吳　昊　許　苗

摘 要 利用共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難問題。通過將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合,提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力,構(gòu)建服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 共青團(tuán) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào):G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

服務(wù)是共青團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)其社會(huì)職能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其政治職能的重要方式和途徑。就大學(xué)生而言,就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)是他們最需要的發(fā)展性服務(wù)之一。①如何利用自身優(yōu)勢(shì),為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有效幫助,將服務(wù)青年工作提高到一個(gè)新水平,是當(dāng)前共青團(tuán)組織的重要工作和責(zé)任。就高校共青團(tuán)而言,應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代需求,充分發(fā)揮其能力與優(yōu)勢(shì),貼近大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育前沿,創(chuàng)新機(jī)制,幫助大學(xué)生樹立積極的就業(yè)擇業(yè)觀念,推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),把服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處。

1 以服務(wù)青年學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),牢固樹立“以人為本”的育人理念

近年來,我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。②面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì),團(tuán)十六大報(bào)告提出,“全團(tuán)要高度重視、配合政府做好青年就業(yè)促進(jìn)工作,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源,全面推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng),幫助青年提高就業(yè)技能,扶持青年自主創(chuàng)業(yè),推動(dòng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的制定和落實(shí)?！雹蹫檫_(dá)到此目標(biāo),高校團(tuán)組織必須全面拓展社會(huì)職能和校園服務(wù)職能,以加強(qiáng)能力建設(shè)為手段,牢固樹立“以人為本”的育人理念,始終把竭誠服務(wù)青年學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),學(xué)習(xí)科學(xué)方法,革新人才培養(yǎng)模式,積極開拓資源,為青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,搭好平臺(tái),提升青年學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,幫助其成功就業(yè)或穩(wěn)定就業(yè)。這也是高校共青團(tuán)解決大學(xué)生實(shí)際問題的體現(xiàn),只有不斷向社會(huì)、向青年提供價(jià)值卓越的、全方位的服務(wù),才能贏得青年學(xué)生的擁護(hù),才能保持團(tuán)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2 以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn),幫助青年學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

高校共青團(tuán)組織要服務(wù)好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),首先要引導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助他們樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念。近年來,海南大學(xué)共青團(tuán)狠抓“三個(gè)結(jié)合”,幫助青年學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。

2.1新生入學(xué)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

從一名高中畢業(yè)生到成為一名大學(xué)生的過程中,青年學(xué)生的思想、觀念、價(jià)值觀、心理等都會(huì)發(fā)生很大的變化。為了使大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活,海南大學(xué)共青團(tuán)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為切入點(diǎn),開展新生入學(xué)教育,幫助大一新生科學(xué)定位人生發(fā)展方向和職業(yè)方向,使他們對(duì)今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)早認(rèn)識(shí)、早準(zhǔn)備、早思考、早規(guī)劃,從而更加珍惜大學(xué)時(shí)光,從各個(gè)方面打造自己的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2強(qiáng)化“海南意識(shí)”與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

“海南意識(shí)”即“敢闖敢試敢為天下先”的特區(qū)意識(shí),積極參與、勇于競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)意識(shí),自強(qiáng)自立、勤于實(shí)踐的現(xiàn)代意識(shí)三者的統(tǒng)一。海南大學(xué)共青團(tuán)注重強(qiáng)化學(xué)生“海南意識(shí)”與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合,通過聯(lián)系海南優(yōu)秀企業(yè)家、海南省五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。另外,學(xué)校團(tuán)委還經(jīng)常性地組織學(xué)生到海馬集團(tuán)、椰樹集團(tuán)、可口可樂公司、太平洋釀酒公司等優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí),使學(xué)生能通過不同形式接觸社會(huì)、了解社會(huì)。

2.3學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

近年來,海南大學(xué)共青團(tuán)大力扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)型學(xué)生社團(tuán),并有意識(shí)地將學(xué)生社團(tuán)工作與服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作結(jié)合起來,積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃等活動(dòng)。以曙光協(xié)會(huì)為例,該協(xié)會(huì)經(jīng)常性地對(duì)會(huì)員進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)培訓(xùn),并獨(dú)自承辦了一場(chǎng)校園畢業(yè)生招聘會(huì),吸引了30多家省內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)到我校招聘畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生,規(guī)模大、參加人數(shù)多,社會(huì)反響好。實(shí)踐表明,在學(xué)生社團(tuán)中開展知識(shí)補(bǔ)缺培訓(xùn),擴(kuò)大實(shí)用技能培訓(xùn)規(guī)模,提高培訓(xùn)效益,是強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有效方式。

3 以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)為著力點(diǎn),有效服務(wù)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

3.1組織優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)組織有著完備的組織體系。近年來,海南大學(xué)共青團(tuán)不斷加強(qiáng)組織建設(shè),實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的“一體兩翼”(共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán))到現(xiàn)在的“一體多翼”(學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、禮儀隊(duì)、創(chuàng)新院、團(tuán)校、“特區(qū)青年報(bào)”等)的跨越發(fā)展,多方位服務(wù)人才培養(yǎng)工作。在隊(duì)伍建設(shè)方面,學(xué)校團(tuán)委注重學(xué)院一級(jí)團(tuán)組織的配備和指導(dǎo),優(yōu)化共青團(tuán)工作評(píng)價(jià)體系,細(xì)化在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的工作指標(biāo)。以評(píng)促優(yōu),切實(shí)發(fā)揮團(tuán)干部在服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)上的指導(dǎo)、引領(lǐng)、信息傳遞和示范作用。

3.2資源優(yōu)勢(shì)

近年來,海南大學(xué)共青團(tuán)通過各行各業(yè)團(tuán)組織、青聯(lián)組織、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的橋梁作用,與社會(huì)各界建立廣泛聯(lián)系,搭好人脈,在搜集招聘信息、推薦實(shí)習(xí)就業(yè)崗位等方面具有很大優(yōu)勢(shì)。每年都選拔推薦一批優(yōu)秀學(xué)生黨員到市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉,先后啟動(dòng)了“百名黨員掛職百村”項(xiàng)目和“百千萬工程” 項(xiàng)目,選拔了200余名優(yōu)秀青年學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉,增長(zhǎng)才干。

3.3載體優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)組織工作的載體十分豐富。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)術(shù)科技文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)講堂進(jìn)校園等活動(dòng)在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀的同時(shí),能有效提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐證明,學(xué)生干部、學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好的,活躍于課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)舞臺(tái)上的,或者有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,有校園創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才越來越受到用人單位的歡迎。

4 以素質(zhì)教育為重點(diǎn),努力提升青年學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力

4.1深化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和青年志愿服務(wù)活動(dòng)

海南大學(xué)共青團(tuán)不斷拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和青年志愿服務(wù)活動(dòng)新領(lǐng)域,把它作為連接學(xué)生學(xué)習(xí)——實(shí)踐實(shí)習(xí)——就業(yè)的重要紐帶,引導(dǎo)大學(xué)生面向社會(huì)需要,完善知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中消化書本知識(shí)并豐富閱歷。通過項(xiàng)目化、基地化、社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制,將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與就業(yè)擇業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),大力支持重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì),為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在青年志愿者活動(dòng)方面,學(xué)校團(tuán)委通過優(yōu)化人員招募機(jī)制、成員培訓(xùn)機(jī)制、項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和服務(wù)保障機(jī)制“五個(gè)機(jī)制”,研究新特點(diǎn),推出新舉措,在廣大青年學(xué)生中唱響了“到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)”的主旋律,選拔推薦200多名學(xué)生參與到志愿服務(wù)中西部計(jì)劃,客觀上對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作起到了積極的推動(dòng)作用。

4.2大力實(shí)施大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校共青團(tuán)根據(jù)實(shí)際,將就業(yè)創(chuàng)業(yè)與教學(xué)管理相結(jié)合,采取授課、講座、討論等形式傳授就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技能,開設(shè)了《創(chuàng)新理論與實(shí)踐》、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展與訓(xùn)練》等課程,完成關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的校級(jí)課題3個(gè),較系統(tǒng)地總結(jié)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法。另一方面,學(xué)校團(tuán)委積極開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,組織優(yōu)秀青年企業(yè)家對(duì)有意向、有條件的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo),積極扶持學(xué)生將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益。

4.3積極為學(xué)生培訓(xùn)、深造創(chuàng)造有利條件

海南大學(xué)共青團(tuán)積極主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)合組織考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、各類資格、職業(yè)技能培訓(xùn)和考試,為大學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試服務(wù),幫助大學(xué)生拓展素質(zhì), 掌握更多的職業(yè)技能,提高職業(yè)素養(yǎng)。千方百計(jì)地充分整合社會(huì)資源, 極力為大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。例如服務(wù)大學(xué)生參加研究生、公務(wù)員、會(huì)計(jì)師、報(bào)關(guān)員、物流管理員、內(nèi)審員等培訓(xùn)和考試。

5 以工作創(chuàng)新為著眼點(diǎn),優(yōu)化資源整合與利用

5.1積極整合社會(huì)資源參與高校人才培養(yǎng)

在高校的人才培養(yǎng)過程中,海南大學(xué)共青團(tuán)積極整合各方面的社會(huì)資源,為人才培養(yǎng)工作服務(wù)。邀請(qǐng)校友和社會(huì)知名人士來校參加“就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航”、“名師論壇”、“零距離面對(duì)”等活動(dòng),通過多層面系列活動(dòng)的開展, 使各種社會(huì)力量參與高校人才培養(yǎng)過程,也增強(qiáng)了社會(huì)和用人單位對(duì)高校人才培養(yǎng)的認(rèn)同。

5.2構(gòu)筑就業(yè)創(chuàng)業(yè)新通道

海南大學(xué)共青團(tuán)通過推動(dòng)共青團(tuán)工作社會(huì)化和人才培養(yǎng)社會(huì)化,與政府部門、企事業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系,為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開辟新通道,為大學(xué)生順利就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。如大力開展“雙百行動(dòng)”,為大學(xué)生提供不同類型的掛職鍛煉崗位,做好大學(xué)生與用人單位之間的對(duì)接工作,幫助一批大學(xué)生走向見習(xí)崗位,積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

5.3拓寬對(duì)外就業(yè)信息渠道

海南大學(xué)共青團(tuán)充分利用高校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),和有關(guān)職能部門密切合作,建立網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)體系,向畢業(yè)生提供就業(yè)政策指導(dǎo)和用人崗位信息,向社會(huì)用人單位提供高校畢業(yè)生信息,把用人單位的需求和大學(xué)畢業(yè)生的求職愿望進(jìn)行全方位對(duì)接。另外,學(xué)校團(tuán)委主動(dòng)與校外各級(jí)各類團(tuán)組織,特別是企業(yè)團(tuán)組織加強(qiáng)聯(lián)系,向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生;聯(lián)系用人單位直接來校選拔人才;做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的推介工作。

6 結(jié)束語

服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)創(chuàng)新意識(shí),改變“打擦邊球”狀況,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),創(chuàng)新工作機(jī)制和手段,更新觀念,找準(zhǔn)角色,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)本領(lǐng),發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢(shì),整合利用資源,提高學(xué)生綜合素質(zhì),積極搭建就業(yè)平臺(tái),促進(jìn)大學(xué)生盡快走上合適的工作崗位,在實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)價(jià)值上多做貢獻(xiàn),為永葆共青團(tuán)組織先進(jìn)性,成為黨放心、青年滿意和群眾信賴的群眾性組織,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極努力。

注釋

① 許烽.高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的探索——以浙江海洋學(xué)院團(tuán)組織實(shí)踐為例[J].現(xiàn)代商業(yè),2008.29:271～272.

② 汪偉.2009年611萬應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)難題[N].新民周刊,2009-2-4.

③ 共青團(tuán)中央.共青團(tuán)十六大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京:和平出版社,2008.