曾素芬

作為一名思想品德課教師,要想提高教學質(zhì)量,必須講究方法和技巧。那么,如何使教師教得輕松,學生學得愉快,并取得令人滿意的效果呢?

一、講究導入,激發(fā)學生興趣

好的開頭是成功的一半,導入設(shè)計得好與壞,對課堂質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。在教學中要注重設(shè)計導入新課的方式,根據(jù)不同的教學內(nèi)容,采取靈活的導入方式。如講故事、小品表演、舞蹈、播放音樂、案例分析等。如在教學“財產(chǎn)的繼承”這一內(nèi)容時,筆者利用—個典型的遺產(chǎn)繼承糾紛案來提出問題進行導入,讓學生來當小法官,思考并帶著問題來學習這節(jié)課。我是這樣設(shè)計導入的:老張一生節(jié)儉,積攢有8萬元存款和一些珍貴藏書,并于兩年前在荒地上拾到兩根金條。他上有八旬老母親和一個姐姐,妻子早逝;下有兒子張康和女兒張瑩,均已成家。近年來老張體弱多病,其子嫌負擔重,找借口不予照顧,女兒則將父親和奶奶接回家中,悉心照顧。前幾天,老張去世,生前曾立下遺囑,將其藏書留給姐姐。聞訊而來的兒子張康則認為,按當?shù)亓晳T,所有遺產(chǎn)都由兒子繼承。張瑩據(jù)理力爭,但不能說服張康。在向律師咨詢后,張瑩決定與奶奶、姑姑一起向法院起訴。如果你是法官,你將如何處理老張的財產(chǎn)?本案中哪些財產(chǎn)屬于遺產(chǎn)?為什么?大家?guī)е@些問題去學習這堂新課,到學完這節(jié)課的內(nèi)容以后,筆者再讓學生來回答這些問題,這些問題就能迎刃而解了。學生在濃厚的興趣下既過了當法官的癮,同時也掌握了本節(jié)課的知識,一舉多得。再例如,在教學“誠信為本”時,我通過講《曾參殺豬》的故事進行導入。這樣既擺脫了蒼白無力的說教,又在輕松的氛圍中達到教學與教育的效果。

二、講究教學方法,讓學生積極參與

古人云:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?！币磺袆?chuàng)造性思維都始于“疑”,沒有質(zhì)疑,就沒有進步。因此,在教學過程中,教師要與學生建立平等的師生關(guān)系,多與學生交流和溝通,鼓勵學生大膽開口,說出自己的看法和見解,即使是提出相反的看法與結(jié)論。教師對學生提出的問題,要積極地給予正面的肯定和鼓勵,在學生提出質(zhì)疑后,要引導學生分析問題的原因和聯(lián)系,引導學生從不同的側(cè)面和不同的角度去思考問題。如教學“對外開放是我國的一項基本國策”時,有些學生提出疑問:對外開放就是全面開放,什么都開放。這時教師應(yīng)引導學生進行討論,明辨是非,使學生懂得對外開放是我國的基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略,它既要借鑒和吸收先進的東西,又要抵制腐朽的東西,堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合,以開放促改革,促發(fā)展。

在課堂教學中,教師可根據(jù)教材的內(nèi)容,設(shè)計一些問題進行共同討論,或就學生提出的一些問題進行討論。通過討論明辨是非,區(qū)分正誤。如在教學“學會負責”時,我設(shè)計了這樣一些問題給學生進行討論:為什么要學會負責?負責要學嗎?不學也會負責嗎?負責難學嗎?學到怎樣的程度才算達到目標呢?應(yīng)當學習多久?采取什么樣的方式學習?對學習的效果也可以檢測嗎?通過學生的積極參與和討論,學生就不以學為苦,而是興趣濃厚地參與。這樣就會把死教材活用,學生學得興趣濃,效果必然好。

三、練習到位,當堂檢測,鞏固課堂教學

教師在課堂教學中,安排學生練習的時間應(yīng)不少于15分鐘。要求教師必須在課堂練習題的設(shè)計和靈活使用上下工夫,課堂教學中安排學生練習的時間要根據(jù)教學內(nèi)容的不同需要靈活掌握?？梢园才旁趧偵险n時,可以穿插在新知識的傳授過程中,也可以放在課堂教學內(nèi)容完成以后,課堂練習題的提前設(shè)計和課堂的靈活使用,能當堂檢測、鞏固課堂教學效果。

四、教學要做到及時反饋

在課堂教學中,教師可以通過提問、討論、布置課堂練習等方式,了解學生對知識的掌握情況,對學生及時進行點撥和學習指導,糾正學習上的錯誤,使之獲得正確的學習體驗。

五、設(shè)計有效活動,提高學生的實踐能力

1.布置給學生一些力所能及的課外任務(wù)。如在教學“走進小康時代”這一內(nèi)容后,帶領(lǐng)學生走訪變化了的農(nóng)村,去采訪上了年紀的老年人和中年人,傾聽他們講述改革開放以來發(fā)生的具體變化。衣從單一化向多元化發(fā)展:食從喝稀飯,吃紅薯飯,吃咸菜到吃白米飯,蔬菜多樣化及以一星期多次吃肉的變化;住從一家人擠著矮窄昏暗的土磚房到寬敞明亮的小樓房的變化;行從步行到自行車到摩托車甚至小轎車的變化讓學生能真真切切地感受到改革開放以來,我們國家的巨大變化,讓他們理解到社會主義制度的優(yōu)越性。既提高了學生們的實踐能力,又培養(yǎng)了他們熱愛社會主義,熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們?yōu)榱烁篮玫拿魈於Φ厝W習。

2.開展一些有意義的課外活動。如在教學“環(huán)境保護”這一內(nèi)容時,帶領(lǐng)學生去看看自己所在社區(qū)存在的環(huán)境問題,并組織學生開展環(huán)保的具體宣傳活動:讓學生帶上掃把,扛上鏟子去打掃街道衛(wèi)生,并打印一些宣傳手冊去進行宣傳,而且要求學生每月至少組織一次愛護環(huán)境,保護環(huán)境的具體活動。每年的三月組織學生開展獻愛心活動,利用母親節(jié)、父親節(jié)開展感恩大行動,利用教師節(jié)開展尊師重教活動等。

3.在學了與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的內(nèi)容以后,要求學生在現(xiàn)實中充分加以利用。如講到孝敬父母時,就要求學生以實際行動孝敬父母,并以書面的形式表述出來,在同學之間互相交流;還可以組織學生選出孝敬之星,孝敬之星要把自己的孝敬事例寫出來,與大家共同分享。

六、要教授學生一些記憶的技巧

思想品德課有很多內(nèi)容是學生需要去記憶的。如果沒有科學的記憶方法,只是死記硬背,學生就會對這門課程失去興趣。教師不妨傳授一些記憶技巧給學生,既克服了學生的記憶困難,還能提高他們學習的興趣。記憶的竅門有很多,比如:

1.編造歌訣,趣味記憶。如四項基本原則的內(nèi)容可找到順口溜來記憶:共產(chǎn)黨好民主,社會主義馬毛多。

2.對于容易混淆的知識點,進行比較記憶。如我國的根本政治制度和我國的基本政治制度同時進行比較記憶:我國的根本政治制度是人民代表大會制度,我國的基本政治制度是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度,以及民族區(qū)域自治制度等。

3.聯(lián)系記憶,舉一反三,觸類旁通。如我國的根本政治制度是人民代表大會制度;我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;我國的分配制度是按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。

總之,教學是一門學問,是一門藝術(shù)。要想有好的教學效果,學生有興趣,教師就必須多學習,多鉆研,大膽嘗試,才會有更大的進步和突破。畢竟,教學有法,教無定法。

(責編 袁 妮)