張　培

【摘要】 文章從繪畫寫生色彩與設(shè)計色彩的不同特征,論述藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中設(shè)計色彩及其表現(xiàn)方法。設(shè)計色彩是以繪畫寫生色彩為基礎(chǔ),運用色彩歸納、概括、提煉等手段,表現(xiàn)和呈現(xiàn)空間,它著重強調(diào)物象的形式美感以及色彩的對比協(xié)調(diào)關(guān)系,更好地培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計者表現(xiàn)色彩的能力。

【關(guān)鍵詞】 藝術(shù)設(shè)計;色彩;表現(xiàn)方法;美感

中圖分類號:J2文獻標識碼:A文章編號:1671-5918(2009)03-0066-02

doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2009.03.033本刊網(wǎng)址:http://www.hbxb.net

色彩是視覺語言中最重要、最具表現(xiàn)力的要素之一,它并不是指視覺現(xiàn)象的一個方面,而是指專門的知識體系。設(shè)計色彩在基礎(chǔ)教學(xué)中是最重要的內(nèi)容之一,是對學(xué)生色彩規(guī)律、形式語言的運用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。設(shè)計能力的培養(yǎng)離不開造型,造型能力的培養(yǎng)離不開寫生,而設(shè)計色彩寫生是有側(cè)重的,是理性的、主觀的。根據(jù)設(shè)計專業(yè)的特點和要求,運用色彩歸納、概括、提煉等手段,表現(xiàn)物體之空間,它更注重和強調(diào)物象的形式美感以及色彩的對比協(xié)調(diào)關(guān)系,培養(yǎng)設(shè)計者表現(xiàn)色彩的能力。

繪畫色彩是感性的、客觀的、空間的、真實的,而設(shè)計色彩則是理性的、主觀的、平面的,設(shè)計色彩將觀察到的色彩經(jīng)過有目的的提煉、變化體現(xiàn)出來,設(shè)計色彩是繪畫寫生色彩與設(shè)計用色之間結(jié)合的橋梁,是以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維及表現(xiàn)能力為主旨,經(jīng)過繪畫寫生色彩訓(xùn)練,在具備正確觀察和認識色彩的前提下,進入設(shè)計色彩表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計色彩的正確方法。

一、設(shè)計色彩的藝術(shù)特點

設(shè)計色彩是裝潢設(shè)計專業(yè)一門基礎(chǔ)課程,它對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計如廣告、插圖、標志、設(shè)計、建筑外觀、服裝設(shè)計有著重要作用。它在美化生活、滿足物質(zhì)需要的同時,也提供了精神上的享受,因此色彩的協(xié)調(diào)與正確運用是產(chǎn)品成功走向市場的保證。正是由于色彩的特殊性,在繪畫寫生色彩中可以有個人喜好來運用和表現(xiàn)色彩,而在設(shè)計色彩中則不允許有明顯的個人偏好。當(dāng)人的審美觀念隨著時代的發(fā)展而不斷提高時,設(shè)計色彩也在隨著時代而不斷創(chuàng)新,并要符合時代性與環(huán)境、地域等不同的審美要求。同時強調(diào)以實用為前提,注重大眾接受為目的,其要求色彩效果明確、清晰、單純。設(shè)計色彩在繪畫寫生色彩的基礎(chǔ)上通過高度概括、提煉、歸納等手段,夸張變化地表現(xiàn)出來。它不受光源色、環(huán)境色、固有色的影響,它的最大特點就是不滿足于自然中客觀變化的色彩,而要靈活地調(diào)配出比現(xiàn)實生活更理想的色彩,表現(xiàn)出更高境界的色彩。這就要求設(shè)計者有豐富的想象力和對色彩的控制能力,同時具備較高的個人審美藝術(shù)修養(yǎng)。

二、設(shè)計色彩的搭配原理

藝術(shù)設(shè)計作品的造型以寫實和變形為主。寫實是指比較真實地反映生活中的物象特征;變形是在不背離物象的基礎(chǔ)特征以及自然規(guī)律的前提下,根據(jù)設(shè)計者的審美取向和審美感受對物象進行概括、簡化,改變其表現(xiàn)物象的外在形式,將“自然”形態(tài)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形態(tài),它是對自然物象“形”的美化過程?！白冃巍笔且罁?jù)不同對象特征所進行的變形,是自然物象的升華?！皩憣崱迸c“變形”二者是相互聯(lián)系的。視覺的需要促使著形的變化,有韻味、意味、趣味的“變形”也滿足了形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。而設(shè)計色彩主要以表現(xiàn)平面、單純、秩序的形式為了。在藝術(shù)設(shè)計中出現(xiàn)的形象,無論是二維形象還是三維形象,在構(gòu)圖上都處于平面狀態(tài);而物象色彩多采用單純的顏色,使形象具有審美感染力和表現(xiàn)力,形成畫面效果所具有的秩序感、韻律感、節(jié)奏感。這些形式設(shè)計者一般采用重復(fù)、漸變、放射、對比、統(tǒng)一等法則來體現(xiàn),最終達到賞心悅目的效果。

設(shè)計色彩配色原理,藝術(shù)設(shè)備者設(shè)計色彩時在顏色選擇上可以豐富多彩,也可以只選幾個顏色,甚至用一種顏色來表現(xiàn)。設(shè)計色彩作品之所以打動人,不在于色彩是否強烈,而是色彩的豐富變化上。即使用一種顏色通過黑、白、灰變化其明度或純度,作出等級色組成的畫面,使畫面效果產(chǎn)生秩序感、節(jié)奏感。設(shè)計色彩的配色,要求色彩的形式和內(nèi)容應(yīng)該冷暖對比協(xié)調(diào)統(tǒng)一,通過形與色的結(jié)合來實現(xiàn)色彩傳遞和表達感情的目的。不同表現(xiàn)主題具有不同的韻律,不同的色調(diào)可以給人不同的美感。設(shè)計色彩的調(diào)和方法主要包括同類色調(diào)配、類似色調(diào)配、鄰近色調(diào)配、對比色調(diào)配、互補色搭配等。

三、設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法

(一)隨環(huán)境變化的色彩的不同表現(xiàn)方法

任何物體的色彩面貌呈現(xiàn)都是與周圍色彩比較的結(jié)果,它是固有色、光源色、環(huán)境色的綜合體現(xiàn)。通過練習(xí)可以使學(xué)生直接而生動地認識局部與整體色彩的關(guān)系,從中發(fā)現(xiàn)并掌握一些變化規(guī)律與表現(xiàn)形式,為日后理性地運用色彩語言表達設(shè)計思想奠定有力的基礎(chǔ)。要求對一組靜物進行寫實色彩寫生,然后變換靜物組合。如:a.變換光源色 ;b.變換少量物體;c.變換和拆除靜物組合的部分襯布等,使該組靜物產(chǎn)生局部變化。最后將前后幾張作品對照,從中感悟局部色彩變化所帶來的整體色彩變化。在此基礎(chǔ)上,為了更進一步地提高對色彩內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律的把握,以及自由運用色彩語言的能力,可以繼續(xù)進行色彩組合默寫訓(xùn)練、變調(diào)訓(xùn)練,使學(xué)生在解決問題的過程中,理解和掌握設(shè)計色彩知識。

(二) 色彩歸納表現(xiàn)

通過掌握對自然色彩的分析、概括與提煉,從中了解如何將畫面由三維向二維方向轉(zhuǎn)化的方法,了解由寫實表現(xiàn)形式向設(shè)計表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)化的過程。也便于更加理性地用色,為日后走向設(shè)計工作奠定基礎(chǔ)。在寫實的基礎(chǔ)上,對同一景物、風(fēng)景、花卉進行色彩歸納,并進行概括和提煉的實踐。由于客觀物象的色彩千變?nèi)f化,因此在做這一練習(xí)時,先畫一幅寫實性色彩作業(yè),然后再完成兩幅不同處理方法的歸納色彩寫生作業(yè)。色彩歸納訓(xùn)練,是溝通寫實與裝飾色彩畫法的有效措施。歸納色彩寫生同樣重視色彩感受中的第一印象,只是更進一步地表現(xiàn)對象色彩的本質(zhì)特征。其表現(xiàn)形式的不同之處是,歸納色彩寫生是在排除了光色影響下的色彩作去偽存真的處理,有意識地追求平面化的畫面效果。

歸納色彩寫生一般有兩種方法:一是在保持原有光色關(guān)系的基礎(chǔ)上,將幾種鄰近距離范圍內(nèi)的近似色都轉(zhuǎn)化成它們的平均值色,以平均值來代替它們,盡量以平涂式處理,但并不是將對象單純地用固有色來代替。二是在保持寫生物象色調(diào)特征下,加強對色彩的主觀處理,作必要而適度的夸張,如加強色線的曲直對比、色彩分布的疏密對比等。豐富的景物組合適宜作為寫生對象,處理畫面的方法除以平涂色塊,還可以勾線填色,或?qū)植窟M行繁化處理等。同時還應(yīng)注意色塊之間的著色邊線必須肯定、明確,顏色在色塊內(nèi)一般不能漸變、滲化等變化。

(三)色彩的裝飾性表現(xiàn)方法

要求這一環(huán)節(jié)是繼“色彩的歸納訓(xùn)練”之后的又一個培養(yǎng)設(shè)計表達手段的重要命題,它分別以風(fēng)景、花卉、人物為對象進行裝飾色彩的技法練習(xí)。以主觀性為主,以美化畫面為核心,運用歸納、變色、象征等表現(xiàn)手法,講究色彩自身的韻律效果。裝飾性色彩表現(xiàn)是印象派和現(xiàn)代畫派畫家常用的手法,如高更、修拉等。練習(xí)應(yīng)循序漸進,由歸納寫生開始過渡,在色彩歸納的基礎(chǔ)上盡可能地強調(diào)其裝飾性,將形體與色塊較大程度地整化。第二步可以嘗試“限制用色”的方法,達到以一當(dāng)十的目的,只用數(shù)種色彩根據(jù)不同搭配形式,產(chǎn)生各種不同的色彩樣式。第三步“借用色彩”,吸收古今中外優(yōu)秀裝飾作品的手法,尤其是裝飾繪畫和圖案設(shè)計的主要手法。與色彩同樣重要的還有體現(xiàn)色彩效應(yīng)的描繪手法如色點綴,勾線描邊、漸變、間隔色塊等可以增強畫面色彩的豐富性與裝飾性,使畫面色彩呈現(xiàn)出循序感,從而色彩效果達到調(diào)和。

(四)色彩抽象化表現(xiàn)方法

運用抽象的色塊或者線條表現(xiàn)色彩的方法,可以鍛煉學(xué)生的設(shè)計思維能力,是設(shè)計表達手段的重要環(huán)節(jié),使色彩取之于形,用之于無形,使色彩與形式具有暗示、象征、傳遞意念的功能。通過一些命題設(shè)計(如:激情、快樂、希望等進行鍛煉)來完成。學(xué)生由于自己的經(jīng)歷、文化背景不同、性格等因素導(dǎo)致命題對其有著不同的心理響應(yīng),在進行抽象練習(xí)時,根據(jù)個人的理解不以任何具體形象為裝飾的對象,而運用單純的點、線、面作為表現(xiàn)的形象,來組成作品的面貌。

(五)色彩肌理效果表現(xiàn)方法

相同的色彩,不同的肌理會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。訓(xùn)練要求選擇歸納、裝飾、抽象中的一幅作品,在不改變其形的前提下,進行肌理效果的處理。如將水粉紙更換為木板,顏料中加入沙子、木屑、碎玻璃粒、石膏粉等方法以取得很好的質(zhì)感效果,用油畫在畫面上運用拓印、渲染、磨擦等技法,使畫面達到新的境地。

隨著社會經(jīng)濟的高度發(fā)展,人們的審美水平的不斷提高,人們對美的追求越來越強烈,體現(xiàn)在衣食住行各個方面。而設(shè)計色彩的運用正好能滿足人們的這一需求,也正因此設(shè)計色彩在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與產(chǎn)品設(shè)計、包裝中起著十分重要的作用,因為色彩設(shè)計的好壞可以影響到產(chǎn)品銷售的好壞。所以讓學(xué)生通過循序漸進的訓(xùn)練去掌握設(shè)計色彩的不同表現(xiàn)方法,通過對繪畫寫生色彩、設(shè)計色彩特征的認識,使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實踐練習(xí)、從感性認識上升到理性認識,從繪畫寫生色彩的科學(xué)觀察認識到主觀理性地歸納設(shè)計色彩。從而培養(yǎng)學(xué)生理解與把握色彩、生動表現(xiàn)設(shè)計色彩的能力水平,使他們在今后從事的不同藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中發(fā)揮作用,設(shè)計出更多優(yōu)秀的作品,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值,也為人們帶來更多美的享受。

參考文獻:

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