楊有茹

新課改以來,對(duì)于思想品德課教育、教學(xué)的論述頗多。這里,我僅談?wù)剬?duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。

有人說:教學(xué)就是研究。多年來,在教學(xué)過程中,我也不斷地進(jìn)行探索、嘗試、學(xué)習(xí),盡管不能說有了一套完善的可操作的教學(xué)方式,但經(jīng)過自己的觀察和體會(huì),倒也有一些感悟。

第一,思想品德教學(xué)應(yīng)生活化?，F(xiàn)代教育提出了“回歸生活,貼近生活”的理念,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,課改后的思想品德教材課文圖文并茂,語言生動(dòng),以其獨(dú)特的內(nèi)容和風(fēng)格引導(dǎo)初中學(xué)生感悟人生的意義,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的許多問題。尤其在教材內(nèi)容的編排上特別注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn),貼近學(xué)生的生活實(shí)際。它一改以往那種生硬、陳舊、傳統(tǒng)的說教方式,以清新、自然的獨(dú)特魅力吸引著學(xué)生,體現(xiàn)了“在生活中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長(zhǎng)”的教育思想。所以,在教學(xué)中,必須將學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的課本理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,將課堂與生活實(shí)踐結(jié)合起來,構(gòu)建學(xué)生感興趣的生活課堂,把生活世界提供給學(xué)生去體驗(yàn)、讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的過程中掌握知識(shí),發(fā)展能力。

第二,教學(xué)中應(yīng)注重骨架知識(shí)教育。初中學(xué)生求知欲強(qiáng)、興趣廣泛,但對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握能力還比較弱。因此,在教學(xué)中突出重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),是非常重要的。如果知識(shí)過于分散,能力過于求全,會(huì)使學(xué)生不知所云,因此,要先引導(dǎo)學(xué)生樹立骨架,然后逐步填充血肉,最后使學(xué)習(xí)豐滿起來,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

第三,“三度”要適中。課堂教學(xué)的“三度”是指難度、深度、廣度。對(duì)“度”的把握是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志。初中的教學(xué)難度要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高中。教師在教學(xué)時(shí),不能一味追求難度,否則,會(huì)使這些稚嫩的肩膀無法承受壓力,而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。深度由問題的重要程度決定,有的只需要“蜻蜓點(diǎn)水”,有的則需要“深入探究”,靈活應(yīng)用?！皬V度”應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的拓展和延伸。

第四,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。興趣,是打開知識(shí)大門的鑰匙,是人們進(jìn)入科學(xué)藝術(shù)境界的導(dǎo)師,是事業(yè)成功的重要條件之一。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣時(shí),就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué)習(xí),也就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。反之,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒造成事倍功半的結(jié)果。所以,在教學(xué)中就要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們覺得學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種享受,并不只是苦差事。

第五,創(chuàng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的教育、教學(xué)環(huán)境。在民主、寬松、和諧的環(huán)境里,在平等、友愛的師生關(guān)系中,學(xué)生的情緒容易受到感染,容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué),自主大膽地進(jìn)行探索。此時(shí)學(xué)生思想開放,思維活躍,容易產(chǎn)生聯(lián)想,產(chǎn)生靈感,容易發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而獲得創(chuàng)造性的思維成果。

第六,要用愛感化學(xué)生。沒有愛,便沒有教育。愛,是通往教育成功的橋梁。作為教師,必須將愛的陽光毫不吝嗇地灑向每位學(xué)生,讓所有的花朵都沐浴在陽光雨露中。在教育過程中,愛是重要的,它能使人獲得滿足,得到積極滿意的體驗(yàn),給人以溫暖、信心和力量,最終使這種愛得以轉(zhuǎn)化,出現(xiàn)“親其師而信其道”的可喜情景。

當(dāng)然,教學(xué)方法的探求是無窮盡的,不可一一枚舉。但是,要樹立自己的教學(xué)風(fēng)格,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,就需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、探求新教法,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

(責(zé)編 袁 妮)