史洪云

我們每說(shuō)一句話，每寫(xiě)一句話，都是在使用語(yǔ)言。那么，要寫(xiě)作，沒(méi)有好的語(yǔ)言行嗎?肯定不行，語(yǔ)言是寫(xiě)作的工具嘛!怎樣把文章寫(xiě)好，又怎么錘煉語(yǔ)言呢，有沒(méi)有實(shí)用高效的訣竅?回答是肯定的。

一、敢說(shuō)、敢寫(xiě)

同學(xué)們都有這樣的體會(huì)，本來(lái)平時(shí)說(shuō)話挺流暢，可是一跟有威信的師長(zhǎng)等人談話，就往往把話說(shuō)得別別扭扭、疙疙瘩瘩的，有時(shí)憋得滿臉通紅，干脆連一句完整的話也說(shuō)不出來(lái)了。這是為什么呢?就是因?yàn)槟銖男睦锞次匪麄?，把他們看得太神圣了的緣故。如果你懂得一點(diǎn)交際，在和他們交談時(shí)，把這些師長(zhǎng)看成是和你一樣平凡的人，放下思想負(fù)擔(dān)，輕松地與他們談話，那你就可以從容、自如了。

寫(xiě)文章也是一樣，要敢說(shuō)、敢寫(xiě)。不要把寫(xiě)文章看得那么神秘，不要一拿起筆來(lái)就去想華麗的詞藻，只要能表情達(dá)意，越說(shuō)一些生活中常說(shuō)的話越好，這樣寫(xiě)文章顯得平實(shí)、樸素、有生活氣息，是寫(xiě)文章的正路。

二、寫(xiě)描寫(xiě)性日記

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要學(xué)寫(xiě)的是記敘文。許多學(xué)生寫(xiě)記敘文的毛病就是不生動(dòng)、不具體、不形象，往往把記敘文寫(xiě)得像流水帳，只有骨架和幾根筋連著，沒(méi)血沒(méi)肉，像個(gè)故事梗概和內(nèi)容簡(jiǎn)介。這樣的學(xué)生你不加指導(dǎo)地讓他寫(xiě)日記，寫(xiě)到七老八十，他也還是那個(gè)寫(xiě)法，頂多是語(yǔ)句寫(xiě)得通順一些而已。

學(xué)生要想把記敘文寫(xiě)好，首要問(wèn)題就是要學(xué)會(huì)“描寫(xiě)”。不善于使用描寫(xiě)，只能對(duì)人和事單純地進(jìn)行記敘，那么在寫(xiě)作記敘文上注定是沒(méi)有出息的。

記敘文中時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)不但可以用描寫(xiě)來(lái)間接交代，連時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換也可以用描寫(xiě)來(lái)完成。我們不妨舉兩個(gè)例子。

例文一

2008年7月16日

今天老師公布了期末考試成績(jī)，我的成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文85分；數(shù)學(xué)92分；英語(yǔ)82分。全班排榜總分第15名。放學(xué)回家和媽媽一說(shuō)，媽媽不太滿意。所以，爸爸下班回來(lái)時(shí)我沒(méi)告訴爸爸，但媽媽告訴爸爸了。爸爸對(duì)我的考試成績(jī)也不滿意，批評(píng)我學(xué)習(xí)比較懶惰。

例文二

2008年7月16日

窗外光線漸漸暗了下來(lái)，忽然，門(mén)外響起了篤篤的敲門(mén)聲。媽媽站起身去開(kāi)房門(mén)，而我卻趕緊躲進(jìn)了自己的臥室里，將臥室的門(mén)關(guān)嚴(yán)后心想：別讓爸爸看見(jiàn)我，否則，他一定會(huì)問(wèn)我考試成績(jī)的。房門(mén)口是爸爸換鞋的聲音，接著聽(tīng)到爸爸一邊往廳里走一邊問(wèn)：“天曉呢?期末考試成績(jī)下來(lái)了吧?考得怎么樣?”看來(lái)，躲是躲不掉的。這時(shí)聽(tīng)媽媽無(wú)情無(wú)緒地說(shuō)道：“語(yǔ)文85分，數(shù)學(xué)92分，英語(yǔ)82分，全班排榜15名。”爸爸半天沒(méi)說(shuō)話，此時(shí)他一定猜到我在臥室里了，只聽(tīng)他大聲喊道：“張?zhí)鞎?總結(jié)一下，為什么考得那么不好?不用功是不是學(xué)習(xí)成績(jī)就下降?”我聽(tīng)后，心里既服氣，又有些緊張，生怕爸爸再?zèng)_進(jìn)來(lái)說(shuō)些什么。但爸爸并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，也沒(méi)有再說(shuō)話。對(duì)照兩篇內(nèi)容一樣的日記看一看：前一篇日記就是我們常見(jiàn)的那種日記，讀來(lái)像記的流水賬，除了能記下自己的一點(diǎn)生活經(jīng)歷和能把句子練得通順一點(diǎn)外，味同嚼蠟，對(duì)提高寫(xiě)作水平再?zèng)]有太大的意義。況且，這樣的日記寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，連自己都會(huì)喪失信心，最后往往是堅(jiān)持不下去的。而后一篇日記，選取最典型的一個(gè)場(chǎng)面，每一句都是生動(dòng)、形象、可感的描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)了創(chuàng)造“形象文”的潛能，對(duì)真正提高寫(xiě)作水平非常有意義，況且生動(dòng)可感，自己越寫(xiě)也就越覺(jué)得有意思。不用說(shuō)，這才是通過(guò)寫(xiě)日記提高寫(xiě)作水平的正路。

三、套旬(仿擬)訓(xùn)練

有的句子讀來(lái)余香滿口，既精警，語(yǔ)言張力又大。如考究起它的語(yǔ)言技巧來(lái)，往往既費(fèi)勁又費(fèi)解，難得要領(lǐng)。于是，讓學(xué)生覺(jué)得：能寫(xiě)出這樣的句子除非語(yǔ)言天才，這樣的語(yǔ)言技巧的掌握離自己實(shí)在太遠(yuǎn)了。

其實(shí)，這是被“它”嚇住了，只要給學(xué)生一個(gè)“辦法”和“秘訣”，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：不用學(xué)那些深?yuàn)W的語(yǔ)言學(xué)理論，照樣也會(huì)馬上成為這樣一個(gè)語(yǔ)言天才!

這個(gè)方法和秘訣就是可靠實(shí)用的“套句”。

所謂“套句”就是“舊瓶裝新酒”的方法，即選一個(gè)很技巧、很有張力，具有某種表現(xiàn)力的句子作為“本句”，然后根據(jù)它的句式結(jié)構(gòu)套寫(xiě)出一個(gè)新句子。這后一個(gè)句子就叫套句。這雖然也屬于一種造句方法，但和我們學(xué)習(xí)中使用的用詞造句不同。

本句

(1)那片桑樹(shù)林／從你的心上長(zhǎng)出第一片春天／你的歌聲，便天天開(kāi)在這深山崖畔／當(dāng)江南把一個(gè)抽絲的希望／重又放在她溫暖的腋窩里孵出翅膀／你的心是否也在她／溫柔的翅翼里漸漸變圓

——摘自梁必文《采桑女》

(2)當(dāng)一縷幻想浸過(guò)沙隙／心，染綠了一畦菜地／一個(gè)水淋淋的春天／就被你們炒得噴香了啊

——摘自柳嵐《六棵樹(shù)》

套句

(1)村口那片白樺林／這才從他的腳跟長(zhǎng)出第一條根須／于是他們的安定感便日日刨進(jìn)生荒地／北山里把一個(gè)轉(zhuǎn)綠的日子／重新栽進(jìn)她安祥的目光里長(zhǎng)出枝葉／他們的笑容也開(kāi)始在她匝地的濃蔭里變得安恬

——摘自阿寶《北山里的思念》

(2)當(dāng)一把希望撒進(jìn)土縫里／笑容，染黃了一片坡地／第一個(gè)飽滿的麥秋／就被他們蒸得熱氣騰騰了呵

——摘自阿寶《北山里的思念》

“套句”不是抄襲，而是一種很有意義的化用，是仿擬前人的句式表現(xiàn)新句的內(nèi)容?！疤拙洹爆F(xiàn)象在古往今來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作中不勝枚舉。比如王勃《滕王閣序》中的名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！本褪欠聰M庾信《華林園馬射賦》中“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”的，而王勃的仿擬句在張力匕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)庾信的原句。

以書(shū)籍中的句子來(lái)說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》中許多詩(shī)句都是從古人那化用而來(lái)的。這是一種比較普遍的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象。我們學(xué)生不搞文學(xué)創(chuàng)作，但我們?yōu)榱藢?xiě)好作文，必須盡量錘煉好自己的語(yǔ)言，平常積累一些好句子，多做一些套句練習(xí)，對(duì)于提高我們的文學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)很有意義，說(shuō)不定你會(huì)因此而更進(jìn)一步邁進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的殿堂呢。

需要額外說(shuō)明的是，現(xiàn)代詩(shī)的語(yǔ)言是最英的，也最接近現(xiàn)代散文語(yǔ)言，所以，做套句練習(xí)，最好從現(xiàn)代詩(shī)歌中摘抄一些詩(shī)人的那些“妙手偶得”的好句子，積累起來(lái)，做為本句。下面摘抄一些詩(shī)句，作為大家摘抄“本句”和“套句”練習(xí)時(shí)參考。其實(shí)，平時(shí)反復(fù)多讀一讀這樣的句子，對(duì)于加強(qiáng)和提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)也很有必要。

(1)吹吧，雪花落在身上／塤聲落在額上

(2)松脂油滴下山林滾燙的熱淚

(3)月光如水揉進(jìn)每一扇小窗

(4)你搖動(dòng)了五十個(gè)春秋的黃昏船／泊進(jìn)了兩個(gè)男人的岸邊緣

四、跟說(shuō)訓(xùn)練

“跟說(shuō)”就是別人說(shuō)一句，你在心理重復(fù)一句。這是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的語(yǔ)言錘煉方法。這對(duì)增加詞匯、規(guī)范語(yǔ)言、提高表達(dá)能力很有意義。只有語(yǔ)言豐富了，表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)了，我們寫(xiě)作文時(shí)才能“筆瀉萬(wàn)言而興猶不盡”。下面介紹幾種“跟說(shuō)”方法。

(1)跟播音員說(shuō)：看電視，聽(tīng)廣播時(shí)，播音員說(shuō)一句，你就在心里重復(fù)一句。由于播音員講話語(yǔ)法都是很。規(guī)范的，發(fā)音都是很準(zhǔn)確的，同時(shí)播講內(nèi)容涉及到各個(gè)領(lǐng)域，跟播音員學(xué)講話，最能加大知識(shí)積累、豐富詞匯和規(guī)范語(yǔ)言。

(2)跟演員說(shuō)：看電影、看電視或直接看演員表演，演員說(shuō)一句臺(tái)詞，你就在心里默默重復(fù)一句。相聲、小品尤其是故事片，生活氣息極濃，語(yǔ)言生動(dòng)形象，這種跟說(shuō)，尤其能提高寫(xiě)作記敘文的表達(dá)能力。

(3)跟老師說(shuō)：老師的語(yǔ)言也是比較規(guī)范的，跟老師學(xué)講話，既能錘煉自己的表達(dá)能力、規(guī)范語(yǔ)言，又能提高學(xué)習(xí)注意力。

(4)跟生活中其他的人說(shuō)：生活中，有的人表達(dá)能力強(qiáng)，滔滔不絕，有的人幽默詼諧，他們說(shuō)一句，你在心里默默地重復(fù)一句，會(huì)使自己的寫(xiě)作語(yǔ)言豐富多彩，增加濃郁的生活氣息，也使自己的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確。

五、腹語(yǔ)訓(xùn)練

人在思維時(shí)的內(nèi)心語(yǔ)言都是不連貫的，所以，一個(gè)善于思考的人，對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力卻是沒(méi)有多大幫助的。這里所說(shuō)的腹語(yǔ)，就是為了提高語(yǔ)言表達(dá)能力，有意在心里不出聲地說(shuō)一些完整的句子。這腹語(yǔ)其實(shí)也就成了不斷整理語(yǔ)言，使之能準(zhǔn)確表情達(dá)意的過(guò)程，對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力無(wú)疑也是很有實(shí)效的。一個(gè)人坐車、走路、靜臥等時(shí)候，都可以將時(shí)間利用起來(lái)。久而久之，甚至能達(dá)到運(yùn)用完整的內(nèi)心語(yǔ)言去思維。這樣一來(lái)，不就真正可以“出口成章”或“出筆成章了”嗎?

其實(shí)，錘煉語(yǔ)言的方法還有很多，比如：研究修辭、學(xué)大眾語(yǔ)、積累詞匯、即時(shí)發(fā)言或演說(shuō)、多讀多練等等，都是切實(shí)可行的方法，只要我們持之以恒，語(yǔ)言表達(dá)能力的水平定會(huì)很快提高上來(lái)。有了這個(gè)好的工具，何愁作文寫(xiě)不好呢?