徐夏云　于曉帆　趙國禮

摘要：實(shí)現(xiàn)建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略目標(biāo),承擔(dān)任職教育的軍隊(duì)院校必須以培養(yǎng)信息化人才為牽引,找準(zhǔn)任職教育和信息化發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),努力構(gòu)建適應(yīng)任職教育需要的信息化教學(xué)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：信息化；教學(xué)

1用信息化思維謀劃任職教育

作為承擔(dān)任職教育的院校,只有樹立信息化教學(xué)理念,把信息化作為任職教育的中心軸,才能培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需要的實(shí)用型高層次人才。站在全局高度創(chuàng)新辦學(xué)理念。在科學(xué)把握未來發(fā)展的基礎(chǔ)上,確立為部隊(duì)信息化建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)理念,增強(qiáng)任職教育貼近部隊(duì)實(shí)際、貼近崗位需求、貼近作戰(zhàn)任務(wù)的崗位指向,使辦學(xué)方向更明確,辦學(xué)環(huán)境更開放,教學(xué)內(nèi)容更超前;在科學(xué)把握任職教育客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上,確立教學(xué)與科研一體化發(fā)展的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以教學(xué)實(shí)踐帶動(dòng)科研,以科研成果促進(jìn)教學(xué),用教學(xué)科研的雙輪驅(qū)動(dòng)辦學(xué)水平的提升。順應(yīng)改革需要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)目標(biāo)。應(yīng)積極探索未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和規(guī)律,尋找任職教育和信息化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn),堅(jiān)持把勝任未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)要求作為人才培養(yǎng)的共性要求,突出培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略眼光、科學(xué)思維、信息素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力等,形成信息主導(dǎo)、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)新特色。結(jié)合轉(zhuǎn)型實(shí)際創(chuàng)新辦學(xué)渠道。必須加強(qiáng)與部隊(duì)溝通、交流及合作,適時(shí)了解部隊(duì)裝備、訓(xùn)練和演習(xí)等情況,將院校教育與部隊(duì)建設(shè)兩套系統(tǒng)銜接起來,把課堂與崗位、操場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)連接起來;必須拓寬社會(huì)教育資源的引進(jìn)渠道,加強(qiáng)與地方高校、科研機(jī)構(gòu)的協(xié)作,積極吸納和利用社會(huì)人才為院校任職教育服務(wù),以綜合集成之法,育具有綜合素質(zhì)之才。

2用信息化內(nèi)容充實(shí)教學(xué)體系

教學(xué)內(nèi)容向信息化滲透。把信息化作為深化教學(xué)內(nèi)容改革的主線,堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與信息化技術(shù)發(fā)展同步,與一體化聯(lián)合戰(zhàn)役戰(zhàn)法創(chuàng)新同步,與信息化武器裝備研制發(fā)展同步,把世界新軍事變革帶來的新理論、新技術(shù)、新裝備、新戰(zhàn)法和新訓(xùn)法融入教學(xué),特別是要充實(shí)中國特色軍事變革的教學(xué)內(nèi)容,增大高科技和信息戰(zhàn)含量,在基礎(chǔ)軍事理論教學(xué)中突出信息化,在軍事專業(yè)技能訓(xùn)練中突出信息化,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性,逐步構(gòu)建起信息化教學(xué)內(nèi)容體系。課程設(shè)置向信息化拓展。按照信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)學(xué)員能力素質(zhì)的新要求,對(duì)課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排重新進(jìn)行優(yōu)化整合。應(yīng)以信息化建設(shè)為杠桿,實(shí)現(xiàn)專業(yè)性與綜合性、層次性與銜接性、現(xiàn)實(shí)性與前瞻性、規(guī)范性與自主性、理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一,精選必修課、擴(kuò)展選修課、多開講座課,重新梳理、整合、設(shè)置現(xiàn)有課程。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和部隊(duì)信息化訓(xùn)練等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究,充實(shí)主干教材的信息化內(nèi)容,構(gòu)建與任職教育相匹配的新型課程模式。組訓(xùn)模式向信息化延伸。任職教育必須打破舊的組訓(xùn)格局,建立與未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)相一致,與部隊(duì)信息化訓(xùn)練相一致的新型組訓(xùn)模式。必須創(chuàng)造近似信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境和條件,加大以一體化聯(lián)合作戰(zhàn)為主要樣式的信息化訓(xùn)練力度,突出練指揮、練謀略、練戰(zhàn)法,把偵察與反偵察、干擾與反干擾、摧毀與反摧毀作為重點(diǎn),網(wǎng)上推演和實(shí)戰(zhàn)磨煉相結(jié)合,不斷提高學(xué)員的信息作戰(zhàn)能力。

3用信息化技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)手段

現(xiàn)代高新技術(shù)的快速發(fā)展,為創(chuàng)新教學(xué)手段提供了可能。應(yīng)運(yùn)用各種先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)改革教學(xué)手段,為實(shí)現(xiàn)任職教育信息化提供技術(shù)支撐,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速提升。構(gòu)建一體化教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)。充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化整合,對(duì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和終端設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造,進(jìn)一步拓展其功能,使之既可進(jìn)行異地一體化聯(lián)合教學(xué)訓(xùn)練,又可實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、可視化和遠(yuǎn)程化,為信息化教學(xué)提供“資源豐富、通暢快捷、功能完善、安全可靠”的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

構(gòu)建遠(yuǎn)程信息共享系統(tǒng)。應(yīng)和軍地高校、科研院所、作戰(zhàn)部隊(duì)等廣泛建立“信息共享、資源共享、人才共育”關(guān)系,依據(jù)數(shù)據(jù)庫格式標(biāo)準(zhǔn)和信息傳輸協(xié)議,建立安全通暢的信息傳輸通信網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源最大化、最優(yōu)化、最新化。構(gòu)建教學(xué)訓(xùn)練模擬仿真系統(tǒng)。必須結(jié)合專業(yè)教學(xué)進(jìn)程,加大模擬器材研制力度,加強(qiáng)系列模擬訓(xùn)練軟件開發(fā),實(shí)時(shí)生成各種模擬訓(xùn)練環(huán)境,使理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練配套進(jìn)行,不斷提升教學(xué)訓(xùn)練效益。

４用信息化要求改善教學(xué)條件

教學(xué)保障一體化。必須按照“設(shè)計(jì)起點(diǎn)高、資源配置優(yōu)、設(shè)施設(shè)備新、科技含量高、綜合功能強(qiáng)”的建設(shè)目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè),加強(qiáng)專業(yè)教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字化圖書館等建設(shè),為教學(xué)訓(xùn)練提供信息化的物質(zhì)保障,實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)調(diào)指揮自動(dòng)化、情況顯示模擬化、信息傳輸實(shí)時(shí)化、訓(xùn)練保障信息化”。實(shí)戰(zhàn)環(huán)境虛擬化。充分運(yùn)用各種新技術(shù),著力構(gòu)建以未來信息化作戰(zhàn)環(huán)境為背景的虛擬化作戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境,能夠隨時(shí)生成各種作戰(zhàn)條件,滿足單兵技能訓(xùn)練、敵我對(duì)抗訓(xùn)練、集群演練等各種要求。訓(xùn)練場(chǎng)地基地化。必須按照基地化、節(jié)約化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,從技術(shù)設(shè)施、訓(xùn)練器材、武器裝備、場(chǎng)地規(guī)范等方面加強(qiáng)野外訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè),為學(xué)員適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合訓(xùn)練提供保障。