吳春琴

最近工作挺忙。為迎接學(xué)校第二屆飛揚(yáng)藝術(shù)節(jié),我得放棄中午午休時(shí)間去排練節(jié)目;體育老師去做農(nóng)民運(yùn)動會裁判,體育課由我代勞;美術(shù)老師忙著布置校園,搜集素材制作學(xué)校畫冊,我又成了美術(shù)老師“助理”……總之,從早晨上班到晚上下班,我就像一只陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停。

一天下課后,筋疲力盡的我實(shí)在吃不消,趴在桌上,不一會兒竟睡著了。朦朧間突然聽到一聲稚嫩但異常堅(jiān)定有力的話語:“不要吵,老師睡著了!”我抬頭一看,竟然是他!我板起臉:“老師什么時(shí)候睡著啦?”心里卻翻騰著溫馨的浪花。

在我眼里,他不是個(gè)好孩子:上課愛做小動作,下課調(diào)皮搗蛋;作業(yè)字跡潦草,錯誤百出。多次找他談話,卻屢教不改。在我看來,他已經(jīng)是一塊朽木,不可雕,所以對他從來沒有過好感。

然而……

事后,我問他當(dāng)時(shí)為什么會說這樣的話?“我就是想讓老師安靜地睡一會兒!”聲音細(xì)得像蚊子,卻刻意強(qiáng)調(diào)了“安靜”二字。細(xì)細(xì)打量此時(shí)的他:小臉漲得通紅,小手緊張得不知放哪兒才好,低著頭不敢看我,生怕自己做錯了什么事。我心里一酸,背過身悄悄抹去眼淚。那眼淚是幸福的。我握著他的小手,注視著他,今天才發(fā)現(xiàn)他五官端正,鼻子小巧玲瓏,眼睛明亮有神。

“孩子,謝謝你!”我摸著他的頭,笑了。他也笑了。很久沒看到他這么開心地笑過了,而罪魁禍?zhǔn)拙褪俏摇?/p>

他的愛感動了我。

從那以后,我不再以一副冷面孔示人。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我及時(shí)用熱情的話語去鼓勵;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),我會說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),我就用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),我用體貼撫慰他;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí),我都是換個(gè)角度想一想,假如自己是犯錯學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。當(dāng)我用愛撐起情感的天空,用心靈與學(xué)生相融時(shí),展現(xiàn)于眼前的卻是一處處壯麗的景觀:孩子們的作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,笑容燦爛了,下課打鬧的人少了,圍在身邊跟我嘮嗑兒的人多了。

現(xiàn)在我終于明白,每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛心,枯草也會發(fā)芽;只要一縷陽光,他們就會燦爛。用心做教育,用愛心、恒心、耐心去對待每個(gè)孩子,去尊重他們,愛護(hù)他們,關(guān)心他們,賞識他們,利用我們自身的人格魅力感化他們,將一腔真愛投入其中,即使這份愛的收益很微小,但對一個(gè)孩子來說,卻會影響他的一生。只有投資了愛,才能收獲成長。我相信只要用心就一定能夠托起明天的希望。我將繼續(xù)用心教育,用愛心去培育這朵朵鮮花。

作者單位:江蘇省泰州高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)