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)體育 困境 思考

目前,職業(yè)院校的體育教學(xué)存在著“學(xué)生厭學(xué)、教師厭教”的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題并順應(yīng)素質(zhì)教育的要求,體育教學(xué)必須全方位地改革,一是盡快能建立適應(yīng)本地區(qū)本校的體育教材;二是大膽改革教學(xué)方法;三是建立并形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性積極性的學(xué)習(xí)方式。以下談點(diǎn)自己的看法。

一、目前職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)面臨的困境

1.部分教師敬業(yè)意識(shí)淡化,教學(xué)方法不當(dāng)。許多教師認(rèn)為學(xué)校不重視體育,體育教學(xué)教好教壞一個(gè)樣。依靠自己的老底子,不再鉆研業(yè)務(wù),采用放羊式教學(xué)。教學(xué)方法大多采用示范-學(xué)生練習(xí)-邊糾正邊練習(xí)-再練習(xí)的單向傳遞。重教師輕學(xué)生、重技能訓(xùn)練忽視學(xué)生的身心健康。

2.教學(xué)場(chǎng)地、器材急待改進(jìn)。教學(xué)理論課時(shí)僅憑一本書(shū)、一教案、一粉筆。實(shí)踐課電教設(shè)備滿(mǎn)足不了教學(xué)需要。很多學(xué)校場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、器材數(shù)量少,很難開(kāi)展多樣化的體育教學(xué)。

3.教材安排不合理。很多學(xué)校仍以田徑教材為主,而球類(lèi)和武術(shù)、舞蹈、健美操等教材很少。田徑雖然是基礎(chǔ),但中小學(xué)可以以田徑項(xiàng)目為主教材。職業(yè)院校體育教學(xué)應(yīng)以提高技能及職業(yè)素養(yǎng)為主。

4.男女生合班上體育課,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。男生喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)激烈、運(yùn)動(dòng)量較大、能展現(xiàn)自我的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而女生因有怕羞、怕譏笑的心理特點(diǎn),她們往往喜歡對(duì)抗性較小的娛樂(lè)性強(qiáng)的并能健康、健美的項(xiàng)目。男女生心理生理存在明顯的差異,合班上課教師的授課形式很難滿(mǎn)足大家。

針對(duì)以上問(wèn)題,職業(yè)體育教學(xué)必須進(jìn)行系統(tǒng)改革,以教材為突破口,以教學(xué)方法改革為關(guān)鍵,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為契機(jī)。三者互相促進(jìn),走出困境。

二、對(duì)職業(yè)院校體育教學(xué)改革的一些思考

1.抓好常規(guī)教學(xué)。由于學(xué)生來(lái)自各地不同學(xué)校,他們對(duì)職業(yè)院校體育常規(guī)、教學(xué)特點(diǎn)都還沒(méi)有足夠的了解和適應(yīng),再加之班級(jí)剛初建,集體尚未形成,對(duì)此,體育教師首先要利用好體育教學(xué)的特點(diǎn),通過(guò)體育教學(xué)和體育活動(dòng)使他學(xué)生相互熟悉相互了解,如通過(guò)隊(duì)列練習(xí)、集體游戲和競(jìng)賽等活動(dòng),幫助營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。同時(shí),體育教師在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下,要多了解學(xué)生的基本情況,如體質(zhì)的強(qiáng)弱、技能發(fā)展及體育認(rèn)識(shí)等,為以后體育教學(xué)安排做好充分準(zhǔn)備,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情。

2.強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)。由于職業(yè)院校的學(xué)生正處于青春期,加之社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響,“嬌、油、懶、散”暴露無(wú)遺。體育教師在體育教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。改變教學(xué)方式,調(diào)整上課的藝術(shù)性,活化教材,在重視示范動(dòng)作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,簡(jiǎn)化純競(jìng)技的對(duì)終身體育作用不大的項(xiàng)目。如用軟排,氣球等代替?zhèn)鹘y(tǒng)排球,降低難度,增強(qiáng)娛樂(lè)性、趣味性。在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實(shí)施體育健康分層分類(lèi)教學(xué),做到分類(lèi)編班分層教學(xué),分組練習(xí),統(tǒng)籌兼顧,因材施教,激發(fā)學(xué)生體育興趣,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,讓體育課真正起到強(qiáng)身健體的作用。

3.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)和品德意志方面的的素養(yǎng)。烹飪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的學(xué)生兩手臂要從事連續(xù)性高強(qiáng)度的工作。體育教學(xué)中要結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的俯臥撐或啞鈴的推舉、挺舉等專(zhuān)業(yè)練習(xí)或用實(shí)心球發(fā)加強(qiáng)學(xué)生兩臂、腰、腹肌的鍛煉;旅游專(zhuān)業(yè)中的服務(wù)、管理、美容等專(zhuān)業(yè),不僅要求學(xué)生具備良好的體態(tài)、而且還要求學(xué)生具備對(duì)身體的自控能力,動(dòng)作的規(guī)范、優(yōu)美、青春美的能力。因此,體育教學(xué)中除了要根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生身體有關(guān)部位素質(zhì)訓(xùn)練和身體姿態(tài)教學(xué),同時(shí),還要加強(qiáng)學(xué)生在訓(xùn)練中的吃苦、合作、顧客就是上帝的一些職業(yè)素養(yǎng)教育,以達(dá)到形體美和內(nèi)在美的統(tǒng)一,以符合今后社會(huì)在用人方面的需要。

4.樹(shù)立終身體育意識(shí)。學(xué)生在校期間,體育教學(xué)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng),為學(xué)生走向社會(huì)能有一技之長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合場(chǎng)地、器材、師資水平等情況,開(kāi)展籃球、排球、羽毛球、舞蹈、韻律操等一些課外興趣小組,讓學(xué)生在自主選擇或在老師的安排下進(jìn)行技能訓(xùn)練,促使他們培養(yǎng)終身體育意識(shí)。學(xué)?？梢愿倪M(jìn)學(xué)生體育課的評(píng)分方法。采用學(xué)生自我評(píng)定、小組評(píng)定和教師平日觀(guān)察和必要的測(cè)試作出綜合性的評(píng)定,采用這樣的方法,學(xué)生的組織性、自覺(jué)性、積極性及專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力都會(huì)迅速提高。

走出職業(yè)院校體育教學(xué)的困境,是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。一要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在政策上的大力支持,二要依靠體育教師對(duì)自己的素養(yǎng)、教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn):

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