王崇翔

“千古文章意為高”，“意”是文章的主題，寫文章應(yīng)首先確立文章的主題，也就是立意。在考試時(shí)，我們應(yīng)怎樣立意才能使文章新穎深刻呢?

一、大處著眼展新意。

寫文章我們往往要“以小見大”，寫小題材，小問題，通過“小”的事件，揭示出具有普遍意義的主旨。但是不能就小寫小，要在寫“小”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊昱c發(fā)揮，從小的事情引申到大道理、大背景上，也就是大家說的“要大處著眼小處落筆”，如：

這天太陽從西邊出來了，坐在電腦前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上網(wǎng)沖浪的我，竟然是以前不知道“桌面”為何物的媽媽!

在我和爸爸好奇地追問下，媽媽道出了原委：原來媽媽工作的部門要進(jìn)行革新，所有職工都要懂得操作電腦，還要通過打字考試，不合格的就要下崗，所以媽媽就開始學(xué)習(xí)打字，于是出現(xiàn)了以上驚奇的場面。

原來如此，我和爸爸知道真相后，都決定為媽媽“加油”。我一拍胸脯說：“有什么不懂的，盡管來問我!”爸爸也說：“后勤的任務(wù)交給我了!”媽媽看著認(rèn)真的我們，說：“那好，我也要下定決心攻克這難關(guān)了。”

就這樣，媽媽每天放工后，一回家就坐在電腦前，認(rèn)真地練習(xí)。爸爸則在廚房里忙上忙下。我嘛，當(dāng)然是擔(dān)當(dāng)起老師的大任了。在我的“悉心栽培”下，媽媽的打字水平看漲。飯桌上，我們也只談?wù)撔┡c電腦有關(guān)的問題了，我們一家儼然成為了一個“IT之家”。一次，媽媽竟然將我打字游戲的紀(jì)錄打破了!這下我的老臉掛不住了，一有空閑時(shí)間就開始練習(xí)起來。屋里洋溢著歡樂而又充實(shí)的氣氛。

那天，天氣特別好，媽媽一放工就捧出一個紅本子，笑著問：“你們猜這是什么?”我拿來一看，哇，“計(jì)算機(jī)技術(shù)初級證書”!想不到母親在短短幾個月時(shí)間里進(jìn)步得如此神速?！斑@不都是多虧了你們的加油嘛!”爸爸又說：“那你能接回廚房的工作了嗎?”媽媽笑著說：“不——行呢。那還有中級、高級技工證書怎么辦?”我和爸爸愣了一下，都笑了……看來又得為媽媽“加油”了。

改革開放，各個行業(yè)各個領(lǐng)域都需要新人才，人人都需要學(xué)習(xí)新技能。我要為母親加油，更要為千千萬萬奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的新時(shí)代的勞動者喝彩!在母親的身上，我明白了人要不斷學(xué)習(xí)，不斷找到生命的意義。在這點(diǎn)上，難道不值得為自己，為母親，為天下所有有志者加油!

(2005年廣東佛山中考滿分作文《為母親加油》)

本來這是一件很小的事情——媽媽學(xué)電腦，但是小作者引申到“改革開放，各個行業(yè)各個領(lǐng)域都需要新人才，人人都需要學(xué)習(xí)新技能”這樣的大背景下，文章就顯得有深度、有意義了，通過這樣引申，文章就富有鮮明的時(shí)代特色。在寫完學(xué)電腦的事件后，文章恰到好處地升華了主題，由點(diǎn)到面，由“為母親加油”到“為天下所有有志者加油”，使本文思想水平更上一個臺階。

二、橫向?qū)ふ仪笮乱狻?/p>

考場作文，經(jīng)常會“眾口一詞”，許多作文都是寫那些陳谷子爛芝麻的事情，沒有新意。為什么會這樣呢?主要是大家沒有選準(zhǔn)角度立意。寫作時(shí)，如果選準(zhǔn)一個好的角度立意，可以見人之未見而顯出新意，在眾多的作文中脫穎而出。如：

知心姐姐：

你好!

我是一名初三的學(xué)生。平時(shí)，我總愛評論同學(xué)的缺點(diǎn)，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我的心情越發(fā)的不好，在我眼里，周圍的一切都覺得不順眼。我動不動就指責(zé)同學(xué)的過失，所以與同學(xué)們的矛盾進(jìn)一步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點(diǎn)不對嗎?到底是我的錯還是別人的錯?知心姐姐，請您給我分析分析好嗎?敬候您的回音。

祝您身體健康，工作順利!

星兒

5月8日

星兒同學(xué)：

你好!你能敞開心扉，向我說出你的真心話，我非常高興，這說明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無話不說。我向你提幾個問題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點(diǎn)?二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)或正確的東西呢?

我想你是不好回答這兩個問題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。由于這兩個道德修養(yǎng)問題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。

星兒同學(xué)。你誠懇地請求得到我的幫助，那我就送你一個法寶——快樂存折，快樂存折是很神奇的，它會讓你那些“毛病”慢慢改摔的，它會還你一個健康、快樂的你。

在快樂存折里，你可以儲蓄生活中快樂的事，保存下美好的回憶；你還可以儲蓄同學(xué)們的諸多優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在你身上發(fā)揚(yáng)光大。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)就會在存折里越積越多，你整天見到的盡是些“珍珠寶玉”，你看到的就不會都是同學(xué)們的缺點(diǎn)了。即使看到同學(xué)的缺點(diǎn)了，再與他們那么多優(yōu)點(diǎn)一比，不也是很正常的嗎?只要你能堅(jiān)持長期做下去，你的心情就會來個大的轉(zhuǎn)變，就會以美麗的心情看待生活，你會用美麗的心情觀察世界。這世界也會變得美麗起來。

最后我希望你能采納姐姐的這個建議，一定利用這個快樂存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂的人，也是朋友最多的人。

最后再送給你一句話：快樂是條流動的河，源頭就在快樂存折里。

知心姐姐

5月9日

——(2005年河北中考滿分作文《快樂存折——心語交流》)

這一篇文章，小作者獨(dú)具匠心地將銀行里的存折巧妙地借用到生活中來儲蓄生活的快樂，讀來新穎而有趣味，文章引人入勝，搖曳多姿。它主要是將文題要求中的要賞識別人與我們生活中的存折聯(lián)系起來，這個存折就是要儲存上別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就得到快樂。這樣選擇這個角度立意很是新穎。

三、縱向開拓顯新意。

在上面我們說過，寫作文一般都是寫我們生活中的平常事、小事，在小事的基礎(chǔ)上我們要再引申與拓展，才能使立意深刻而新穎，這樣才能提升作文的品質(zhì)，如：

一位盲人，在漆黑的夜里做著一件愚蠢的事，他手里提一盞燈籠在行走。人們雖然不迷路，卻對此百思不解。于是有人問道：“瞎子，你傻嗎?……”他還想說下去，盲人卻開口了：“夜色漆黑，誰沒有被其他行人碰撞過?但我從來就沒有?！彼Ａ艘粫海_始語重心長地說：“我提著燈籠，既為別人照亮，也讓別人看清了自己，這樣人們就不會撞到我了。”

盲人走了，隨著一片昏黃，或是帶著一片光明。

一個瞎子，心頭居然亮著燈。這是一盞人世間最美的燈啊!

我很疑惑，很茫然，也很愧疚。就如一座山，遠(yuǎn)則蒼茫，則幽青；一條江，雖無語，卻濤聲依舊。而我多少年，幾乎冷落了那盞燈，然而它只需加油，還沒有泯滅。

——(2005年河南中考滿分作文《最美的心燈》)

這里作者沒有就事論事地寫事，而是從盲人夜里提燈這件事引申拓展到“一個瞎子，心頭居然亮著燈。這是一盞人世間最美的燈啊!”瞎子心中的燈是照亮別人的燈，再拓展聯(lián)系到自己：“而我多少年，幾乎冷落了那盞燈，然而它只需加油，還沒有泯滅。”這樣文章的內(nèi)涵就更深了。

四、反彈琵琶出新意。

“反彈琵琶”就是從常規(guī)的反面人手去想，是一種創(chuàng)新的想象，突破舊的思維框框，創(chuàng)造出一種新的觀點(diǎn)。比如本來父母離婚是最不好的事情了，一般作者都是抱怨命運(yùn)的不公，但是有一篇作文就贊同父母離婚的做法：

其實(shí)，我挺愛這對敢愛敢恨的夫妻的。我很慶幸他們沒有因?yàn)樨?zé)任而被家庭束縛。更沒有因?yàn)榧彝ヅc愛情而放棄理想與事業(yè)。而是很明智地從沒有感情的婚姻里解脫出來，去尋找屬于自己的真正快樂。我欣賞他們的果斷，也很滿意我們現(xiàn)在這種狀況：爸爸一個家，媽媽一個家，我一個家。而且爸爸快樂，媽媽快樂，我也快樂。我們用自己喜歡的方式過著各自的生活。……

——(2005年岳陽中考滿分作文《經(jīng)歷使我懂得生活》)

像這樣的文章還有2005年武漢中考滿分作文《相互感恩，始得和諧》寫的是

老師要感恩于學(xué)生：

學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個話題已經(jīng)熱議了千百年?？墒?，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說，該。

或許您會說，學(xué)生沒有給我錢，沒有送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的。這些都是事實(shí)，但是，我們也要看到，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識的需要。才有了教師這個職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動力。給予你們工作崗位。是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展，算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有沒有恩情?這一切，都是學(xué)生給予的，你們怎能說學(xué)生無恩于自己的老師呢?

一個老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅只是執(zhí)著于教書，更是會專注于育人——他會俯下身子，與學(xué)生平等交流；他會充滿愛心，關(guān)懷每一個差生：他會不懼困難，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!

人們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因?yàn)椋瑥幕ハ嗟慕嵌葋砜?，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認(rèn)識，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會的重要基礎(chǔ)。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠(yuǎn)；相互感恩。就會讓心靈越來越近。

云南省陸良縣小百戶中學(xué)