楊合菊

摘要興趣是最好的老師。這句話十分扼要地說(shuō)明了培養(yǎng)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是多么重要。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂(lè)此不疲。

關(guān)鍵詞興趣主體主導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào):G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

成功課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣。如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)呢?

1 把握良機(jī),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

好的開(kāi)始是成功的一半,因此,在課堂教學(xué)中要特別注意利用上課前幾分鐘來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些英語(yǔ)歌曲,說(shuō)一些有趣的chat,并配上節(jié)奏來(lái)活躍課前氣氛,增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性。例如:在上Happy birthday時(shí),因?yàn)橛谐霈F(xiàn)數(shù)字,于是我就先讓學(xué)生唱一首數(shù)字歌“one little ,two little ……”然后告訴學(xué)生今天是Tom的生日,我們要為他過(guò)生日,于是引出要祝賀人生日快樂(lè)該怎么說(shuō)呢?我們要帶什么去呢?這樣一節(jié)課就活起來(lái)了,同學(xué)們議論紛紛,熱情高漲,也從而引發(fā)了學(xué)生的求知欲。

小學(xué)生的注意力是極不穩(wěn)定的,因此,最大限度地減少和排除分散他們注意的各種干擾因素,引起小學(xué)生的興趣尤為重要,游戲無(wú)疑是一種最佳的方法。分角色表演是英語(yǔ)教學(xué)中最常用,也最被小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種游戲?？梢宰寣W(xué)生在課堂上扮演各種角色,無(wú)論是字母,人物,還是動(dòng)物,顏色,都可以通過(guò)角色扮演,參與游戲來(lái)學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然,教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)不同的游戲。如,在剛開(kāi)始教英語(yǔ)字母時(shí),可以設(shè)計(jì)一個(gè)“字母滾雪球”的游戲,這個(gè)游戲可以訓(xùn)練學(xué)生記憶字母的能力。可以把學(xué)生分成若干組,游戲開(kāi)始,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母,第二位學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,然后依次進(jìn)行,說(shuō)錯(cuò)了就淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

2 充分研究教材,創(chuàng)設(shè)情境,增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性

英語(yǔ)要在情景中學(xué),在情景中教。沒(méi)有情景的英語(yǔ)教學(xué),既難以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也難以提高學(xué)生理解知識(shí)的能力,也不利于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。因此,營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境非常必要。

比如說(shuō),在教室布置方面,要盡量生動(dòng)活潑,多姿多彩,墻壁上可以貼上各種形態(tài)各異的字母,英文歌,禮貌用語(yǔ),還有各種卡通形象;課堂上,教師還可以應(yīng)用圖畫(huà)、實(shí)物、音樂(lè)、場(chǎng)景、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電視、電腦、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作以及多媒體等手段,來(lái)創(chuàng)設(shè)講解、操練和應(yīng)用英語(yǔ)的場(chǎng)景。這樣一來(lái),讓學(xué)生沉浸在使用英語(yǔ)的氛圍中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也就會(huì)越來(lái)越濃。

英語(yǔ)課堂上和諧高效的教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè),更大發(fā)揮了學(xué)生的主體性,使學(xué)生在積極參與、口腦并用中學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)。教師要充分研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加英語(yǔ)課的趣味性。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時(shí),合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

3 強(qiáng)化“以人為本”的理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

“以人為本”的理念在教育界越來(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。

恰如布魯納所說(shuō)的:“教學(xué)過(guò)程是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的活動(dòng)”,因此我們應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。這就要求教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題,而不是限制學(xué)生的思維,被動(dòng)地跟著老師走。例如,在教授“Asking the way”一內(nèi)容時(shí),教者現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)表演迷路、問(wèn)路的情景,然后提出問(wèn)題:假設(shè)是你,將如何進(jìn)行問(wèn)路、指路?學(xué)生分小組討論,接著每組向全班匯報(bào),匯集各組方式后,學(xué)生們?cè)倥c教材中的方法作比較。這樣一來(lái),學(xué)習(xí)的氣氛特別活躍。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,又幫助他們跳出了被動(dòng)灌輸?shù)睦Ь?成為學(xué)習(xí)的主人。

激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望后,最重要的是要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持持久的、濃厚的興趣,興趣是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件。多變的教學(xué)形式、靈活的運(yùn)用方式等都能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。但有一點(diǎn)也不容忽視,那就是:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生經(jīng)常有成功情感體驗(yàn)。

4 開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容廣泛的英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)

興趣的源泉在于運(yùn)用。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì),教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我,取得不同程度的成就感,增強(qiáng)自信心,增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教師可以經(jīng)常性地編輯英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地、辦英語(yǔ)板報(bào)或開(kāi)辟一個(gè)English corner ,適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、趣聞等,也可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組,開(kāi)展唱英文歌曲、表演Mini Play等小組活動(dòng),結(jié)合實(shí)際組織英語(yǔ)競(jìng)賽等,讓學(xué)生在活動(dòng)中互幫互學(xué),共同提高水平。

總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),興趣為先。所以,作為英語(yǔ)教師,只有探索出讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效途徑與方法,才能幫助他們樹(shù)立自信心,充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性,才能最終達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo),只有這樣,才能使英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)真正能夠?qū)崿F(xiàn),也只有這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。