王乃寧

古詩詞主觀性強(qiáng)，范圍廣，內(nèi)容多，難以把握，是高考語文復(fù)習(xí)中的一個重點和難點。古詩詞鑒賞題要求考生全面調(diào)動知識積累、生活閱歷和審美情趣進(jìn)入作品，感知詩歌形象，品味詩歌語言，領(lǐng)略詩歌表達(dá)技巧，并用自己的語言加以表達(dá)，這需要考生具備扎實的古詩詞鑒賞知識和分析整合能力。下面結(jié)合高考試題，分類談?wù)劰旁娫~鑒賞的技巧和方法。

一、表達(dá)技巧類

[命題形式](I)針對具體的詩句分析表現(xiàn)手法，如：這兩句詩主要使用了什么表現(xiàn)手法?賞析某句在寫法上的特點。(2)針對整首詩分析表現(xiàn)手法，如：這首詩運(yùn)用了何種藝術(shù)技巧?詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。(3)比較鑒賞，如：兩首詩中運(yùn)用的表現(xiàn)手法有什么不同?

例1(2008年福建卷)閱讀下面這首唐詩，按要求答題。

絕句漫興九首(其三)

杜甫

熟知茅齋絕低小，

江上燕子故來頻。

銜泥點污琴書內(nèi)，

更接飛蟲打著人。

[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。

請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。(6分)

[解題指津]首先要明確鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從哪種角度作答，是修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，還是兼而有之。其次要準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧(答案要點一)；再結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容，以及在詩歌中的具體運(yùn)用(答案要點二)；最后解釋作者采取這種手法的原因，即運(yùn)用該手法的好處，如表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)了怎樣的旨趣(答案要點三)。

[參考答案]這首詩景中含情。(1分，要點一)詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”“打著人”等活動，這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。(2分，要點二)全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安足生活的喜悅和悠閑之情。(3分，要點三)

二、形象意境類

1，形象

[命題形式]這首詩塑造了什么樣的形象?通過詩中的形象塑造，寄托了詩人怎樣的情感?試說說這首詩中的形象特點。兩首詩中的形象有什么不同?

例2(2008年廣東卷)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

木芙蓉

呂本中

小池南畔木芙蓉，

雨后霜前著意紅。

猶勝無言舊桃李，

一生開落任東風(fēng)。

窗前木芙蓉

范成大

辛苦孤花破小寒，

花心應(yīng)似客心酸。

更憑青女留連得，

未作愁紅怨綠看。

[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。

兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同?(5分)

[解題指津]鑒賞作品中的形象，包括人物形象、事象、物象、景象，把握形象的特征，分析形象組成的畫面，理解形象的典型意義及蘊(yùn)含的思想感情等?！靶蜗箢悺苯忸}步驟：

①找到詩人描繪形象的有關(guān)詩句；

②分析形象的基本含義；

③結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象；④指出描繪形象的作用或效果。

[參考答案]前一首詩中的木芙蓉開在小池的南邊，不必像桃李一樣，憑借東風(fēng)才能開放，即便是在雨后霜前也一樣開得鮮艷。作者頗有以木芙蓉喻己逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打之意。后一首詩中的木芙蓉冒看微寒，在秋天孤單地開放，雖然艱辛，但作者并沒有把木芙蓉看作愁苦，寫它仍向霜神致意，不懼寒冷侵襲，突出了木芙蓉在困境中的堅強(qiáng)。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)環(huán)境中的樂觀者形象。

2意境

[命題形式]這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍?詩歌的景物描寫表現(xiàn)了什么樣的思想情感?這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?這首詩描寫了什么樣的景物，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?

例3(2008年寧夏、海南卷)閱讀下面這首宋詩，完成試題。

題李世南畫扇

蔡肇

野水潺潺平落澗，

秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕知村近，

隔塢聞鐘覺寺深。

[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?－1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央低的地方。這里指山塢。

請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分)

[解題指津]分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美；二要概括意境特點，用簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等；三要根據(jù)這首詩情境氛圍的特點剖析作者的思想感情。

“意境類”試題答案一般由三部分構(gòu)成：

①什么圖景；

②景物所營造的氛圍特點；

③根據(jù)詩歌情境氛圍的特點分析詩人的理想、追求、品性等思想感情。

[參考答案]本題作者筆下的畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。)

三、語言特色類

[命題形式](1)賞析生動傳神的詞語或“詩眼”：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字，為什么'某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?(2)賞析作品中的關(guān)鍵詞語：某詞是本詩的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩簡要賞析。(3)比較詞語或句子的優(yōu)劣：這里本可以用某字，為什么用了另外一個字，你認(rèn)為哪一個字更好?試結(jié)合全詩加以賞析。(4)整體鑒賞詩詞語言特色：這首詩在語言上有何特色9請分析這首詩的語言藝術(shù)。其中，前三種考查類型尤為常見。

例4(2008年上海卷)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

壬辰寒食

王安石

客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。

[注]①寒食：清明前一天(一說前兩天)。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。

聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。(4分)

[解題指津]鑒賞作品的語言包括準(zhǔn)確彈解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、暗示意義，還包括賞析詩歌語言描繪形象，表達(dá)感情、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。

語言賞析類試題解題步驟：

①解釋該詞語在詩句中的含義；

②展開聯(lián)想把該詞語放人詩句中描繪形象；

③結(jié)合表達(dá)技巧闡述該詞語的表達(dá)效果，點出該詞語營造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。

[參考答案]在這首詩中，“雪”隱喻白發(fā)(1分)，與“朱”相對，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比(1分)，隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情(1分)。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉(1分)。

四、思想情感類

[命題形式](1)分析詩句所包含的情感：某詩句表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?某詩句表現(xiàn)了詩人怎樣的感情變化?(2)整體把握詩中的感情：這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒?請進(jìn)行簡要分析。通過詩歌中的形象寄托了詩人什么樣的思想感情?(3)比較不同詩歌中作者的感情：兩詩中均有某相同內(nèi)容，但作者心境不同，試簡要分析。

例5(2008年全國卷II)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，

落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地，

宿烏聲中自掩門。

[注]①李彌遜(1085-1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?請進(jìn)行簡要分析。(5分)

[解題指津]評價思想內(nèi)容，首先要知人論世、明察詩情，把握詩歌的表層意思與深刻意義。其次要通過對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析，進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、深入、客觀地分析、評價作品的思想內(nèi)容，努力忠實于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)。“思想情感類”題目答題步驟：

①縱觀全詩，抓住體現(xiàn)思想情感的關(guān)鍵詞句；

②分析歸納詩歌的思想情感；

③結(jié)合詩句分析詩人是怎樣表現(xiàn)思想情感的；

④如果題目需要，還要思考其積極意義和歷史局限。一般可采用“描繪了……的景物”“塑造了……的形象”“抒發(fā)了詩人……的情感”“歌頌了……的品質(zhì)”“批判了……的觀點”等句式。

[參考答案]詩的一、二兩句寫了暮春和黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。(答出這首詩表現(xiàn)了什么樣的情緒，給2分，沒能答出“政治上失意”的，最多給1分；能從一、二兩句的分析中看出作者“政治上失意”的，從三、四兩句分析中看出詩人對世態(tài)炎涼感嘆的，給3分。)