田春林

國家創(chuàng)設(shè)教師節(jié)是為了表達社會對教師職業(yè)的尊重、對教師生存狀態(tài)的關(guān)注、對尊師重教傳統(tǒng)的弘揚。在這個日子里,本該關(guān)心教師面對的現(xiàn)實問題,表現(xiàn)真實的師生溫情,本該是全社會對教師的感恩敬重和關(guān)愛。然而近些年的教師節(jié)卻已異化變味,讓人越來越看不懂——教師節(jié)到底是個什么節(jié)?

領(lǐng)導(dǎo)指示節(jié)

筆者隨便以“教師節(jié)”“領(lǐng)導(dǎo)講話”為主題詞百度了一下,就找到相關(guān)網(wǎng)頁約56800篇。可見,各級領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)這一天多么重視我們教師,他們在全國各地、城市鄉(xiāng)村發(fā)表了大量內(nèi)容驚人相似的熱情講話、做了一些極度相似的重要指示,那就是要進一步動員全社會尊重教師,提高教師的地位,改善教師的工作和生活條件,進一步提高教師的政治地位和社會地位,形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚,推動教育事業(yè)的發(fā)展。偶爾也可看見有領(lǐng)導(dǎo)列出一組組詳實的數(shù)據(jù),說在教師節(jié)前后,共為一線教師解決了多少問題。

模范匯報節(jié)

教師節(jié)在有的地方已經(jīng)變成了模范匯報節(jié)。通常情況下,模范教師都會站在臺上領(lǐng)獎,先接受鮮花和掌聲,然后聲淚俱下地講述自己的艱辛從教之路:要么是爹娘生重病無法照顧,要么老婆難產(chǎn)不在現(xiàn)場,要么孩子發(fā)高燒沒有送往醫(yī)院,要么是多年如一日以校為家無私奉獻……每次聽完,雖然我不懷疑模范匯報內(nèi)容的真實性,但心里還是有種說不出的滋味,總是想——這到底是師德高尚,還是人性的麻木?這樣漠視親情、不仁不孝的教師到底能崇高到哪里?

師生勞動節(jié)

筆者仔細查了一下,近十年的教師節(jié)只有2000年、2005年、2006年的教師節(jié)是在雙休日。且不說這三個雙休日中教師有沒有休息,單說在工作日的這些教師節(jié),因為有領(lǐng)導(dǎo)要來看望,因為有家長要來座談,因為有媒體要來拍照,因為有友好單位來慰問,往往在教師節(jié)的前一兩天,學(xué)生老師齊上陣,室內(nèi)室外全打掃,直整得窗明幾凈、纖塵不染方才罷手。等到教師節(jié)當天,學(xué)生們精神抖擻,老師們振奮精神,笑臉齊迎各路來賓。前前后后忙了兩天,就為諸位來賓一笑而過。怨不得有學(xué)生問:老師,咱這是過教師節(jié)還是勞動節(jié)?

集體作秀節(jié)

每每到了這個日子,學(xué)校、社會、媒體、商家就會變著法大秀特秀。甲學(xué)校讓學(xué)生齊聲高喊“老師,你辛苦了”,乙學(xué)校就讓學(xué)生一齊下跪向老師行感恩禮,丙學(xué)校讓學(xué)生給老師洗腳表達敬意,丁學(xué)校偏反其道而行之,讓老師給學(xué)生洗腳來表達對學(xué)生的關(guān)心(據(jù)報載,2007年中山市石岐區(qū)體育路小學(xué)在教師節(jié)就上演了這個場景)!電視媒體播放老師趴著當橋讓學(xué)生渡河的悲情場景,平面媒體就拍老師撿吃學(xué)生扔掉的半塊燒餅。你電視臺要播縣領(lǐng)導(dǎo)跟老教師親切握手道聲問候,我報紙就寫小朋友給老師獻上花環(huán)說聲謝謝。你大型商場憑教師證搞打折優(yōu)惠感恩萬千老師,我超牛樓市憑職稱證按級減價惠及千萬園丁……

不過,過了這么多變味的教師節(jié),我對教師節(jié)還是充滿幻想:不希望把教師節(jié)固定在開學(xué)之初的9月10日,最好是九月的最后一個星期五,能給辛苦一個月的老師們放個小長假;要表彰優(yōu)秀教師,表彰那些不斷鉆研業(yè)務(wù),潛心育人的人,而非那些靠犧牲親情去博得掌聲的人;最想對主管教育的領(lǐng)導(dǎo)說“少折騰,多干事、干實事”,那樣天天都是教師節(jié)!

(作者單位:安徽霍邱師范學(xué)校)