王國賓 杜平平
一、課題的由來
秦皇臺(tái)位于濱州城區(qū)以北偏東15公里處,臺(tái)高19米,底周188米,面積2826平方米。秦皇臺(tái)歷史底蘊(yùn)豐厚,濱城區(qū)投資1100多萬元將秦皇臺(tái)開發(fā)成了風(fēng)景旅游區(qū),新建了秦皇臺(tái)民俗文化大院、徐福祠、秦皇臺(tái)奶奶廟、文曲廟、黃河名勝濃縮壁等五大景觀,與秦始皇銅像、秦皇臺(tái)碑亭、闕門、八角龍井、英賢橋、龍王廟等相互輝映,成了黃河下游的著名旅游景區(qū)。
作為濱州市秦皇臺(tái)鄉(xiāng)的學(xué)生,對(duì)秦皇臺(tái)的知識(shí)又了解多少呢?為此,我們確定了以“秦皇臺(tái)”為主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng),課題是《走進(jìn)秦皇臺(tái)》。此次活動(dòng),學(xué)生表現(xiàn)出了空前的熱情,他們不但積極參與活動(dòng)的全過程,而且提出了很多發(fā)展秦皇臺(tái)的好建議。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(1)指導(dǎo)學(xué)生走訪調(diào)查、翻閱圖書、查找網(wǎng)上資源、參觀秦皇臺(tái)風(fēng)景旅游區(qū)等,熟悉搜集資料的多種方法和途徑,學(xué)習(xí)收集民間傳說、實(shí)物、圖片、音像資料的方法,培養(yǎng)收集、整理資料的能力。
(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作意識(shí),注重學(xué)生個(gè)人特長的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手制作能力等。
(3)學(xué)習(xí)采用多種方式來展示活動(dòng)成果的能力。
(4)通過本次活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,并力圖為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)力量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)布置學(xué)生收集與秦皇臺(tái)有關(guān)的民間傳說、實(shí)物、圖片、音像資料,指導(dǎo)學(xué)生了解收集資料的方法和途徑,如調(diào)查走訪、翻閱圖書、網(wǎng)上資源、參觀秦皇臺(tái)風(fēng)景旅游區(qū)等。
(2)教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料進(jìn)行分類、整合,確定活動(dòng)主題,制定活動(dòng)計(jì)劃。
(3)學(xué)生準(zhǔn)備材料,分組活動(dòng),形成成果并展示。
(4)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成果展示的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),由各組推選一名同學(xué)和教師共同組成評(píng)委團(tuán),評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀作品。
四、活動(dòng)基本設(shè)想與計(jì)劃
第一階段:啟動(dòng)課(40分鐘)。
第二階段:教師、學(xué)生活動(dòng)(兩周)。
第三階段:活動(dòng)成果展示(40分鐘)。
五、活動(dòng)形式
(1)分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
(2)匯報(bào)展示活動(dòng)。
六、活動(dòng)過程
第一階段:啟動(dòng)課(40分鐘)
1.教學(xué)準(zhǔn)備
(1)教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)秦皇臺(tái)的文字和視頻資料進(jìn)行展示。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種各樣的有關(guān)秦皇臺(tái)的資料。
2.引入課題
(1)學(xué)生介紹“我眼中的秦皇臺(tái)”。
(2)教師播放秦皇臺(tái)的視頻資料。
3.提出問題
師:你們想了解有關(guān)秦皇臺(tái)的哪些方面的問題?走進(jìn)秦皇臺(tái)你們想做些什么?(學(xué)生小組討論,提出問題)
經(jīng)過近20分鐘的討論,學(xué)生們想到了許多問題:①去打掃衛(wèi)生。②去看兵馬俑。③了解秦始皇的功績。④揭開秦皇臺(tái)頂上棋局之謎。⑤調(diào)查游客的來源。⑥調(diào)查不文明行為。⑦為秦皇臺(tái)做導(dǎo)游。⑧制作旅游手冊(cè)……
面對(duì)一個(gè)個(gè)問題,我和同學(xué)們?cè)囍鴮栴}進(jìn)行合并、分類,并想想怎么解決這些問題。經(jīng)過整理,最后我們確立了以下6個(gè)方面的研究內(nèi)容,并大體確定了問題解決的方式、方法。
(1)調(diào)查秦皇臺(tái)的游客主要來自什么地方?他們是怎么知道秦皇臺(tái)的?對(duì)秦皇臺(tái)的印象怎樣?對(duì)秦皇臺(tái)發(fā)展有何建議?
(2)為秦皇臺(tái)的游客做導(dǎo)游。
(3)制作旅游手冊(cè),發(fā)放給游客。
(4)對(duì)秦皇臺(tái)的紀(jì)念品進(jìn)行調(diào)查。
(5)對(duì)秦皇臺(tái)的不文明行為進(jìn)行調(diào)查。
(6)我眼中的秦始皇是個(gè)什么樣的歷史人物。
4.選擇課題
我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)根據(jù)各自的愛好及特長,從6個(gè)課題中確定一個(gè)自己喜歡的課題,凡是選擇同一課題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組,并推選出一位組長。在組長的召集下,小組討論,制定研究計(jì)劃。
5.教師小結(jié)
師:這節(jié)課上,我們一起確定了自己的研究課題,在以后的兩周里,大家要積極采用各種方式,研究你們的課題,相信每一位同學(xué)都會(huì)有不同的收獲。
第二階段:教師、學(xué)生活動(dòng)(兩周)
本次實(shí)踐活動(dòng)先由教師和學(xué)生共同確定活動(dòng)的內(nèi)容,由大家一起討論提出研究的課題,從中確定自己小組的子課題,各自相對(duì)獨(dú)立地開展研究活動(dòng),用兩周的時(shí)間完成探究性作業(yè)。小組成員需要圍繞同一個(gè)研究子課題,各自搜集資料,開展探究活動(dòng),取得結(jié)論或形成觀點(diǎn)。
把一個(gè)班的同學(xué)隨機(jī)組成6個(gè)小組,每組6~7人,并推選出組長。探究過程中,課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù),既有分工,又有合作,各展所長,協(xié)作互補(bǔ)。
第1小組(6人)
探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:調(diào)查秦皇臺(tái)的游客主要來自什么地方?他們是怎么知道秦皇臺(tái)的?對(duì)秦皇臺(tái)的印象怎樣?對(duì)秦皇臺(tái)發(fā)展的建議?
方法:觀察、訪問、統(tǒng)計(jì)。
第2小組(6人)
探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:為秦皇臺(tái)的游客做導(dǎo)游。
方法:查閱資料、采訪、解說。
第3小組(7人)
探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:制作旅游手冊(cè),發(fā)放給游客。
方法:查閱資料、采訪。
第4小組(6人)
探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:對(duì)秦皇臺(tái)的紀(jì)念品進(jìn)行調(diào)查。
方法:參觀、采訪、調(diào)查。
第5小組(6人)
探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:對(duì)秦皇臺(tái)的不文明行為進(jìn)行調(diào)查。
方法:調(diào)查、訪問、寫倡議書。
第6小組(6人)
探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:我眼中的秦始皇是個(gè)什么樣的歷史人物。
方法:查閱書籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問。
各小組按照活動(dòng)計(jì)劃,在組長的組織下開展探究活動(dòng)。
第三階段:活動(dòng)成果展示(40分鐘)
各小組通過開展探究活動(dòng),完成探究成果,利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂,組織同學(xué)們進(jìn)行成果展示交流。展示內(nèi)容:
第1小組:展示游客調(diào)查報(bào)告,包括游客來自什么地方、知道秦皇臺(tái)的方式、對(duì)秦皇臺(tái)的印象、對(duì)秦皇臺(tái)發(fā)展的建議等內(nèi)容。
第2小組:包括導(dǎo)游自我介紹的小資料、導(dǎo)游解說詞等內(nèi)容的導(dǎo)游手冊(cè)。
第3小組:展示包括各個(gè)景點(diǎn)的旅游手冊(cè)。
第4小組:對(duì)紀(jì)念品種類、價(jià)格、銷售情況等內(nèi)容的調(diào)查,展示學(xué)生自己設(shè)計(jì)的有秦皇臺(tái)風(fēng)景旅游區(qū)特色的紀(jì)念品。
第5小組:對(duì)秦皇臺(tái)不文明行為的調(diào)查報(bào)告,秦皇臺(tái)環(huán)保倡議書。
第6小組:展示《我眼中的秦始皇》小論文。
成果交流以后,大家一起對(duì)提出的建議進(jìn)行了匯總整理,并提出了秦皇臺(tái)發(fā)展的4項(xiàng)建議:①建議對(duì)秦皇臺(tái)風(fēng)景旅游區(qū)進(jìn)行宣傳,提高秦皇臺(tái)風(fēng)景旅游區(qū)的知名度。②提倡設(shè)計(jì)并發(fā)行有秦皇臺(tái)風(fēng)景旅游區(qū)特色的紀(jì)念品、旅游手冊(cè)。③建議告別不文明行為,建設(shè)環(huán)保型的秦皇臺(tái)。④建議圍繞秦始皇這一中心人物,建設(shè)秦皇臺(tái)的各個(gè)景點(diǎn)。
七、活動(dòng)總結(jié)
這次綜合實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們通過走訪、調(diào)查、參觀、翻閱圖書、查找網(wǎng)上資源等多種方法,學(xué)到了許多有關(guān)秦皇臺(tái)的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手制作能力等,增強(qiáng)了學(xué)生合作的意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
(責(zé)任編輯:符 潔)