夏丁同

一、興趣與體育興趣

興趣是人的一種心理現(xiàn)象,是指一個人認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。因此,興趣不能離開具體的對象,在體育教學(xué)中培養(yǎng)體育活動者的興趣、愛好,選擇與確定體育活動內(nèi)容尤為重要。

體育興趣是人們?yōu)榍蠓e極和優(yōu)先從事活動的心理傾向,它是參與體育活動的需要相互聯(lián)系的意向活動,是個性的最直接體現(xiàn)。大教育家孔子有云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！迸d趣來自哪里?興趣來自生活體驗。每個學(xué)生都有獨(dú)立的個性,且其表現(xiàn)方式呈多樣化。在體育課中,學(xué)生容易把生活體驗帶到學(xué)習(xí)中來,而個性因素往往制約了其表現(xiàn)方式。如好動的孩子對任何體育活動都非常感興趣,但其組織紀(jì)律性的意識不強(qiáng);內(nèi)向的孩子參與集體活動的意識較弱;憑趣的孩子只憑個人興趣有選擇地進(jìn)行活動。因此教師選擇教學(xué)內(nèi)容時也應(yīng)多樣化,從學(xué)生心理和生活出發(fā),多選擇一些兒童化,趣味性強(qiáng)的運(yùn)動項目,并運(yùn)用不同的教學(xué)方法加以引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生敞開心扉,融入到老師創(chuàng)設(shè)的情境中,激勵學(xué)生主動地參與體育活動,并且在實(shí)踐中體驗體育學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。

二、體育興趣對體育學(xué)習(xí)的作用

在身體素質(zhì)和原有技能水平大體一致的情況下,有興趣的人較無興趣的人活動效果更優(yōu)。這是由于體育興趣對體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。

1.指向作用

體育興趣是人在體育活動方面的個性傾向性的體現(xiàn),每個人在體育興趣方面都存在差異。同時,體育興趣又是人們心理和行為上對體育活動的趨近傾向。它使人可能從多種活動中做出選擇,選擇他所喜歡的體育活動的內(nèi)容或形式,并且樂此不疲。但是,不同年齡段的學(xué)生體育興趣可能發(fā)生變化或分化,而使興趣的指向性越來越明確而趨于穩(wěn)定,甚至形成對某個項目的中心興趣。更值得注意的是這種指向作用會因活動結(jié)果的積極強(qiáng)化而不斷得到加強(qiáng),從而表現(xiàn)出體育興趣的動力性和體育參與的延續(xù)性。體育活動分為三類:娛樂型、健身健美型和競技型,其中,對健身健美活動的興趣呈增長趨勢,對娛樂型活動感興趣的人,無論在校時還是離校后都超過另兩類。體育興趣對運(yùn)動參與有長期、明顯的定向作用,對促進(jìn)終身體育的實(shí)現(xiàn)有積極的影響。

2.強(qiáng)化作用

興趣是最好的老師,對某項體育活動感興趣,可以促使人們對此傾注更多時間和精力,產(chǎn)生持久的注意,并能保持清晰的感知,周密的思維,牢固的記憶,豐富的想象。體育活動要求人們付出較多的體力,比較容易產(chǎn)生疲勞或厭倦。如果對活動本身感興趣,就會精神飽滿,積極熱情地投入,刻苦學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。

三、體育興趣的培養(yǎng)

1.正確處理教材安排的縱橫關(guān)系是培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)

能否正確處理教材安排的縱橫關(guān)系,不僅直接影響到學(xué)生身體的全面發(fā)展和體質(zhì)的增強(qiáng),而且也直接影響到學(xué)生掌握體育知識、技術(shù)、技能。教材安排的橫向關(guān)系,主要是指各類教材在不同年級如何合理穿插和交替安排;而教材安排的縱向關(guān)系,主要是指各類教材內(nèi)部的系統(tǒng)性和每節(jié)課之間的連貫性,及學(xué)生身體活動范圍與負(fù)擔(dān)的科學(xué)。在安排教材內(nèi)容時,必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),經(jīng)常穿插一些富有游戲性、競賽性的教材,這樣,才能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和求知欲,使練習(xí)情緒高漲,有利于更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教法手段的多樣化是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵

體育課中教材方法的確定和教學(xué)手段的選擇,必須符合教材本身的特點(diǎn),符合運(yùn)動規(guī)律和學(xué)生的特點(diǎn),符合運(yùn)動規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際。同一個教材,采取不同的教學(xué)方法,往往會產(chǎn)生不同的教學(xué)效益。倘若學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性被無情地限制住,那必將影響到學(xué)生個性的發(fā)展。因此應(yīng)創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎體育教學(xué)方法:一是要堅持內(nèi)因(學(xué)生)與外因(教師)的辯證統(tǒng)一;二是要堅持教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合;三是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),以教學(xué)手段為核心,以教學(xué)組織為主線,以教學(xué)策略為龍頭;四是要對原有的教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)地選擇,合理地組合,正確地運(yùn)用。

3.正確優(yōu)美的示范是培養(yǎng)興趣的重要手段

體育課中教師運(yùn)用示范,進(jìn)行知識、技術(shù)、技能的傳授,是區(qū)別于其他學(xué)科的一個重要特點(diǎn)。正確優(yōu)美的示范猶如演員精湛的藝術(shù)表演,給人以深刻、形象和美的感受。在體育教學(xué)過程中與語言相伴隨、互為補(bǔ)充,有助于動員、鼓舞和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學(xué)習(xí)的初始動機(jī),也是有效學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生有興趣參與的活動,一定要給予熱情的支持和指導(dǎo);反之,如果學(xué)生沒有興趣,任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣,才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。因此,在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中,不管是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的安排,都要十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣,這是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和價值的真正、有效的保證。

(責(zé)編 黃春香)