代永平

在高中生物教學(xué)中如何提高生物教學(xué)質(zhì)量呢?在近幾年教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用

生物學(xué)研究的對(duì)象是形形色色的生物，由于生物內(nèi)容的多樣性，決定了所采取的教學(xué)手段的多樣性，因而可以加強(qiáng)直觀，使學(xué)生獲得豐富而正確的感性知識(shí)。

同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)課是以生動(dòng)而具體的實(shí)物，特別是活的生物標(biāo)本進(jìn)行教學(xué)。這就大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各個(gè)器官的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的生動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力，從而使理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。

因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用，應(yīng)充分引起我們教師的注意。

二、怎樣加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1積極創(chuàng)造條件增加實(shí)驗(yàn)的數(shù)量

在教學(xué)過程中一定要完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。由于學(xué)生是親手做的實(shí)驗(yàn)，知識(shí)掌握的牢固，特別是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在提高觀察與分析問題的能力上都起重要作用。

由于大量實(shí)驗(yàn)的演示，教師講的內(nèi)容大都讓學(xué)生見到實(shí)物，使課堂學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，學(xué)生很容易理解和記住教師講述的大部分知識(shí)，學(xué)習(xí)的自覺性也增強(qiáng)了，為改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)能力奠定了基礎(chǔ)。

2依據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容確定教學(xué)方法

教學(xué)方法包含著啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面，實(shí)驗(yàn)課也要采用不同的教學(xué)方法。只有教學(xué)方法得當(dāng)，才能獲得最佳效果，概括起來可將實(shí)驗(yàn)分成三種類型：(1)知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生易懂易作的實(shí)驗(yàn)，大都是形態(tài)構(gòu)造一類的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可采取邊講邊實(shí)驗(yàn)的方法。(2)知識(shí)內(nèi)容較復(fù)雜，學(xué)生不好理解，不易操作和實(shí)驗(yàn)，則采用先講后實(shí)驗(yàn)的方法，否則，學(xué)生只是盲目的實(shí)驗(yàn)。不能達(dá)到預(yù)期的效果。(3)知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，而實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，不能在課堂上完成的可在課外實(shí)驗(yàn)。

3提高每堂實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量

(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖谴_定實(shí)驗(yàn)課具體方案的依據(jù)。學(xué)生每做一次實(shí)驗(yàn)，教師每做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，都是為了達(dá)到一定的目的，例如，通過做根尖培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解根尖牛長(zhǎng)發(fā)展的道理。(2)恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)材料。生物的研究對(duì)象是生物，所以實(shí)驗(yàn)材料盡可能的選取生活的材料。實(shí)驗(yàn)材料的選取要有真實(shí)性、科學(xué)性和代表性。這樣就可以使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲得豐富而又符合實(shí)際的感性知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)效果。另外，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?，材料的選取也不宜過多，以免分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。(3)加強(qiáng)實(shí)際操作技能和基本功的訓(xùn)練。通過實(shí)驗(yàn)。除驗(yàn)證課堂所講的知識(shí)外。還要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能的目的，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，學(xué)會(huì)并掌握基本操作技能。另外，對(duì)于繪畫技能這項(xiàng)基本功也要進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)將打下牢固的基礎(chǔ)。

4嚴(yán)格掌握實(shí)驗(yàn)程序。

在實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行中，大多數(shù)學(xué)生是始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)學(xué)生的心理都有刺激作用，因此必須嚴(yán)格掌握實(shí)驗(yàn)程序，使實(shí)驗(yàn)步步深入。在制定實(shí)驗(yàn)程序時(shí)要遵循認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，一般的實(shí)驗(yàn)程序是：(1)先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求。(2)熟悉和認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料與用具。(3)實(shí)際操作和觀察，從整體到局部，從宏觀到微觀。(4)歸納總結(jié)與檢查。

總之，加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷摸索其特有的規(guī)律，必定會(huì)在提高生物教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的能力上發(fā)揮更大的作用。