章小祥

試卷講評(píng)課是高三政治復(fù)習(xí)的主要課型之一,如何提高試卷講評(píng)的有效性是廣大高三政治教師一直探討思考的問題。近年來,我一直在學(xué)習(xí)、思考并努力做一些嘗試,在有效講評(píng)方面做了一些探索。我覺得要提高試卷講評(píng)課的效率可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一,充分準(zhǔn)備,努力提高講評(píng)的針對(duì)性

要實(shí)現(xiàn)有效講評(píng),課前的充分準(zhǔn)備很重要。首先,教師要跟學(xué)生一起做題,教師通過做題能夠知道試卷主要考查哪些知識(shí)點(diǎn),試題的陷阱在哪里,通過做題可以預(yù)測學(xué)生可能在哪些環(huán)節(jié)出錯(cuò)。同時(shí),教師通過做題可以進(jìn)一步熟悉知識(shí)點(diǎn)、熟悉教材,使自己在課堂上的講評(píng)更流暢,也便于引導(dǎo)學(xué)生熟悉和記憶基礎(chǔ)知識(shí)。另外教師在課堂上能準(zhǔn)確流利地說出教材知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)生具有很好的示范作用。其次,要及時(shí)認(rèn)真批閱試卷,一般情況下,當(dāng)天的試卷我不會(huì)把它拖到第二天批閱。批閱時(shí)要在學(xué)生試卷上做一些批注,在自己做的樣卷上對(duì)應(yīng)的題目后面記錄學(xué)生的一些典型錯(cuò)誤和相關(guān)學(xué)生的名單。閱卷結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行試卷分析,要進(jìn)行歸類和一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),關(guān)注每一題的得分率,把那些失分率相對(duì)較高的題找出來,課堂上主要就是要評(píng)講這些錯(cuò)誤率較高的試題。

第二,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高試卷講評(píng)的有效性

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心,這一點(diǎn)是我們始終必須堅(jiān)持的,試卷講評(píng)課也同樣如此。有人認(rèn)為,試卷講評(píng)課不同于新授課,就是要突出老師的講,開展學(xué)生探究活動(dòng)不具有可操作性,因此很容易出現(xiàn)課堂滿堂灌的情況。對(duì)于此種觀點(diǎn),本人不能茍同,試卷講評(píng)課同樣可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我反思,這方面本人也進(jìn)行了一些嘗試。

講評(píng)選擇題,第一步,展示答案,讓學(xué)生對(duì)照答案自行領(lǐng)悟訂正,這一步學(xué)生通過自我反思,查閱書本解決部分問題,并將個(gè)人無力解決的問題找出來,事實(shí)上學(xué)生的大多數(shù)問題在這一步就能得到解決。第二步,小組討論,個(gè)人把前一階段未能解決的問題拿出來進(jìn)行小組討論,討論小組四人一組或六人一組,通過生生間的交流討論,碰撞出智慧的火花,這一步又有一部分問題解決掉了,當(dāng)然不能乞求解決全部問題。第三步,全班交流,每組一名代表提出本組的問題,當(dāng)然各組間又有很多問題是重疊交叉的,因此老師要講的題目就很少了。老師的任務(wù)就是要把這些問題跟學(xué)生解釋清楚,即使這些問題也可以讓學(xué)生來講解。

問答題不是每題都要講,也不是每一問都講,可以僅就學(xué)生出錯(cuò)多失分多的問題進(jìn)行講評(píng),而且也不是教師直接講答案。第一步告知學(xué)生哪幾題哪幾問失分較多,要求學(xué)生根據(jù)老師的批閱給分情況進(jìn)行反思訂正,并在充分思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流討論。第二步教師根據(jù)閱卷情況和學(xué)生課堂上的反映進(jìn)行選擇性的講解分析。第三步,讓學(xué)生根據(jù)教師的講解對(duì)問題進(jìn)行再思考,并修正答案。第四步,老師把預(yù)先印好的答案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)照,找出自己缺少了哪些要點(diǎn),并分析出缺少這些要點(diǎn)的原因是什么。總之,老師要盡量做到少講精講,一般老師講課不要超過25分鐘,留出更多的時(shí)間讓學(xué)生討論和反思,做到讓學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,效率高起來。

第三,注意變形,適度延伸

試卷講評(píng)課是不是僅僅幫學(xué)生糾正了錯(cuò)誤,明白了正確答案是什么,或者進(jìn)一步明白了答案是怎么來的就行了呢?是否還要有一定的拓展延伸呢?對(duì)此我們不能一概而論。試卷講評(píng)課,我們應(yīng)當(dāng)始終盯住兩個(gè)最基本的目標(biāo),一是要加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)概念的理解和鞏固,二是要進(jìn)一步形成和強(qiáng)化解題的基本技能。如果學(xué)生出錯(cuò)是知識(shí)方面原因,老師就要運(yùn)用整理、歸納、比較、聯(lián)想等方法加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,安排一定時(shí)間當(dāng)堂鞏固,并通過一定的形式進(jìn)行檢測;如果學(xué)生出錯(cuò)是解題方法問題,老師就要通過分類比較的方法,向?qū)W生交待清楚此類試題通常情況下的陷阱如何設(shè)置、一般解法是什么、解題規(guī)律是什么等,再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變式訓(xùn)練,做到舉一反三,從而逐步掌握和強(qiáng)化此類試題的解題方法。

第四,統(tǒng)籌時(shí)間安排,突出保障重點(diǎn)

一般情況下,我們講評(píng)試卷,都是按照試題順序依次進(jìn)行,但是如果不注意時(shí)間的統(tǒng)籌,容易造成前松后緊,甚至不能完成教學(xué)計(jì)劃。如果講到關(guān)鍵處正好下課鈴響了,拖堂學(xué)生肯定不會(huì)同意,放到下次再講,效果也會(huì)大打折扣,因此,必須科學(xué)合理安排好時(shí)間。為了保證有足夠的時(shí)間講評(píng)最重要的內(nèi)容,我們不妨打破常規(guī),把這些重點(diǎn)內(nèi)容先講,這就是集中力量解決主要矛盾。

要提高政治講評(píng)課的效率我們可以思考的內(nèi)容還很多,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究,力爭使我們的課堂效率進(jìn)一步提高。

(責(zé)編 袁 妮)