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人教版初中語(yǔ)文教材服飾描寫舉隅

2009-07-15 04:42李蒼學(xué)
關(guān)鍵詞:長(zhǎng)衫新裝刷子

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝,同樣,服飾也不只具有遮體作用,而是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的產(chǎn)物。一個(gè)人的穿著打扮不僅反映了他的經(jīng)濟(jì)地位、審美觀,其實(shí)也是他內(nèi)心世界的流露。通過(guò)閱讀我們不難發(fā)現(xiàn),選入初中課文中的一些人物的服飾描寫,許多是作者別具匠心的體現(xiàn)。我們可以透過(guò)服飾描寫挖掘其深層內(nèi)涵。

一、服飾顯尊卑

古代服飾始終遵守“分等級(jí)、定尊卑”的原則,質(zhì)地明貴賤、長(zhǎng)短顯身份、服色分地位。服飾是社會(huì)政治倫理秩序的表現(xiàn),對(duì)各階層服裝穿著有嚴(yán)格的等級(jí)制度,即使在當(dāng)今社會(huì)我們也可看到這些影子的存在。如“天使”的白衣,軍營(yíng)中的迷彩服,警察穿警服,和尚披袈裟等等。

《范進(jìn)中舉》中胡屠戶是“橫披了衣服,腆著肚子去了”,勸打范進(jìn)嘴巴前“卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去”?!皺M披”“油晃晃”活畫出他是個(gè)“殺豬”的角,非常符合胡屠戶的身份。

再來(lái)看一看魯迅筆下對(duì)孔乙己的描寫,孔乙己是“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”,區(qū)區(qū)十三字,便點(diǎn)明孔乙己的尷尬處境。這件長(zhǎng)衫成為孔乙己形象的標(biāo)志符號(hào),透露出他那被異化被扭曲的靈魂??滓壹弘m然具有“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”雙重身份,但是他既“進(jìn)不了學(xué)”,不能進(jìn)入上層社會(huì)而成為老爺,也不愿脫下長(zhǎng)衫重返“短衣幫”,他實(shí)際上成了“短衣幫”的叛逆者、“長(zhǎng)衫”的進(jìn)犯者,同時(shí)成為人們所嘲笑和攻擊的對(duì)象,因此,他成了社會(huì)的“零余者”,為社會(huì)所不容,他的出場(chǎng),只不過(guò)成為咸亨酒店里酒客的一道“下酒菜”,為酒店徒增幾聲笑聲而已,“沒(méi)有他,人們也便這么過(guò)”。

小說(shuō)《范進(jìn)中舉》中對(duì)張鄉(xiāng)紳描寫:“只見那張鄉(xiāng)紳下了轎進(jìn)來(lái),頭戴紗帽,身穿葵花色圓領(lǐng),金帶皂靴?!边@一身打扮一看就知道張鄉(xiāng)紳是個(gè)封建地方官僚形象。

《送東陽(yáng)馬生序》中“同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人”的華麗衣飾與作者“缊袍敝衣”的寒酸作對(duì)比,突出了作者的家境貧寒,與學(xué)習(xí)條件的艱苦,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成功并不起決定作用,暗含對(duì)馬生的勉勵(lì)之情。

從服飾描寫的分析中,我們感受到階級(jí)社會(huì)地位的差異與無(wú)情,感受到小小的服飾背后一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深省的人物命運(yùn)以及社會(huì)狀態(tài)。

二、服飾現(xiàn)精神

郭沫若說(shuō)過(guò):“服裝是文化的表征,服裝是思想的形象。”人的性格、風(fēng)度、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是內(nèi)在美的表征,這些特征與著裝均有著密切的關(guān)系。

《蒲柳人家(節(jié)選)》中何滿子的描寫:“奶奶叫東隔壁的望日蓮姑姑給何滿子做了一條大紅兜肚,兜肚上還用五彩細(xì)線繡了一大堆花草。人配衣裳馬配鞍,何滿子穿上這條花紅兜肚,一定會(huì)在小伙伴們中間出人頭地。”“全村跟他一般大的小姑娘,誰(shuí)的兜肚也沒(méi)有這么花兒草兒的鮮艷,他穿在身上,男不男,女不女……”一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的農(nóng)村孩子展現(xiàn)在我們面前,帶有濃郁的地方色彩,情趣盎然,別具鄉(xiāng)土風(fēng)味。

《故鄉(xiāng)》一文中,少年閏土“頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去……”中年閏土是“他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著”,表現(xiàn)了少年閏土的天真、健康、勇敢和活潑,中年閏土的憨厚、邋遢,生活的辛苦與無(wú)奈,活生生的一個(gè)農(nóng)村老農(nóng)民形象。

《云南的歌會(huì)》中對(duì)歌的年輕女子“穿了身毛藍(lán)衣褲,腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋”,對(duì)她的衣著描寫,仿佛讓人看到了一位聰明、開朗、勤快的少數(shù)民族農(nóng)家女子。

《福樓拜家的星期天》中“這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的),從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前,帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái),像一條漁船上的風(fēng)帆”,可以看出福樓拜性格熱情奔放,容易激動(dòng)。

服飾審美是一種整體的美,不但展現(xiàn)出外部形態(tài)的美,而且還展現(xiàn)出了人物內(nèi)在的精神美,還展現(xiàn)出一個(gè)人的精神狀態(tài)。

三、服飾凸性格

服飾與文學(xué)一直有著無(wú)法割裂的緊密關(guān)系,古往今來(lái),文人墨客以服飾寫人,以服飾畫人,他們以形式各異的服飾包裝出一個(gè)個(gè)鮮活淋漓的人物形象。

《范進(jìn)中舉》中胡屠戶“見女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低了頭替他扯了好幾回” ,“扯皺后襟”這一細(xì)節(jié)形象地刻畫了胡屠戶看風(fēng)使舵、前倨后恭、看人下菜碟的貨色,是市井小人的一個(gè)縮影。

魯迅筆下的藤野先生“穿衣服太模糊,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)”,即使在冬天也是“一件舊外套”,“寒顫顫的”,還被人疑心是“扒手”。這樣一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者在生活上是極其簡(jiǎn)樸的,甚至是不修邊幅的。

《孔乙己》中“穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗”?!笆嗄隂](méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗”,雖有夸張的成分,但“長(zhǎng)衫”作為讀書人身份的標(biāo)志,可以看出孔乙己信仰“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”的價(jià)值取向。雖然“不會(huì)營(yíng)生”,但也不愿脫下這一身又臟又破的臭長(zhǎng)衫,重返“短衣幫”,過(guò)自食其力的生活,可以看出他的貧困與懶惰,以及他追求功名利祿、好吃懶做、自命清高、窮酸迂腐的性格特征。魯迅先生簡(jiǎn)潔的白描,內(nèi)涵如此豐富,這是通過(guò)服飾描寫展現(xiàn)人物性格的典型。

《變色龍》一文多次寫到警官奧楚蔑洛夫的軍大衣,生動(dòng)地傳達(dá)出主人公的內(nèi)心活動(dòng)與思想起伏。寫他“穿著新的軍大衣”,這“軍大衣”就是“沙皇警犬”的特殊標(biāo)志,也是他裝腔作勢(shì)用以恫嚇人的工具;第二次寫軍大衣是通過(guò)奧楚蔑洛夫的話來(lái)交代的:“席加洛夫?qū)④??哦!……葉爾德林,幫我把大衣脫下來(lái)……真要命,天這么熱?!苯沂玖怂颉芭小卞e(cuò)了狗的狼狽相,借此擺脫自己的窘境;得知狗不是將軍家的,他立即又神氣起來(lái),說(shuō)了要法辦狗主人的話。然而他的話音剛落,巡警判斷這狗可能是將軍家的,他又為方才的得意忘形而恐懼了:“哦!……葉爾德林老弟,給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了,挺冷……”借大衣來(lái)掩飾剛才自己對(duì)將軍的辱罵,掩飾他內(nèi)心的恐慌。第四次寫他“裹緊大衣”走了,反映出他要力圖保持自己的威風(fēng),但對(duì)自己不光彩的表演,卻又不無(wú)難堪的感覺(jué),所以只好裹緊大衣灰溜溜地走了。作者就一件大衣的處理,將奧楚蔑洛夫慣于見風(fēng)使舵、阿諛?lè)畛?、專橫霸道的形象刻畫得栩栩如生。

一部成功的文學(xué)作品對(duì)服飾的描寫與其中人物的心理活動(dòng)密切相關(guān),通過(guò)對(duì)服飾的描寫,可以從側(cè)面反映出人物的性格特征。

四、服飾造氣氛

在特定環(huán)境下,服飾被賦予了不同的含義。在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中比較注重“紅喜白喪”,新娘紅蓋頭,孝男、孝女“披麻戴白”。但在當(dāng)今的婚禮中,新娘多身著白色婚紗,以示愛(ài)情的純潔和婚姻的神圣、完美;在喪禮中,經(jīng)常采用黑色服飾,如佩戴黑紗,以示對(duì)逝者的深深悼念,渲染出一種特定的氣氛。

都德的《最后一課》中小弗郎士注意到:“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著縐邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽?!薄斑@套衣帽,他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。”韓麥爾先生就要離開自己服務(wù)了四十年的學(xué)校,從此就要結(jié)束教學(xué)生涯,內(nèi)心是萬(wàn)分悲痛的,他的這身穿戴烘托了“最后一課”的嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、悲憤的氣氛,增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

《背影》一文中,父親戴著的“那頂黑布小帽”,穿著的“那身黑布大馬褂,深青布棉袍”,“我”見到父親那一身黑色裝束的背影,觸到“我”那根傷感的神經(jīng)末梢,“我的淚很快地流下來(lái)了”,也折射出了“我”家境的慘淡,“禍不單行”,屋漏偏逢連夜雨,“那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了”,父親的老境又如此頹唐,全文籠罩著憂傷的氣氛。

在文學(xué)作品中,我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)特定的穿著,營(yíng)造出特別的氣氛,暖色調(diào)營(yíng)造出喜慶氛圍,冷色調(diào)營(yíng)造出悲涼氛圍,淡色以示輕松,深色以示凝重,黑色以示莊重。

五、服飾助情節(jié)

文學(xué)作品中的服飾不同于日常生活中的服裝,不單是為了顯示某一群體的身份、興趣、愛(ài)好,而且是為了推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展而存在。

《刷子李》以黑衣服的描寫為線索,從徒弟曹小三的視角展開:聽說(shuō)黑衣服——看到黑衣服——檢查黑衣服——發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”,同時(shí)穿插進(jìn)曹小三的心理變化過(guò)程描寫。

寫“刷子李”,先濃墨重彩地描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的生存法則,為人物預(yù)設(shè)一個(gè)不同尋常的背景,然后再寫刷子李的奇妙絕活,極力寫他手藝之高,“他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢?!薄巴降懿苄∪?dāng)然早就聽說(shuō)過(guò)師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧?!睆囊粋€(gè)小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫:“干活前,他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就賽跟地上一桶白漿較上了勁?!钡蟀胩煜聛?lái),曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì),拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身,居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí),“竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn),黃豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼”。往日傳說(shuō)中那如山般的師傅形象轟然倒去。不料刷子李最后揭開謎底:那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三折的敘事,推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。

《皇帝的新裝》是一篇童話,一部喜劇、鬧劇,更是一部丑劇,根據(jù)“(皇帝)愛(ài)新裝——(皇帝讓騙子)做新裝——(皇帝)穿新裝——(皇帝)展新裝”等展開情節(jié)。文章一開始就寫到皇帝嗜愛(ài)新裝成癖,為騙子行騙埋下伏筆,騙子抓住人們的自私、虛偽的弱點(diǎn)成功行騙,由于皇帝的愚蠢以及大臣的愚弄,致使出現(xiàn)皇帝光著身子在大街游行的丑劇,最后不懂世故、無(wú)所顧忌的小孩一語(yǔ)道破“天機(jī)”,石破天驚。作者用“新裝”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,豐滿人物形象,騙子的狡猾,大臣的奉承,皇帝的昏庸,百姓的無(wú)知,人們都顛倒是非黑白,都一一展現(xiàn)在人們眼前。鬧劇該收?qǐng)隽?,涉世未深的小孩無(wú)畏地直面現(xiàn)實(shí),寄寓作者對(duì)社會(huì)的希望。

綜上所述,文章中的服飾描寫,雖然看似平常,實(shí)際上對(duì)刻畫人物形象、推進(jìn)情節(jié)、表現(xiàn)主題等方面起著畫龍點(diǎn)睛的作用,是神來(lái)之筆,讀者不要輕易放過(guò)服飾描寫所蘊(yùn)含的信息,應(yīng)充分挖掘文本的內(nèi)涵,使作品中的人物形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。

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(李蒼學(xué) 浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)318026)

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