崔英麗

學校教育是基礎教育，是每一個公民接受教育的起點。小學教育的優(yōu)劣，關系到人的一生，自然也關系到社會的進步和發(fā)展。而對學生的教育最終是被分化在班級這一個單位中完成的，班級是學生學習和生活的主陣地，處在教育的最前沿。班主任則是學生班級生活和學習的建設者、組織者、領導者和教育者，班主任工作開展地如何勢必會影響到學生的學習質量、生活能力、為人處事的原則以及其人格的定位和世界觀的形成。

那么，我們怎樣才能成為一名合格稱職的班主任呢？我認為可以從個人素質、自身能力；學生指導、談話訪問等幾個方面去著手。

一、班主任個人素質、自身能力

1．提高班主任的修養(yǎng)，樹立威信。修養(yǎng)是指人們在思想意識、知識技能等方面長期的自我鍛煉，從而達到一定的程度或水平。班主任的思想觀點、道德面貌對學生思想品德的形成，變化起著潛移默化的作用。教師對學生來說，具有無可懷疑的威信。教師是一切美好的化身和可資仿效的榜樣，因此，班主任必須不斷自我鍛煉，努力學習、實踐來提高自己的思想、道德、心理、知識、健康等素質。

樹立正確的政治信念，同時必須提高教育理論水平，堅持運用教育理論來指導研究實際工作，使自己逐步提高教育科學的能力。班主任的威信是指在學生面前的威望和信譽。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學生，做老實人，表里一致，要言必行，行必果。對工作勤勤懇懇，認真負責，有較強的業(yè)務能力。(這是班主任取得威信的基本條件)

其次，班主任的儀表應整潔、大方、美觀，也應體現時代的精神面貌，給學生一種有知識修養(yǎng)的印象，使學生愿意接近，認為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長，這樣威信就會在學生心目中自然而然地形成，也將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學水平有直接的關系，因此班主任更應對所教的學科潛心研究，達到較高的教學水平。

2．民主作風，言行一致。民主作風是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學生，讓學生在班級中享有真正的民主權利。具體在以下幾個方面：尊重學生的意愿和情感。在班級工作和各項活動中，讓學生自由發(fā)表或建議，虛心接受他們的批評，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學生的主體作風。在教學中堅持教學相長的原則，鼓勵學生發(fā)表不同，尊重學生獨特的見解，在教學中出現差錯要勇于自我批評，改正錯誤。

在指導班務會的工作中要民主管理，放手讓學生自己管理自己，使學生從小樹立起民主意識和參與意識，培養(yǎng)學生自治自理的能力，從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚民主作風，是創(chuàng)建優(yōu)秀集體的主要條件之一。言行一致是教師說過的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個方面：

在班級同學面前宣布的計劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。答應學生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學生的信任，成為學生的知心朋友。

3．公正無私，身教更兼言教。公正就是沒有私心，公平正直。班主任應該公正地對每一個學生，無論是干部或一般學生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。自理任何事情，都應該是非分明，不能有偏見，不護短，肯定正確的言行，制止錯誤的言行，獎懲分明。班主任的言行、舉止對學生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴格要求自己。要求學生做到的，自己要道德做到。有什么樣的班主任，就會帶領、培養(yǎng)出什么樣的學生，所以班主任的以身作則，嚴以律己，是形成班級學生良好、高尚的道德情操的必要條件之一。

4．知識結構與組織能力。班主任的知識結構應包括以下幾點：

應該系統(tǒng)掌握德育原理，學習教育學、心理學，運用教育理論來指導實踐工作。班主任應該見多識廣，每天閱讀報刊，關心國內外大事，廣泛接受各種信息，以適應新形勢下求知欲高的學生的需求。還要懂一點生理衛(wèi)生常識，以便更好地關心和愛護學生的健康。班主任還必須一專多能，可以從多方面培養(yǎng)學生的興趣和愛好，適應新形勢發(fā)展的趨勢。

二、班主任對學生的指導和談話、家訪

1．對學生的禮貌、儀表儀容指導；自我報務能力的培養(yǎng)。班主任要在各種活動中教育學生在與人的交往中。舉止行為和語言都能表現出一個人待人接物的文明禮貌。對學生進行正確的坐、立、行、走、讀、寫的教育，平時注意觀察、引導，逐漸培養(yǎng)學生端莊、大方的儀表儀容。自我服務主要是教育學生能照料自己的起居，做一些力所能及的事，逐漸養(yǎng)成獨立生活的能力。

2．班主任個別談話和家訪的藝術。談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學生在學習生活中碰到的困難和思想上出現的問題，為自己下一步的目標奠定基礎。要使談話取得好的效果，應注意這么幾點：

談話要有目的，用什么方法，教師要做到心中有數。

談話的態(tài)度要真誠，語氣要平和，創(chuàng)設一種和諧的氣氛，讓學生對教師產生信任感，愿意述說心里話。

談話時要時刻注意觀察學生的情緒、情感的變化，隨時調節(jié)談話的內容，把握主動權。

談話要注意場合和時間。家訪是教師與家長取得聯(lián)系，進一步了解學生的情況的一種教育方法。目的在于溝通思想，互通情況，達到教育學生的一致性。接班前要進行家訪，可以初步了解學生的生活和家長的教育方法。班主任工作任重而道遠，我們將上下而求索，愿我們所有的班主任都能為我們的學生撐起一片藍天，讓他們在我們的教育和引導下健康地成長!

（河北省隆堯縣蓮子校區(qū)西范中心小學）