梅　研

摘要本文就目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程及教學(xué)的特點(diǎn),提出要通過結(jié)合社會(huì)執(zhí)業(yè)資格考試改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的課程內(nèi)容及實(shí)施教學(xué),做一體化教學(xué),從而改進(jìn)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 教學(xué)做一體化 教學(xué)效果

中圖分類號(hào):G719.21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、高職《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)現(xiàn)狀

目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中重視教學(xué)改革、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,但在實(shí)際教學(xué)過程中由于教材內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教師教學(xué)理念難以突破,從而出現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)效果不太理想的狀況。

(一)教材內(nèi)容繁多。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為高職會(huì)計(jì)專業(yè)的主干核心課程,在會(huì)計(jì)專業(yè)整個(gè)學(xué)科體系中起著非常重要的作用。高職會(huì)計(jì)專業(yè)采用的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材多按會(huì)計(jì)要素的各個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)章節(jié),章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn)相對(duì)孤立不利于學(xué)生理解;內(nèi)容詳盡瑣碎,注重理論方面條款的介紹,內(nèi)容設(shè)計(jì)相對(duì)枯燥,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;缺乏對(duì)實(shí)踐操作的指導(dǎo)。

(二)教學(xué)理念陳舊。

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材內(nèi)容偏重理論,而教師也難以突破多年來形成的以教師講授為主的教學(xué)模式,雖然學(xué)校注重雙師型教師的培養(yǎng)但教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限,缺乏對(duì)企業(yè)的了解,在授課過程中往往采用單一的授課模式,按照教材內(nèi)容機(jī)械的組織教學(xué)。習(xí)慣利用單一教學(xué)形式以及側(cè)重理論考核考試形式?jīng)Q定了教學(xué)效果偏重于知識(shí)能力目標(biāo),而達(dá)不到提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,和社會(huì)能力的目標(biāo)。

(三)教學(xué)手段單一。

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》繁雜瑣碎的教材內(nèi)容、教師相對(duì)陳舊的教學(xué)理念,使得在教學(xué)過程中難以開發(fā)、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。單一的教學(xué)手段和考核方式在無形中抹殺了學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作的興趣,不能夠在授課過程中將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,致使很多畢業(yè)生走向工作崗位時(shí)不能夠很快的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,不能夠?qū)ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題做出準(zhǔn)確的判斷和處理。

二、改革創(chuàng)新《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)

要形成良好的教學(xué)效果,使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠真正提高自己的專業(yè)能力和社會(huì)能力,就要改變現(xiàn)有的狀況,筆者認(rèn)為可以從以下方面著手:

(一)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

理念指導(dǎo)行動(dòng),只有先轉(zhuǎn)變?nèi)握n教師的觀念,才能使先進(jìn)的教學(xué)理念付諸于行動(dòng),并帶動(dòng)學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變,從而形成以學(xué)生為主導(dǎo)的良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。一方面學(xué)校加強(qiáng)師資方面的培訓(xùn),一方面教師應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。高職注重培養(yǎng)的是動(dòng)手能力強(qiáng)的高技能人才,圍繞著這一目標(biāo),教師在授課過程中應(yīng)該把學(xué)生學(xué)放在主導(dǎo)地位,教師以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在課堂,并且在知道過程中要緊密結(jié)合企業(yè)的崗位能力要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,使得學(xué)生在學(xué)中作、在做中學(xué),改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。

(二)精心組織教學(xué)內(nèi)容。

要加強(qiáng)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)效果,必須改革《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容。結(jié)合培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的培養(yǎng)目標(biāo),課程內(nèi)容的組織和安排上應(yīng)考慮實(shí)用性、操作性特點(diǎn)。為了體現(xiàn)系統(tǒng)性和實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理之間的融會(huì)貫通,需要教師將各類知識(shí)點(diǎn),如不同的會(huì)計(jì)要素之的關(guān)系按照一定的關(guān)聯(lián)性重新梳理和組織,不按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行教學(xué),而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)業(yè)務(wù)流程,使學(xué)生能夠理清業(yè)務(wù)處理的思路,通過生動(dòng)形象的實(shí)際業(yè)務(wù)操作理解各會(huì)計(jì)要素的內(nèi)涵和處理方法。

(三)采取多樣的教學(xué)方法。

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程是一門集理論性、方法性、業(yè)務(wù)性和操作性于一體的學(xué)科,尤其注重實(shí)際操作性,在授課過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)能容的特點(diǎn),選取對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。如案例法、多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)法、小組討論法。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容的需要,結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)案例,使學(xué)生了解企業(yè),加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),從而對(duì)實(shí)際出現(xiàn)的問題做出合理的處理;通過多媒體教學(xué)可以演示實(shí)際的操作步驟和實(shí)際的工作情境,使得抽象的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)、清晰;通過課堂互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,有利于師生感情的培養(yǎng);小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,通過扮演不同的崗位角色更是能使得學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

(四)實(shí)施多元化的考核方式。

考核方式和考核能容將在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向?！敦?cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的考核應(yīng)在理論考核的基礎(chǔ)上加上實(shí)踐操作能力的考核,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)實(shí)踐操作。在考核內(nèi)容上應(yīng)分為理論考核和實(shí)踐考核;在考核手段上可以通過閉卷考試考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度,通過設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來完成實(shí)踐方面的考核。理論考核的判斷標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)客觀,而實(shí)踐方面的考核應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給出公允的判斷。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能、態(tài)度

高職教育不能停留在知識(shí)培養(yǎng)階段,應(yīng)該滿足企業(yè)對(duì)人才的需求,那么企業(yè)需要什么樣的員工呢?光有熟練地技能并不能滿足企業(yè)的需求,還需要扎實(shí)的知識(shí)、熟練地技能和端正態(tài)度,也就是說企業(yè)需要的是能夠很好的完成某項(xiàng)工作任務(wù)的人。那么我們?cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)過程中應(yīng)該圍繞企業(yè)的要求一方面夯實(shí)理論知識(shí)教學(xué),一方面注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能,另一方面是通過教學(xué)手段和教學(xué)模式的運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的職業(yè)態(tài)度,以滿足企業(yè)的需求。

(作者單位:淄博職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系)

參考文獻(xiàn):

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