陶月娟

每一朵花兒都有盛開的理由,那么可以做這樣三件事,讓花朵沐浴春風(fēng),縱情綻放。

閱讀——給孩子撐起寧?kù)o的天空

閱讀是培養(yǎng)孩子審美情感和美好人生的起點(diǎn),童年的閱讀經(jīng)歷往往可以構(gòu)成一個(gè)人的生命底色;豐富多彩的讀書活動(dòng),可以提高孩子的認(rèn)知能力、豐富孩子的情感,塑造孩子的性格、打磨孩子的品質(zhì)。

未來社會(huì)是高度信息化的社會(huì),閱讀僅僅限于語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們都要為滿足孩子的閱讀創(chuàng)造有利的條件,把孩子帶進(jìn)圖書館、書店,讓圖書成為孩子的良師益友。給孩子辦一張圖書借閱卡,雙休日孩子就多了一個(gè)去處,在學(xué)校生活之余徜徉書海,感受書香氛圍,和書本交流,和大師對(duì)話,既拓寬了視野,同時(shí)大腦也得到了放松。

閱讀是孩子發(fā)展的需要,孩子可以通過閱讀吸收知識(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)言,豐富知識(shí),然而閱讀是一種個(gè)性化的行為,課外閱讀更是如此,閱讀將在一定程度上影響孩子的個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等等,因此,給孩子選擇有益的書籍也是非常重要的。有的孩子愛幻想、有探究精神,科幻讀物會(huì)備受他的喜愛;有的同學(xué)喜歡閱讀故事、幽默、漫畫;有的同學(xué)則喜歡充滿刺激的武俠小說……作為老師和家長(zhǎng),有責(zé)任幫助孩子選擇適合其年齡階段的書籍。

鼓勵(lì)孩子閱讀,不是要求孩子成為大作家、大文豪,而是讓孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,在閱讀書籍的過程中不斷得到啟發(fā)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)。

活動(dòng)——給孩子釋放活力的天地

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程都離不開豐富多彩的活動(dòng),活動(dòng)在孩子的一生中都占據(jù)著十分重要的地位。孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中展示自己的個(gè)性,抒發(fā)自己的感情,活動(dòng)讓孩子減輕壓力,釋放活力。

學(xué)?；顒?dòng)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),同齡孩子有著共同的活動(dòng)情趣,活動(dòng)具有群體性,符合孩子的年齡特征。學(xué)校活動(dòng)讓孩子們體會(huì)團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)情誼,讓孩子從小具有公平意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神。校園科技節(jié),鼓勵(lì)孩子運(yùn)用學(xué)習(xí)到的書本知識(shí)和科學(xué)原理進(jìn)行科技小發(fā)明,科技小創(chuàng)造,充分利用自己的智慧大膽想象、科學(xué)分析、動(dòng)手創(chuàng)造,同伴互助的過程更有團(tuán)結(jié)協(xié)作和智慧碰撞。學(xué)校組織孩子參與社區(qū)活動(dòng),為福利院的孩子送上自己的一份愛心,主動(dòng)為孤寡老人送去一份溫暖,認(rèn)養(yǎng)社區(qū)的一片綠地……讓孩子在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)做人的道理。

節(jié)假日,父母要?jiǎng)?chuàng)造和孩子共同活動(dòng)的機(jī)會(huì),增進(jìn)彼此的情感。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,年輕的父母一般都把很多的時(shí)間用于工作和學(xué)習(xí),親子溝通比較少,那么試著在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的休息日,和孩子一起活動(dòng)、交流,你一定會(huì)有意想不到的驚喜。試著教孩子做一道小菜吧,在享受成果的同時(shí)也教給孩子生活的技能,何樂而不為呢!在夏日的午后和孩子來一場(chǎng)羽毛球友誼賽,讓競(jìng)賽的氛圍沖淡學(xué)習(xí)和工作的壓力,讓汗水見證濃郁的親情,享受運(yùn)動(dòng)的快樂、感受生命的美好。如果有條件的限制,那么就用心陪伴孩子看一部電視劇吧,真誠(chéng)探討,感受真、善、美,抨擊假、丑、惡。參與活動(dòng),定會(huì)讓您的孩子更愛您,也會(huì)讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧,享受真正的天倫之樂!

參與社會(huì)活動(dòng),能提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)孩子的社會(huì)化進(jìn)程,同時(shí)也是孩子自我實(shí)現(xiàn)的需要。讓孩子參加一些公益活動(dòng),可以培養(yǎng)孩子的愛心,例如紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng),孩子在活動(dòng)中大膽與他人交流,豐富了閱歷,同時(shí)感受到關(guān)懷他人也是一種幸福;帶孩子定期打掃樓道,讓孩子自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的幸福;參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),給各個(gè)家庭分發(fā)宣傳單,或者在公共場(chǎng)所做一回義務(wù)衛(wèi)生監(jiān)督員,在勸阻他人不文明行為中自覺形成文明的素養(yǎng)。在社會(huì)大舞臺(tái)中,孩子更能感受到自己的價(jià)值,成長(zhǎng)的步伐將更加穩(wěn)健。

溝通——給孩子棲息心靈的港灣

人與人的溝通是從心開始的,不論親情還是友情,它都需要用心呵護(hù)。每個(gè)人不僅要把自己的思想、情感和信息傳遞給他人,同時(shí)又要學(xué)會(huì)解讀他人的思想、情感和信息。坦誠(chéng)是人際交往的第一要責(zé),只有雙方坦誠(chéng)溝通,才能知道你的真實(shí)感受,才能作出積極的回應(yīng),坦誠(chéng)溝通是成功溝通的秘訣,這樣才能給孩子一個(gè)棲息心靈的港灣。

與父母溝通。不妨設(shè)置一個(gè)溝通時(shí)間,選擇周末或者一段合適的空余時(shí)間,作為家庭溝通時(shí)間,孩子和父母說一說學(xué)校生活的喜怒哀樂,以及家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傾聽父母的意見和建議,增長(zhǎng)處理問題的能力。父母可以和孩子分享工作和學(xué)習(xí)的快樂,也可以告訴孩子生活的艱辛,所有的經(jīng)驗(yàn)都將讓孩子受益匪淺。

與老師溝通。課堂上的大膽發(fā)言,是老師最欣賞的行為,你的精彩發(fā)言必將是師生交流、生生交流的主題,課堂因你的存在而精彩。課后的師生談心,更能增進(jìn)彼此的了解和默契,所謂“親其師,信其道”,就是這樣產(chǎn)生的效應(yīng)。

與同學(xué)溝通?？偸菚?huì)有一些事情,不想和爸爸媽媽說,那么就可以和要好的同學(xué)來分享,同齡人會(huì)比較有共同的興趣和愛好。把快樂的事情和同學(xué)分享,你的快樂就會(huì)成倍地?cái)U(kuò)大;把悲傷和同學(xué)分擔(dān),你的悲傷會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)縮小。

時(shí)刻記住:每一朵花,都是一個(gè)春天,盛開馥郁芬芳。

(作者單位:江蘇張家港市沙洲小學(xué))