楊宇生

摘要學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一門重要學(xué)科,但長期以來,由于種種原因,學(xué)校體育教學(xué)存在著許多不足,但是,隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,知識(shí)的不斷更新。對(duì)于社會(huì)成員來說,對(duì)個(gè)體的人的素質(zhì)提出了更高的要求,為滿足這一要求,國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》,從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞中學(xué)體育教學(xué)方法身體素質(zhì)

中圖分類號(hào):G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生,提高每一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的教育。初中階段的學(xué)生正處于長身體、長知識(shí),也是形成世界觀的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育和精神文明的培養(yǎng)具有相當(dāng)重要的意義。實(shí)施素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵因素,從事這門學(xué)科的教師都要進(jìn)修和培訓(xùn)。然而體育教師的繼續(xù)教育很少有機(jī)會(huì)“充電”,這在知識(shí)更新如此迅速的年代,怎么能相適應(yīng)?其結(jié)果導(dǎo)致體育教育落后于現(xiàn)實(shí)。

1 初中體育教學(xué)中存在的問題

(1)場(chǎng)地不足,資金短缺,這是多數(shù)學(xué)校普遍存在的問題,制約著學(xué)校體育工作的正常開展。

(2)在“應(yīng)試教育”這一指揮棒的指導(dǎo)上,使得部分學(xué)校片面追求升學(xué)率,忽視了體育教學(xué)的重要作用,正因?yàn)槿绱?一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃,任意縮減體育的教學(xué)課時(shí);有的學(xué)校課程表上安排的體育課也得不到保證;有的學(xué)校畢業(yè)年級(jí)干脆取消體育課,談不上學(xué)生的體育鍛煉。

(3)體育教材也存在一定的問題,不同年齡的學(xué)生需要用什么教材,才能更好地增強(qiáng)他們的體質(zhì),掌握必要的體育知識(shí)技能,現(xiàn)在還缺乏科學(xué)的研究。從中小學(xué)生的生理和心理角度來看,需要一定數(shù)量的不同性質(zhì)的教材,才能促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

(4)體育器材管理制度的不完善。一些學(xué)校對(duì)體育器材的管理不到位,造成體育課上器材無法準(zhǔn)時(shí)發(fā)放,或是因?yàn)轶w育器材的殘缺不全,僅有的器械長期束之高閣,造成散失或損壞。從而影響了體育課的正常進(jìn)行。

2 加強(qiáng)體育工作質(zhì)量管理,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

2.1抓“大綱”,明確目的任務(wù)

“大綱”規(guī)定了學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)、教材和教學(xué)的基本要求。指明了教學(xué)的基本方向,是國家指導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)的指令文件。我校在開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹中學(xué)體育教學(xué)大綱,用大綱的精神指導(dǎo)體育教學(xué)。通過校級(jí)培訓(xùn),每位體育教師對(duì)體育教學(xué)的目的和任務(wù)心中有數(shù),在教學(xué)過程中,切實(shí)地幫助學(xué)生煅煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)習(xí)基本體育知識(shí),完成體育教學(xué)的基本任務(wù)。

2.2抓“環(huán)節(jié)”,慎重制定“量標(biāo)”

加強(qiáng)體育課的教學(xué)管理,基礎(chǔ)工作在于慎重制定“量標(biāo)”。作為教學(xué)活動(dòng)主導(dǎo)者的教師要對(duì)自己有一個(gè)傳統(tǒng)和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)。(1)教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,較好地完成教學(xué)任務(wù)。(2)運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)度負(fù)荷要安排合理,使學(xué)生獲得必要的鍛煉實(shí)效。(3)教師要熟悉教材,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段。(4)教學(xué)過程中能結(jié)合教材對(duì)學(xué)生自然地、有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。(5)對(duì)男女學(xué)生和病殘?bào)w弱學(xué)生區(qū)別對(duì)待,免上體育課的學(xué)生能到課見習(xí),參加集會(huì)。

2.3抓“計(jì)劃”,認(rèn)真選材備課

體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)校體育工作計(jì)劃的重要組成部分,是依據(jù)國家規(guī)定的“體育教學(xué)大綱”和教材,對(duì)學(xué)校整個(gè)體育教學(xué)工作所作的科學(xué)的系統(tǒng)的安排,是體育教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。對(duì)于“體育教學(xué)大綱”規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,我校要求每位體育教師確保完成。教導(dǎo)部門嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定安排課時(shí),體育教師不得以某個(gè)時(shí)期其他任務(wù)重或條件困難而隨意取消體育課。因氣候條件或其它原因缺課,要予以補(bǔ)上。體育教師的備課,要一備教材,二備學(xué)生,三備場(chǎng)地器材。還要特別重視教師的示范動(dòng)作,教師示范是上好體育課的關(guān)鍵。

2.4抓“常規(guī)”,建立正常秩序

制定教學(xué)常規(guī),不僅有助于建立體育課的正常教學(xué)秩序,嚴(yán)密教學(xué)組織,而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律。將文明、的優(yōu)秀品質(zhì),也是很重要的。其內(nèi)容包括:出勤制度,請(qǐng)假手續(xù)的規(guī)定,安全措施,穿著要求,收檢器材和愛護(hù)場(chǎng)地的規(guī)定,以及教師的言傳身教等規(guī)定。

對(duì)學(xué)生而言,教師是具體的道德概念的化身,教師的一言一行,不管有無進(jìn)行教育的自覺性,都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師的一言一行,對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。

2.5抓“總結(jié)”,探索教學(xué)規(guī)律

每位體育教師在學(xué)年結(jié)束時(shí),寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是探索教學(xué)規(guī)律的重要途徑。為便于教師積累資料,我校于年初指導(dǎo)教師定好個(gè)人的總結(jié)專題,有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)研究,突破一些教學(xué)難題,寫成專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。體育教研組則于每星期結(jié)束時(shí)學(xué)出全組的教學(xué)工作總結(jié),肯定成績,提出問題以改進(jìn)工作。這樣,就可以不斷探索體育教學(xué)規(guī)律,提高體育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

中學(xué)體育教育不僅是要解決現(xiàn)在存在的問題,也是對(duì)體育教師有了新的要求,這是我們值得深思的問題。為了學(xué)生的未來,為了國家人才的培養(yǎng),我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來,為促進(jìn)中學(xué)體育工作更好的發(fā)展而努力!