王志祥

“衣裳再添幾件，飯菜再吃幾口，出門(mén)在外沒(méi)有媽媽熬的小米粥；一會(huì)兒看看臉，一會(huì)兒摸摸手，一會(huì)兒又把囑咐的話裝進(jìn)兒的兜……”劉和剛的這首《兒行千里》可謂百昕不厭，每當(dāng)聽(tīng)到熟悉的旋律，心里總會(huì)涌起對(duì)母親深深的敬意，淚濕眼眶。最近教學(xué)《第一次抱母親》，在研讀教材后，對(duì)這首歌的意蘊(yùn)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

《第一次抱母親》是蘇教版第八冊(cè)第四單元的一篇課文，文章敘述了第一次抱母親的經(jīng)歷，表現(xiàn)了母親的偉大和兒子對(duì)母親的一片孝心，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，把握關(guān)鍵詞句體驗(yàn)感悟，加深理解，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高呢?反復(fù)讀了課文之后，我覺(jué)得以下問(wèn)題值得探討：

一、母親真的“力大無(wú)窮”嗎?

[原文再現(xiàn)]我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂研究課，學(xué)生自由朗讀完1-3節(jié)后，老師問(wèn)：讀了這幾節(jié)文字，我認(rèn)識(shí)了一位怎樣的母親?小組討論之后，學(xué)生紛紛舉手：偉大堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、任勞任怨、默默無(wú)聞、力大無(wú)窮……

母親真的“力大無(wú)窮”嗎?其實(shí)只要我們仔細(xì)研讀一下課文，就能找到答案。我是“一直以為”母親“力大無(wú)窮”，這只是一種錯(cuò)覺(jué)，是基于“母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺”做出的判斷，是根據(jù)“我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑”做出的推測(cè)，所以我“沒(méi)想到母親輕輕的”，“沒(méi)想到我媽這么輕”，“沒(méi)想到母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！泵鎸?duì)我的愧疚和護(hù)士的動(dòng)情，母親反而顯得非常平靜，正如她所說(shuō)：哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的?讀到這里，一位盡管嬌小瘦弱卻含辛茹苦、吃苦耐勞、默默無(wú)聞、任勞任怨地承載生活重?fù)?dān)的偉大母親形象就躍然紙上了。

二、第一次抱母親到底指哪一次?

文章題為“第一次抱母親”，但文章中卻兩次寫(xiě)到抱母親，第一次是“我左手托住她的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱”，第二次是“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我那樣”，到底哪一次才算第一次呢?從時(shí)序看，毫無(wú)疑問(wèn)是抱母親下床那次，但從表現(xiàn)兒子感悟母愛(ài)并感恩母愛(ài)看，很顯然是把媽媽抱在懷里的那次。我突發(fā)奇想，要“好好抱一回”，這是理解了母愛(ài)的博大之后內(nèi)心的一種強(qiáng)烈震動(dòng)，是感悟母愛(ài)后愧疚心理的延續(xù)，是對(duì)過(guò)去沒(méi)能體會(huì)母愛(ài)的一種補(bǔ)償，是報(bào)得三春暉的寸草心，是母親“無(wú)數(shù)次”付出之后“第一次”收到的回報(bào)。“為了讓媽媽容易入睡，我將她輕輕搖動(dòng)”，此情此景親情洋溢，催人淚下。教師可隨機(jī)形成如下板書(shū)：

三、母親能睡著嗎?

[原文再現(xiàn)]我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。

曾經(jīng)讀過(guò)一邊文章，題目是《生日》，文章中有一句話至今記憶猶新：母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一問(wèn)，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢!是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，她并不需要子女做出太多的回報(bào)，子女的只言片語(yǔ)甚至哪怕只是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神就足以讓她心滿意足。母親無(wú)數(shù)次擁“我”在懷中，她用透支自己的方式為孩子們撐起了一方無(wú)雨的天空，構(gòu)筑了一個(gè)寧?kù)o的港灣，但是做子女的卻沒(méi)有覺(jué)察，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，我們一直認(rèn)為只要讓父母吃穿不愁就算盡了孝道。其實(shí)不然，父母更需要精神上的慰藉，尤其是在上了年歲之后?！拔摇卑涯赣H抱在懷中，輕輕搖動(dòng)，這深情的一抱深深地感動(dòng)了母親，母親醉了，沉醉在兒子的擁抱之中，肯定無(wú)法入眠!

茅盾先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“他應(yīng)當(dāng)一邊讀，一邊回想他所經(jīng)歷的相似的人生，或者一邊讀，一邊到現(xiàn)實(shí)的活人中去看?！鄙頌槿俗樱叵肫鹕钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，反復(fù)酌讀課文，每次總不免淚水漣漣。帶著這樣的感悟，我想只要在教學(xué)時(shí)聯(lián)系到學(xué)生的生活實(shí)際，一定能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，讀出不一般的體驗(yàn)，我深信!