黃衣華

一、堅(jiān)持教師第一,是促進(jìn)教育和諧發(fā)展的關(guān)鍵

一是以師德建設(shè)為核心,從精神上引領(lǐng)教師體驗(yàn)職業(yè)幸福。師德建設(shè)要貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程,提高教師的道德水準(zhǔn),提升教師的思想境界。讓學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣。更新教育觀念,樹(shù)立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、價(jià)值觀。引領(lǐng)教師愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,追求精神富貴,思想崇高,激發(fā)教師對(duì)事業(yè)的不倦熱愛(ài)和追求。

二是以尊重教師為前提,從服務(wù)上創(chuàng)造教師快樂(lè)工作的環(huán)境。管理教師應(yīng)向服務(wù)教師轉(zhuǎn)變。尊重教師的勞動(dòng),信任教師的工作,維護(hù)教師的人格尊嚴(yán),了解教師的需求,傾聽(tīng)教師的呼聲,解決教師的現(xiàn)實(shí)困難,搭建教師施展才華的平臺(tái),豐富教師的業(yè)務(wù)生活,營(yíng)造寬松、和諧、幸福的校園氛圍,激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性。

三是以科學(xué)評(píng)價(jià)為手段,從事業(yè)上增強(qiáng)教師的成就感。評(píng)價(jià)內(nèi)容要科學(xué),評(píng)價(jià)過(guò)程要透明,評(píng)價(jià)結(jié)果要準(zhǔn)確。完善重精神激勵(lì)、輕物質(zhì)獎(jiǎng)罰的教師綜合評(píng)價(jià)體系,表彰先進(jìn),樹(shù)立典型,激勵(lì)廣大教師勤奮學(xué)習(xí),努力工作,干出業(yè)績(jī)。

二、堅(jiān)持學(xué)生第一,是促進(jìn)教育和諧發(fā)展的根本

一是創(chuàng)新學(xué)校德育工作。創(chuàng)新德育舉措,加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的德育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全過(guò)程育人。開(kāi)展“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”活動(dòng),開(kāi)展親情、孝敬、感恩、禮儀和日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)和文明程度的提高。

二是建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制。建立德育多元評(píng)價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),樹(shù)立“有進(jìn)步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀。完善“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”,真實(shí)記錄學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我增值的生命歷程。建立學(xué)業(yè)多元評(píng)價(jià)機(jī)制,關(guān)注學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)過(guò)程,不只評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī),還評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程;不只評(píng)價(jià)學(xué)科成績(jī),還要評(píng)價(jià)參與興趣小組活動(dòng)、綜合實(shí)踐等方面的態(tài)度和成果。

三是完善學(xué)生人格。關(guān)注學(xué)生人格的完善,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,用真誠(chéng)、民主的態(tài)度關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的情感、意見(jiàn),教師與學(xué)生相互尊重、相互信任,學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛,感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。

四是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。落實(shí)新課程理念,讓自主、創(chuàng)新、探究成為教學(xué)的基本方式,形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。注重“互動(dòng)”教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)與反饋中形成探究的意識(shí)與需求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生生存能力、適應(yīng)環(huán)境能力。

三、堅(jiān)持質(zhì)量第一,是促進(jìn)教育和諧發(fā)展的保證

一是聚焦課堂教學(xué)。聚焦課堂,加強(qiáng)課堂教學(xué)的策略研究,推廣運(yùn)用已經(jīng)取得成功經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)。

二是“六認(rèn)真”規(guī)范管理。抓緊常規(guī),抓實(shí)過(guò)程,抓好細(xì)節(jié)。落實(shí)備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)、考試、反思教學(xué)環(huán)節(jié)“六認(rèn)真”。

三是建立質(zhì)量過(guò)程性監(jiān)控。建立質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控機(jī)制,科學(xué)運(yùn)用隨堂聽(tīng)課,訪談學(xué)生,合理安排過(guò)程性檢測(cè),及時(shí)掌握教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的各種信息。認(rèn)真分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問(wèn)題,研究對(duì)策,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

四是強(qiáng)化教育科研。把學(xué)校教研的重心轉(zhuǎn)移到提升質(zhì)量上來(lái),把教師的研究熱點(diǎn)引導(dǎo)到提升質(zhì)量上來(lái),以提高質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)。依托科研處、學(xué)科組、教研組、備課組力量,加大教研為教學(xué)服務(wù)的力度。

四、堅(jiān)持安全穩(wěn)定第一,是促進(jìn)教育和諧發(fā)展的基礎(chǔ)

一是做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)建平安校園。完善各項(xiàng)安全管理制度,建立學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。完善校園安全防控體系和應(yīng)急管理體系,預(yù)防并妥善處理校內(nèi)突發(fā)事件。加強(qiáng)安全知識(shí)教育,提高師生安全意識(shí)。組織安全演練活動(dòng),提高師生自救互救能力。

二是做好師生心理健康教育,創(chuàng)建陽(yáng)光校園。成立專門(mén)機(jī)構(gòu),選拔素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的人員參與師生心理健康教育。倡導(dǎo)正確的幸福觀,讓師生共同享受教育的幸福,以“陽(yáng)光教師”培育“陽(yáng)光學(xué)生”,努力使學(xué)校成為師生眷戀的精神家園。

三是做好教職工思想穩(wěn)定工作,創(chuàng)建和諧校園。認(rèn)真做好群眾信訪工作,注意傾聽(tīng)群眾的呼聲,關(guān)注群眾的訴求,及時(shí)解決群眾期待解決的問(wèn)題。建立學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定工作機(jī)制,積極預(yù)防和妥善處置群體性事件,確保校園穩(wěn)定和諧?！?作者系廣豐縣教育局局長(zhǎng))