王鋒旗

受國(guó)際金融危機(jī)的影響,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)各方面關(guān)注的焦點(diǎn)。

最新公布的數(shù)據(jù)顯示,2009年將有610萬(wàn)名應(yīng)屆畢業(yè)生步入社會(huì),比2008年增加50余萬(wàn)人。我省今年畢業(yè)生包括已經(jīng)畢業(yè)但未就業(yè)的大概有40萬(wàn)人,一方面是就業(yè)市場(chǎng)上求職需求的進(jìn)一步放大,另一方面,由國(guó)際金融危機(jī)引發(fā)的用工緊縮正波及全球,2009年高校畢業(yè)生就業(yè)正面臨巨大的挑戰(zhàn)。大學(xué)畢業(yè)生能否順利就業(yè)關(guān)系到家庭、高校和國(guó)家的發(fā)展與穩(wěn)定。為了幫助大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè),在教育、人事等部門出臺(tái)一系列措施的同時(shí),我省各高校正采取多項(xiàng)措施積極應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”這一特殊考驗(yàn)。同時(shí),大學(xué)生自身也及時(shí)更新就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變就業(yè)方向,從國(guó)家民族大局出發(fā),積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召,到祖國(guó)最需要的地方去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓就業(yè)工作落實(shí)

我省各高校把就業(yè)工作作為“一把手”工程來(lái)抓,大力加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的指導(dǎo),舉全校之力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委把就業(yè)工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要內(nèi)容,把就業(yè)工作作為學(xué)校開展民生工程的一號(hào)工程來(lái)抓。校黨委書記廖進(jìn)球在2009年學(xué)校教代會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)指出:大學(xué)生就業(yè)是民生之本,是解決我們所培養(yǎng)的人才的出路問(wèn)題,要舉全校之力齊抓共管。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任明確,分工到位,每位領(lǐng)導(dǎo)掛鉤指導(dǎo)2個(gè)學(xué)院。各學(xué)院成立以院長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把就業(yè)工作抓到實(shí)處。鑒于江西財(cái)大辦學(xué)歷史較長(zhǎng),有許多校友現(xiàn)在都成為商企界成功人士,開學(xué)伊始校長(zhǎng)王喬就寫了300多封信向他們求助,懇請(qǐng)他們?yōu)閹煹軒熋脗兲峁徫?。深圳校友?huì)在第一時(shí)間作出了反應(yīng),紛紛表示一定盡全力來(lái)幫助母校;同時(shí),江西財(cái)大MBA校友會(huì)中更是企業(yè)老總云集,他們接到校長(zhǎng)的信之后,一致決定在2009年5月13日回母校進(jìn)行專場(chǎng)招聘,多提供就業(yè)崗位,為母校盡自己的綿薄之力。

贛南師院黨委把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái),在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,引導(dǎo)師生把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到到中央對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析和判斷上來(lái),按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求,把幫助大學(xué)生順利就業(yè)作為實(shí)現(xiàn)“人民群眾得實(shí)惠”的重要內(nèi)容。學(xué)校把加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作作為“一把手工程”來(lái)建設(shè),學(xué)校與各學(xué)院就業(yè)工作負(fù)責(zé)人簽訂了“2009年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書”,將目標(biāo)層層分解,明確階段性目標(biāo)和時(shí)間進(jìn)度,落實(shí)責(zé)任人,形成了教師、學(xué)生全員參與的“學(xué)校、學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)”上下一體、四級(jí)聯(lián)動(dòng)的就業(yè)工作機(jī)制,真正把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)校全局工作的重要部分,讓畢業(yè)生就業(yè)工作貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過(guò)程,使全校上下人人都來(lái)關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)工作。

2009年4月10日～18日,東華理工大學(xué)黨委書記許從年率團(tuán)走訪調(diào)研行業(yè)依托單位——核工業(yè)系統(tǒng)單位,與各單位領(lǐng)導(dǎo)就畢業(yè)生就業(yè)等方面進(jìn)行了廣泛交流,并調(diào)研聯(lián)系學(xué)生就業(yè)工作。從今年3月中旬至5月中旬,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥分赴閩三角、珠三角、長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)和華北地區(qū),以及湖南、福建等省對(duì)企業(yè)進(jìn)行考察(重點(diǎn)是核工業(yè)、石化、地礦系統(tǒng)),與校友溝通,廣泛建立了就業(yè)實(shí)習(xí)基地,積極拓展就業(yè)市場(chǎng)。

調(diào)優(yōu)心態(tài),努力提高自身素質(zhì)

面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,畢業(yè)生要調(diào)整好自己的心態(tài)。

考慮到畢業(yè)生在找工作過(guò)程中因承受巨大壓力而產(chǎn)生迷茫、困惑,或者因個(gè)人心理調(diào)節(jié)能力較差而出現(xiàn)各種情緒問(wèn)題,南昌大學(xué)等高校心理咨詢中心開通了畢業(yè)生服務(wù)熱線,對(duì)有此類問(wèn)題的學(xué)生積極進(jìn)行疏導(dǎo),避免少數(shù)同學(xué)因負(fù)面情緒嚴(yán)重而影響其求職和就業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

同時(shí),學(xué)生們也在提高自身的綜合素質(zhì)、心理承受能力和求職競(jìng)爭(zhēng)力。這是他們順利走上工作崗位需具備的基本條件。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)確立了培養(yǎng)具有“信敏廉毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才辦學(xué)理念,形成了“三個(gè)課堂(課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐)聯(lián)動(dòng),三類實(shí)踐(課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐)齊上”的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制。比如在江西財(cái)大國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)生在第一課堂學(xué)習(xí)掌握了通識(shí)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí),學(xué)完國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)和國(guó)際商務(wù)函電兩門專業(yè)課后,進(jìn)而修讀進(jìn)出口模擬操作實(shí)驗(yàn)課,在教師的指導(dǎo)下,從交易磋商到合同簽訂,從合同履行到制單結(jié)匯,對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬操作;在此基礎(chǔ)上,在第二課堂參加學(xué)校每年一度的“江西商品進(jìn)出口模擬交易會(huì)”和“電子商務(wù)模擬交易”學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng),進(jìn)行專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn),最后在第三課堂即外貿(mào)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

在“第二課堂”——每年的學(xué)術(shù)節(jié)上,大學(xué)生們?cè)诶蠋熀推髽I(yè)專業(yè)人員的指導(dǎo)下,組織各種模擬實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。如在2008年第19屆學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)上,全校學(xué)生組建模擬公司1100余家,開辦人才交流市場(chǎng)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行、外匯交易所、稅務(wù)征管、公務(wù)員錄用、進(jìn)出口商品交易會(huì)等模擬業(yè)務(wù)20余項(xiàng),共有5萬(wàn)多人次參加。從2006年開始,學(xué)校又推出“創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽月”大型主題實(shí)踐活動(dòng),各板塊完全按市場(chǎng)真實(shí)狀況模擬運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校建設(shè)了建筑總面積達(dá)4000平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心,目前已有32家在校學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)入駐,其中在工商部門注冊(cè)的實(shí)體性公司27家、虛擬公司5家,參與公司運(yùn)作的學(xué)生達(dá)2000多人。2008年以來(lái),中心入孵企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入482萬(wàn)余元,利稅74萬(wàn)余元,圓滿實(shí)現(xiàn)了年初所定的銷售收入200萬(wàn)元,利稅50萬(wàn)元的目標(biāo)。

從2004年開始起步到今天,東華理工大學(xué)培訓(xùn)中心面向全校學(xué)生針對(duì)不同的專業(yè)開出60多門專業(yè)認(rèn)證課程以幫助學(xué)生獲取包括網(wǎng)絡(luò)管理工程師、營(yíng)銷師、辦公自動(dòng)化工程師和導(dǎo)游證等在內(nèi)的19項(xiàng)技能證書。一方面提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,另一方面為學(xué)生就業(yè)提供了有力的保障。

傾情關(guān)注,解決特殊群體就業(yè)

我省各高校關(guān)注就業(yè)困難群體,切實(shí)做好家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作。

贛南師院為了更好地服務(wù)就業(yè)困難畢業(yè)生,學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本,樹立良好的服務(wù)意識(shí),帶著深厚的感情努力做好服務(wù)工作。在對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作中,始終堅(jiān)持做到“五個(gè)主動(dòng)”和“兩優(yōu)先”,即“主動(dòng)對(duì)外宣傳畢業(yè)生、主動(dòng)了解畢業(yè)生擇業(yè)意向與要求、主動(dòng)了解畢業(yè)生基本情況和家庭情況、主動(dòng)幫助畢業(yè)生解決就業(yè)中的實(shí)際困難、主動(dòng)協(xié)助辦理就業(yè)手續(xù);優(yōu)先做好困難畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),優(yōu)先推薦困難學(xué)生就業(yè)”。開展“一對(duì)一”個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),切實(shí)幫助就業(yè)困難畢業(yè)生解決求職過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

貧困生由于家庭條件的限制,就業(yè)時(shí)掌握的社會(huì)資源有限,就業(yè)愿望更為急迫,江西財(cái)經(jīng)大學(xué)將貧困生的就業(yè)問(wèn)題作為工作重心抓緊、抓實(shí)。

工商學(xué)院、體育學(xué)院、金融學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院等全體教師黨員與貧困生一對(duì)一幫扶,成效顯著。經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生李斌來(lái)自贛州,家里較為困難。在一次次就業(yè)碰壁之后,他很是灰心。院黨總支書記畢正華聞?dòng)嵑?和李斌建立了一對(duì)一幫扶對(duì)子,不斷給予物質(zhì)及精神的支持。通過(guò)個(gè)人關(guān)系,畢正華聯(lián)系了一家企業(yè)。不巧的是,這家企業(yè)的招聘工作已近尾聲,通過(guò)反復(fù)爭(zhēng)取,對(duì)方終于答應(yīng)給一次單獨(dú)面試機(jī)會(huì)。畢正華帶李斌前往現(xiàn)場(chǎng),最終學(xué)校的努力感動(dòng)了企業(yè),李斌順利找到了工作。許多學(xué)院還充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師、教師家屬、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用,挖掘一切資源,提供并傳遞就業(yè)信息。如老教授蔡定萍就將自己平時(shí)積累的關(guān)系網(wǎng)用于學(xué)生就業(yè)工作,在他的努力下,中鐵快運(yùn)等多家大型企業(yè)深入校園招聘人才,解決了部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

贛南醫(yī)學(xué)院對(duì)家庭零就業(yè)的畢業(yè)生和災(zāi)區(qū)畢業(yè)生免費(fèi)實(shí)行“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)和政策咨詢,還通過(guò)組織專場(chǎng)招聘,進(jìn)行“一對(duì)一”推薦,幫助他們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)找到就業(yè)崗位。

突出特色,準(zhǔn)確定位就業(yè)方向

全省各高校紛紛凸現(xiàn)本校的專業(yè)特色,為學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)確定位。

根據(jù)我省高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),以專業(yè)排名,資源勘查工程以近九成的簽約率高居本科類的榜首?！拔覀冞@個(gè)專業(yè)的100多名畢業(yè)生去年11月前便被爭(zhēng)搶一空,且月薪都在4000元以上?！睎|華理工大學(xué)地理科學(xué)與測(cè)繪工程學(xué)院院長(zhǎng)潘家永表示,“跑火的關(guān)鍵是專業(yè)特色強(qiáng),別的學(xué)校想復(fù)制都難,它找不到師資,更找不到完備的實(shí)踐基地。”誰(shuí)能想象,在上個(gè)世紀(jì)90年代,這一專業(yè)舉步維艱,畢業(yè)生基本上找不到工作。最少的一年只招到27名新生,但東華理工大學(xué)堅(jiān)持下來(lái)了。潘家永說(shuō),我們堅(jiān)信特色專業(yè)遠(yuǎn)比那些隨便拉一兩人就能開辦的“大路貨專業(yè)”更具生命力與發(fā)展前景。

贛南醫(yī)學(xué)院利用坐落在贛、粵、閩、湘4省衛(wèi)生資源相對(duì)不足的樞紐地帶,形成該校獨(dú)特的“立足江西、輻射周邊、面向全國(guó)、服務(wù)基層”的辦學(xué)定位和教育理念,引導(dǎo)大學(xué)生把就業(yè)眼光瞄準(zhǔn)基層。該校共培養(yǎng)中高級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才2萬(wàn)余人,80%扎根縣鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位,其中,81.15%在縣級(jí),18.85%在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。他們多數(shù)成為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的專業(yè)技術(shù)骨干,為提高基層群眾的衛(wèi)生醫(yī)療水平默默地奉獻(xiàn)著,涌現(xiàn)出國(guó)家級(jí)“百?gòu)?qiáng)優(yōu)秀院長(zhǎng)”傅坤生、“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)1000名杰出院長(zhǎng)”邱偉民、“全國(guó)百名優(yōu)秀醫(yī)生”葉軍等大批在艱苦環(huán)境下救死扶傷的模范人物,畢業(yè)生下到基層之后都創(chuàng)造了顯著的業(yè)績(jī)。

鞋類設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)是東華理工大學(xué)高職院的兩個(gè)特色專業(yè),自2004年創(chuàng)辦以來(lái),就業(yè)率年年100%。到2009年4月14日,這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)率就已經(jīng)達(dá)到87%,居全校所有高職專業(yè)就業(yè)率榜首。究其原因,得益于與泉州輕工業(yè)學(xué)院和泉州鞋業(yè)、服裝協(xié)會(huì)的聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后不但可以自主擇業(yè)還可以通過(guò)泉州鞋業(yè)、服裝協(xié)會(huì)直接推薦就業(yè),給就業(yè)以有力保障。

全力創(chuàng)新,不斷拓寬就業(yè)渠道

我省高校利用學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì),突破以往的教育模式,根據(jù)市場(chǎng)的需求適當(dāng)調(diào)整專業(yè),為學(xué)生的就業(yè)不斷拓寬渠道。

2006年4月,江西理工大學(xué)與廣州周立功單片機(jī)發(fā)展有限公司簽訂了合作協(xié)議,在全國(guó)率先建立“3+1”創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班,探索大學(xué)本科教育的新模式,尋找破解“就業(yè)難”和“人才荒”兩難困境的金鑰匙。江西理工大學(xué)“3+1”創(chuàng)新教育模式因其顯著的成效及較大的推廣價(jià)值而獲得了2008年“江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”。2008年4月在該校召開的全國(guó)“3+1”創(chuàng)新教育聯(lián)盟研討會(huì)上更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。該?！?+1”創(chuàng)新教育改革自2006年正式啟動(dòng)以來(lái),已培養(yǎng)了三屆實(shí)驗(yàn)班學(xué)生,均取得了顯著就業(yè)成效,至今連續(xù)3年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%。

江西理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)劉政認(rèn)為,普通本科高校應(yīng)該結(jié)合自身人才培養(yǎng)的特點(diǎn),不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)雄厚的實(shí)力、巨額資金投入和精英人才培養(yǎng)的高端定位,也沒(méi)有高職院校具有極強(qiáng)針對(duì)性的訂單式人才生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)以及龐大的技術(shù)工人需求市場(chǎng),普通本科院校如何在校企合作方面探索適合自己的人才培養(yǎng)模式,江西理工大學(xué)“周立功‘3+1創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班”提供了一個(gè)很有借鑒意義的樣本。劉政認(rèn)為,這種教育模式可以在更多的自然教學(xué)班、更多的普通本科高校推廣,使更多的學(xué)生受益,幫助他們順利就業(yè)。

贛南師院把是否解決好畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式,調(diào)動(dòng)全校力量,積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位。僅今年3～4月,學(xué)校就派出12組人員赴全國(guó)各地開拓就業(yè)市場(chǎng)。經(jīng)過(guò)多年的培育和拓展,已形成了以“兩次校內(nèi)大型就業(yè)市場(chǎng)為主體,百場(chǎng)校園招聘會(huì)為延伸,網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)為載體,就業(yè)基地和就業(yè)工作站為依托”的就業(yè)市場(chǎng)體系。目前,學(xué)校已與全國(guó)200多家用人單位建立了人才培養(yǎng)與供需合作關(guān)系,在全國(guó)30多家知名企業(yè)建立了就業(yè)基地并掛牌,在12家地市人才市場(chǎng)建立了就業(yè)工作站,形成了學(xué)校、用人單位、人才市場(chǎng)三者互聯(lián)的供需信息網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成功舉辦了兩場(chǎng)2009屆畢業(yè)生就業(yè)大型招聘會(huì),積極辦好校園專場(chǎng)招聘會(huì)。學(xué)校還安排專人搜集、整理、審核和發(fā)布就業(yè)信息,2008年9月至今,共發(fā)布網(wǎng)上招聘信息220余條,提供崗位4000多個(gè)。

隨著一系列就業(yè)措施的積極推行,相信畢業(yè)生一定能夠找到他們自己滿意的工作。但是,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題仍將是擺在各級(jí)政府和各高校面前的一道難題,路長(zhǎng)且艱?！?/p>