鄧雪春

[摘要]當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛,時(shí)代的變化日新月異,對(duì)人的素質(zhì)要求在不斷提高。學(xué)校的教育要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。教師,特別是班主任面臨著新的挑戰(zhàn),班主任要做好以下幾個(gè)方面的工作。首先。班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心;其次,班主任要提高自身素質(zhì);再次,要抓好班風(fēng)建設(shè);最后,班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

[關(guān)鍵詞]班主任;工作;體會(huì)

我們知道,當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛,時(shí)代的變化日新月異,對(duì)人的素質(zhì)要求在不斷提高。所以,我們黨的教育方針提出了:“學(xué)校的教育要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育?！?/p>

怎樣適應(yīng)和做好這一轉(zhuǎn)軌呢?教師,特別是班主任面臨著新的挑戰(zhàn)。據(jù)此,我認(rèn)為班主任要做好以下幾個(gè)方面的工作。

1.班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

教師是學(xué)生的第二父母,班主任除了教學(xué)工作外,還要做好其他方面的工作,工作量大且很繁瑣,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心是做不好班主任工作的,相信很多老師深有同感。

2.班主任要提高自身素質(zhì)

俗語(yǔ):“要給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水。”這就要求班主任要充好“電”,要提高自身素質(zhì),也就是要有“料”。

為此,我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教育報(bào)刊雜志,了解社會(huì)發(fā)展趨向及教改動(dòng)態(tài),把握時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)和社會(huì)道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),在思想上不做“落伍者”。從而,有利于教育和提高學(xué)生思想道德品質(zhì);訂閱和收集好有關(guān)教學(xué)和班主任工作的資料,鉆研教材備好課,使教學(xué)工作得心應(yīng)手。教學(xué)工作做好了,就有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,就樹(shù)立了教師的形象和威信,就有利于做好班主任工作。

3.要抓好班風(fēng)建設(shè)

那么,怎樣建立良好的班風(fēng)呢?

3.1班風(fēng)目標(biāo)的選定是建立良好班風(fēng)的前提。

各班的情況不同,在教師、學(xué)生等方面有著差異,必須結(jié)合本班特點(diǎn)選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。例如,我根據(jù)五(一)班學(xué)生思想活躍、自尊心較強(qiáng),但身體素質(zhì)不夠好,上課又亂講話(huà)的特點(diǎn)制訂了:“創(chuàng)文明班級(jí),創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績(jī),鍛煉一個(gè)健康身體,做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子?！钡陌囡L(fēng)建設(shè)目標(biāo)。

3.2教師和班干部的表率作用是建立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

古語(yǔ)說(shuō)得好,打鐵確須自身硬。教師,尤其是身為班主任的教師的所作所為是班風(fēng)的一面鏡子?，F(xiàn)在的學(xué)生,模仿能力很強(qiáng),你說(shuō)句什么話(huà),做些什么動(dòng)作,等會(huì)兒他就學(xué)到手了。據(jù)此,我平時(shí)從一言一行、一舉一動(dòng)做起,從紀(jì)律到教風(fēng),從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)等方面做好表率;選好和培養(yǎng)一批班干部,使他們起到“領(lǐng)頭雁”作用,影響帶動(dòng)其他學(xué)生。例如五(一)班的丘胤、潘志高、羅伊君等同學(xué)思想品德好、守紀(jì)律、成績(jī)優(yōu)秀,各方面表現(xiàn)好,在學(xué)生中威信高,我根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)和特長(zhǎng)選定他們擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員;同時(shí),還選準(zhǔn)一批各方表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任不同職責(zé)的班干部。對(duì)這些班干部,我采取了大方向指導(dǎo),小事情和具體事放手讓學(xué)生自己去做,自己管理自己。這樣,一方面減輕了班主任的負(fù)擔(dān),能騰出更多的精力抓教學(xué),一方面又鍛煉了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生素質(zhì)。在他們的帶領(lǐng)下,全班形成了講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好班風(fēng)。

3.3正確的輿論導(dǎo)向是建設(shè)良好班風(fēng)的動(dòng)力。

充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用,采取多種形式進(jìn)行思想教育,使學(xué)生知道建立良好班風(fēng)的意義。例如,五(一)班的一個(gè)學(xué)生,有個(gè)壞習(xí)慣,經(jīng)常在課堂上亂講話(huà),我就這件事在班上進(jìn)行宣傳教育,使學(xué)生知道,上課亂講話(huà),不但自己學(xué)不到知識(shí)而且還影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí),更影響了全班形象,這樣,就激發(fā)了學(xué)生對(duì)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的自豪感、自覺(jué)地維護(hù)班風(fēng)、發(fā)揚(yáng)班風(fēng),譴責(zé)破壞班風(fēng)的人和事。

3.4集體活動(dòng)的開(kāi)展是建立良好班風(fēng)的途徑。

良好的班風(fēng)是在集體活動(dòng)中形成和鞏固的。因此,我在完成教學(xué)工作的同時(shí),充分利用班、隊(duì)會(huì),精心設(shè)計(jì)、搞好活動(dòng),班隊(duì)會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生自己組織,開(kāi)展活動(dòng),譬如,進(jìn)行朗誦比賽、歌詠比賽、講故事比賽、手工比賽等。這樣,就能讓學(xué)生在活動(dòng)中去感覺(jué),去發(fā)揮集體作用。另外,有部分活動(dòng),如讓他們參加學(xué)校舉辦的有關(guān)體育方面的興趣班,在校運(yùn)會(huì)上讓他們參加了接力賽和跳繩比賽等,結(jié)果獲得獎(jiǎng)。這樣,學(xué)生既鍛煉了身體,又為班級(jí)爭(zhēng)了光,還提高了他們克服困難怕學(xué)習(xí)的信心。

4.還要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生,當(dāng)然要以學(xué)習(xí)為主。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要保證。怎樣建立良好的班風(fēng)呢?

我認(rèn)為,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是關(guān)鍵。為此,我采取了“登山搶紅旗”比賽方法,制訂了詳細(xì)的比賽規(guī)則。哪位學(xué)生在背書(shū)、做作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方面成績(jī)好,哪位學(xué)生就先“登上山頂”搶到紅旗。而且,還在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),學(xué)生與學(xué)生比、組與組比。另外,我還開(kāi)展了一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶小組活動(dòng),讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)成一對(duì)一幫扶小組。結(jié)果,成績(jī)差的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的能力也進(jìn)一步得到了提高。同時(shí),我還注意到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)本和筆記本上寫(xiě)上表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。這樣,就大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)。

5.班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

父母,是人生的第一老師。家庭教育在學(xué)生教育中占有重要位置,家長(zhǎng)是聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的主要紐帶。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,對(duì)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)有很大作用,是做好班主任工作的重要內(nèi)容。譬如,我擔(dān)任班主任的五(一)班,有個(gè)從深圳轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生叫吳加茜,是個(gè)單親家庭的男孩,這個(gè)學(xué)生反應(yīng)靈活,智商較高,但頑皮好動(dòng),由于受家庭影響,思想較為復(fù)雜。在上學(xué)期有段時(shí)間,這個(gè)學(xué)生上課經(jīng)常開(kāi)小差,作業(yè)不按時(shí)完成。經(jīng)我向其他學(xué)生了解得知,他經(jīng)常到學(xué)校外面打電子游戲機(jī),我立即與他媽媽聯(lián)系,他媽媽告訴我,她近來(lái)丟失了兩百多塊錢(qián),并多次問(wèn)吳加茜,他都說(shuō)沒(méi)有拿到。我和科任老師也幾次單獨(dú)找他談話(huà),他也不肯承認(rèn)。后來(lái),我利用一個(gè)星期六的早上,和他媽媽一道帶他去看守所,看那些被關(guān)押在里面的犯人并告訴他,這些犯人就是由于偷東西和做其他違法事被關(guān)押在這里,失去了人身自由。通過(guò)這個(gè)別開(kāi)生面的教育,使這個(gè)學(xué)生思想上受到了較深刻的觸動(dòng)和震撼,終于主動(dòng)承認(rèn)錢(qián)是他拿去打電子游戲機(jī)的,并向我交了悔改書(shū)。后階段,這個(gè)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了,作業(yè)按時(shí)完成,成績(jī)有了很大進(jìn)步。

總之,班主任工作是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)很有“彈性”的工作,不同年級(jí)、年齡段的學(xué)生,教育方法各不相同。簡(jiǎn)而言之,就是要因材施教,智力因素教育和非智力因素教育并重。這樣,才能達(dá)到素質(zhì)教育的目的。