秦紅斌

J學(xué)校是上海市首批農(nóng)村教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。經(jīng)過實(shí)踐,學(xué)校從信息化“荒蕪”學(xué)校走向信息化應(yīng)用示范學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。校長究竟應(yīng)該怎樣領(lǐng)導(dǎo)全校教師共同推進(jìn)信息化工作?當(dāng)筆者采訪J校校長時(shí),面對這一頗具普遍性的問題,校長的回答發(fā)人深省。

問:作為校長,您在推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用方面有哪些舉措?

校長:我們始終抱著一個(gè)信念——決不拋棄,決不放棄,咬定目標(biāo)不放松,堅(jiān)定地推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作。在具體推進(jìn)過程中,首先,我們制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃,這個(gè)規(guī)劃一定是符合學(xué)校實(shí)際并可操作的。規(guī)劃包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方案、計(jì)劃表及項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)。其次,推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用時(shí),一方面加強(qiáng)教師的應(yīng)用力度,另一方面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。再次,我們加強(qiáng)了對信息技術(shù)應(yīng)用的獎(jiǎng)勵(lì)制度,制定了信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人和各項(xiàng)活動(dòng)競賽的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,用評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)應(yīng)用。與此同時(shí),我們還注重制度的建設(shè)和信息化文化氛圍的營造,如設(shè)備管理制度、博客上傳制度等。鑒于我校農(nóng)民工子女占多數(shù),我們正在思考如何在信息化環(huán)境下聚焦農(nóng)民工子女教育問題,實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

問:在學(xué)校信息化推進(jìn)過程中,您認(rèn)為校長應(yīng)具有哪些素養(yǎng)?

校長:對我本人來說,還是“決不拋棄,決不放棄”。一方面,從思想上,我絲毫不放松對信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,不斷強(qiáng)化我校管理團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用意識(shí),使教育信息化的推進(jìn)成為管理團(tuán)隊(duì)的自覺行為。另一方面,我本人也積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高自身的信息素養(yǎng),通過自身的應(yīng)用,無痕地影響師生,起到榜樣作用。我認(rèn)為,校長不一定要成為技術(shù)專家,但必須對技術(shù)有所了解,要對技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有所了解,能對技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有所感悟。

J校的案例是校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力典型的外在表現(xiàn)。從這一實(shí)踐案例可以看出,校長在推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用的進(jìn)程中,除了具備一般的管理能力外,還要有信息化發(fā)展的規(guī)劃能力、決策能力、引領(lǐng)信息化革新教學(xué)的執(zhí)行能力和信息化的評(píng)價(jià)能力等。

校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力決定了學(xué)校信息化執(zhí)行力

1.校長教育信息化的系統(tǒng)規(guī)劃能力

校長要把信息化的發(fā)展納入學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校信息化現(xiàn)狀,對學(xué)校教育信息化進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。信息化系統(tǒng)的規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)長期過程。校長要從發(fā)展角度,對學(xué)校硬件設(shè)施、資源、培訓(xùn)和資金進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃;對學(xué)校短期、中期和長期的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃,明確目標(biāo)、任務(wù)及管理組織。系統(tǒng)規(guī)劃還有一個(gè)重要因素,就是校長要具有規(guī)劃執(zhí)行的評(píng)估能力,要對應(yīng)用狀況、實(shí)施效益、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。J校在信息化推進(jìn)過程中,根據(jù)不同階段,制定了不同的實(shí)施方案,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),出版了兩本信息化科研成果,使規(guī)劃得以落實(shí)。

2.校長教育信息化的應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)能力

教育信息化應(yīng)用的最終目的是為教育服務(wù)。在學(xué)校范圍內(nèi),校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)能力也要體現(xiàn)在落實(shí)教學(xué)應(yīng)用、推進(jìn)課程改革和促進(jìn)師生發(fā)展方面。

如何落實(shí)教學(xué)應(yīng)用?校長既要從理念層面上擁有對待教育信息化的正確意識(shí)和態(tài)度,對待教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極信念,又要從具體行為上激勵(lì)教師運(yùn)用信息化手段,增進(jìn)教師教學(xué)成效和學(xué)生學(xué)習(xí)的成就。

應(yīng)用信息化推動(dòng)課程改革,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合,對校長的能力提出了更高的要求。一方面,校長應(yīng)當(dāng)具備教育信息化與課程整合的理念,另一方面,將理念貫徹到學(xué)校的實(shí)踐中時(shí),校長應(yīng)提供良好的文化氛圍,創(chuàng)設(shè)多種積極有效的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師參與到課程改革之中。

教育信息化的主體是人,當(dāng)然離不開對人的領(lǐng)導(dǎo),教育信息化中校長對人的領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)在兩大方面:一是面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力,二是面對學(xué)生全面發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力。J校通過教師課堂教學(xué)評(píng)比、博客大賽、師生課件評(píng)比等方式,在滿足教師精神需求的同時(shí),在物質(zhì)激勵(lì)等方面繼續(xù)給教師提供制度保障,形成良好的應(yīng)用氛圍,從而利用信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和效率,增強(qiáng)師生應(yīng)用信息技術(shù)的信心。

3.校長教育信息化的文化建設(shè)能力

從J校的實(shí)踐可以看出,校長非常重視信息化制度的建設(shè)、信息化道德和法規(guī)的引導(dǎo)及信息化文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。校長的信息化文化建設(shè)能力是學(xué)校信息化可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,促使學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展的道路。各種規(guī)章制度的建設(shè)、對師生健康應(yīng)用心態(tài)的積極引導(dǎo),以及為師生創(chuàng)設(shè)有利于信息化應(yīng)用和發(fā)展的條件,這些都需要漫長的過程,但卻能夠?qū)π畔⒒膽?yīng)用產(chǎn)生深刻的影響。

4.校長自身的信息素養(yǎng)

J校校長具有強(qiáng)烈的信息化意識(shí),一方面具有提高自身信息素養(yǎng)的意識(shí),另一方面具有推動(dòng)學(xué)校信息化發(fā)展的意識(shí),并能夠?qū)⑦@種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的行為,推動(dòng)學(xué)校信息化整體向前發(fā)展。

J校校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是其信息素養(yǎng)在管理層面的一種反映。校長在日常管理工作中,不僅應(yīng)該具備一般的信息技術(shù)操作能力,還應(yīng)該能夠應(yīng)用信息化管理軟件管理學(xué)校日常事務(wù),使校長從日常繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,提高工作效率。

作為一名學(xué)校管理者,校長必須轉(zhuǎn)變教育觀念,主動(dòng)變革管理模式,樹立與信息時(shí)代相適應(yīng)的教育價(jià)值觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,提高自身的信息意識(shí)和信息素養(yǎng),具備系統(tǒng)規(guī)劃的能力,加強(qiáng)信息化應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)能力和推動(dòng)師生發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力,更好地促進(jìn)學(xué)校信息化的和諧持續(xù)發(fā)展。

提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建議

1.校長的信息化理念是影響校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素

加強(qiáng)校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力首先要提高校長的內(nèi)在信息化素養(yǎng)。影響校長內(nèi)在信息化素養(yǎng)的因素包括信息化理念和信息化應(yīng)用能力兩個(gè)方面。在這兩個(gè)因素之間,校長的信息化理念起著主要影響作用?？梢酝ㄟ^信息技術(shù)方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的反思、參觀和考察等方式提升校長信息化理念。

校長的教學(xué)應(yīng)用、課程建設(shè)、師生發(fā)展的理念和制度也是影響信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素。校長要加強(qiáng)信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力,就要不斷更新信息化應(yīng)用理念,合理制定信息化應(yīng)用的制度。

2.信息化組織管理結(jié)構(gòu)是影響校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素

在中小學(xué)校中,以校長為核心的信息化組織管理結(jié)構(gòu)的主要影響因素包括:校長自身信息素養(yǎng)、校長授權(quán)、信息化管理組織中的溝通、校長授權(quán)后的監(jiān)督、信息化管理組織結(jié)構(gòu)的層次。

J校建立了扁平式組織管理結(jié)構(gòu),減少了組織的中間層次,便于上下溝通,加快校長和下級(jí)信息的溝通速度,提高校長信息化工作的效率和決策的正確性。J校還成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,校長適度授權(quán),并注意發(fā)揮校長的監(jiān)督作用。校長對下屬充分地信任和授權(quán),并用一定的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)各級(jí)管理人員的工作成績。

3.信息化系統(tǒng)的規(guī)劃和評(píng)估是影響校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素

提高校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,做好學(xué)校信息化系統(tǒng)的規(guī)劃和評(píng)估,一方面要合理規(guī)劃學(xué)校信息化系統(tǒng)中的各要素,包括硬件設(shè)施、資源規(guī)劃和培訓(xùn)等。另一方面要合理規(guī)劃信息化發(fā)展的目標(biāo)和組織管理結(jié)構(gòu),包括目標(biāo)分類、任務(wù)分組,以及建立合理的評(píng)價(jià)體系等。

4.信息化文化氛圍是直接影響學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵因素

學(xué)校信息化文化的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。校長要從宏觀視野對學(xué)校未來發(fā)展及定位做出理性思考,形成辦學(xué)思路、信念和理性思維。校長的信息化發(fā)展理念一旦深入人心,將形成強(qiáng)大的精神力量,使師生在不知不覺中受到感染和熏陶,促進(jìn)學(xué)校信息化文化建設(shè)。

(作者單位:華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系)