張 燕

備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口,已成為推進素質(zhì)教育的又一著眼點,它所體現(xiàn)出來的先進的教育教學理念,也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。新課標下如何上好信息技術教育課?對此我有以下幾點建議:

一、充分利用多媒體輔助教學手段,優(yōu)化教學過程,提高教學效率

信息技術課由于其自身的特點,很多內(nèi)容極具抽象性,傳統(tǒng)的單一模式教學已經(jīng)很難適應。而多媒體輔助教學手段改變了傳統(tǒng)教學的單一模式,可以將數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音有機地融為一體。并且制成課件后,還可根據(jù)教學的需要隨時變換組合,有利于調(diào)動學生的各種感官,激發(fā)學生的興趣,強化、培養(yǎng)學生各方面的能力,提高課堂教學效率。

作為信息技術學科的教師,應充分利用多媒體輔助教學手段?？蓮囊韵聝煞矫嬷?

(一)選擇利用已有的CAI軟件進行輔助教學。現(xiàn)在市場上有很多CAI軟件,我們安裝后,就可以指導學生去使用、學習,如《開天辟地》、《萬事無憂》等。

(二)搜集素材,自己整理并制作課件進行輔助教學。已有的CAI軟件由于不是自己根據(jù)教學內(nèi)容設計的,難免與我們實際教學內(nèi)容有一定的差距,這就要求我們利用已有的素材,或者從其他軟件及網(wǎng)上找到一些好的素材。然后我們可以利用PowerPoint、Flash等軟件,根據(jù)自己的需要來制作多媒體課件。

二、上機操作過程的改革及優(yōu)化

上機操作是信息技術教育學科教學的一大優(yōu)勢,通過上機操作學生可以手腦并用,從理論到實踐,在直觀、形象的實踐操作中不斷加深對事物規(guī)律性的認識,易于形成生動、活潑的學習氛圍。

三、重視作業(yè)的處理

信息技術學科中的作業(yè)易被教師所忽略,作業(yè)是課堂教學活動的重要環(huán)節(jié)之一,適當?shù)淖鳂I(yè)可以激發(fā)學生的興趣,鞏固學習效果。由于信息技術教育學科的可操作性強,所以布置作業(yè)應多注重實際,與上機操作及上機報告結合起來。如在講完Word文字處理后,讓學生自己設計一篇文章,如上機心得、自我介紹等,進行輸入,設置字體、字號、顏色等,這樣既增加了學生的興趣,又鍛煉了寫作能力。

四、在課堂中適當補充一些必要的信息也是很重要的

當今世界,科技的發(fā)展,促使計算機也以驚人的速度發(fā)展起來。計算機的實用性和現(xiàn)實性很強,必須給學生講述一些新知識和新信息,這就要求計算機教師必須走在其他學科教師的前面,把有關計算機方面信息講述給學生,讓學生知道,同時也可以開闊學生的視野。例如把微軟總裁比爾.蓋茨的故事講給學生們聽,鼓勵學生從小努力學習,激發(fā)他們學習的積極性,這樣不僅可以陶冶學生的情操,也能使他們更喜歡計算機課。

五、注意與其他學科的整合

信息技術課堂目標是培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”。隨著時代的發(fā)展,學生不僅要掌握社會生活所必備的信息技術知識和技能,更重要的要具備良好的信息素養(yǎng)。我們在信息技術教學中,與其他學科進行整合,有利于拓寬學生解決問題的思路,培養(yǎng)學生使用技術的意識與興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。如在講授《網(wǎng)上沖浪》時,可以和其他學科教師聯(lián)系,老師先留出問題,然后讓學生訪問教師自己的網(wǎng)頁或課件或相應的教育網(wǎng)站,自己解決這些教師提出的問題,最后教師再針對實際情況進行統(tǒng)一總結。這樣學生興趣很高,并且鍛煉了學生的綜合能力,達到與其他學科“雙贏”的教學效果。

總之,信息技術教育課要根據(jù)其自身的特點,充分利用好多媒體輔助教學手段和上機操作這一優(yōu)勢,并注重和其他學科的整合,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持其終身學習和合作學習的手段,從而達到良好的教學效果。新課改涉及到諸多復雜的關系,需要全方位地協(xié)調(diào)。因而,從某種程度上說,新課改是系統(tǒng)工作,可謂任重道遠。只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索,各方齊心協(xié)力,新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。

作者單位:河北省香河縣第九中學