胡星榮

一、緊扣《考試說明》，考查地理學科主干知識

地理試題考查的都是主干知識，覆蓋面廣，包括地理1～地理3每個章節(jié)的知識點，以及初中地理的部分基礎(chǔ)內(nèi)容，整體難度比2008年略高，且力求創(chuàng)新，保持連續(xù)性。試題側(cè)重考查地理基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，設(shè)計具有濃厚的地理學科特色，突出考查了學生的地理思維能力。

二、重視圖表、圖像考查，強化地理材料分析

地圖是地理學的第二語言，圖像考查一直是地理學科的鮮明特色。全卷共涉及20幅各種類型的圖與表格，關(guān)聯(lián)圖有4幅，每一題都配有說明材料。地理教學中幾乎所有類型的圖像都涉及到，體現(xiàn)了地理學科的特點，圖像樣式多(見表1)，而且有創(chuàng)新。

三、能力立意突出，注重地理知識遷移與靈活運用

地理試卷注重情境的創(chuàng)新設(shè)計，注重學生圖表解讀與材料分析能力、語言表達能力、知識遷移運用能力等的考查(見表2)。

四、材料新穎，貼近生活，人文性突出

試題引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的地理，從新的視角進行地理味濃厚的設(shè)問，關(guān)注當今社會的熱點問題，體現(xiàn)了學以致用的原則。人口問題、車展、北京奧運會、藏羚羊、熊貓、清潔能源、城市居住環(huán)境評估、錢塘江大潮等，特別是有關(guān)環(huán)境問題，如水污染、廢水再利用、自然保護區(qū)、湖域面積縮小、城市生態(tài)、城市交通、自然災(zāi)害(地質(zhì)災(zāi)害)、荒漠化、災(zāi)害監(jiān)測等，都在考題中得到了反映，體現(xiàn)我國減排節(jié)能的要求與可持續(xù)發(fā)展思想。